小學(xué)三年級數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)
小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)難度已經(jīng)逐漸加深,想要在三年級學(xué)好數(shù)學(xué),需要找到學(xué)習(xí)方法。以下是小編分享給大家的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,希望可以幫到你!
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
一、學(xué)有計(jì)劃。所謂系統(tǒng)學(xué)習(xí),決不是拿過哪塊來就學(xué)習(xí)哪塊,必須要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過一段時(shí)間簡單的學(xué)習(xí),家長應(yīng)注意了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,幫助孩子制定一份大體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
二、學(xué)有所得。所謂得,可能就是我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的筆記。由于小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),無論是內(nèi)容上還是老師講課的進(jìn)度上,相較小學(xué)數(shù)學(xué)課本都有很大的提高,因此在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,一定注意不懂問題的歸納和記錄,我們建議是:從小,就培養(yǎng)孩子記筆記的習(xí)慣,這能真正的培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力(而且記筆記一定不能盲目,哪里不懂就記哪里,不能盲目的抄襲老師的板書,到最后連自己記的是什么都不知道)
三、由淺入深,以點(diǎn)帶面,舉一反三?;A(chǔ)的學(xué)習(xí)是簡單的,由淺入深,讓孩子對每個(gè)知識點(diǎn)有一個(gè)最初的認(rèn)識,在通過家長和老師的解題方法介紹,將學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到類似題目的解答上,以達(dá)到舉一反三的水平。(這個(gè)能力家長在家里可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),一步一步,一定有耐心)
四、題量跟上,實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍。在有一定興趣和解題能力的基礎(chǔ)上,家長可以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些題目,一般來說,讓孩子認(rèn)真的做完兩本參考書,如果孩子能夠做到:這道題我在上本參考書上見過,那么孩子的學(xué)習(xí)能力就實(shí)現(xiàn)了量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。
五、抓住西瓜,別自顧芝麻。在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上,很多時(shí)候,我們的孩子會遇到奇形怪狀的題目,尤其是到高年級的尖子班時(shí),在“攔路虎”出現(xiàn)的時(shí)候千萬不要死摳,在這點(diǎn)上,家長也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),該放棄時(shí)堅(jiān)決放棄,一方面:這些題恐怕不是孩子能力范圍之內(nèi),如果經(jīng)常做不出來,可能影響孩子信心。另一方面,讓孩子心里存在一些問題,以引導(dǎo)他在以后的學(xué)習(xí)中去尋找解決問題的方法,這對于他的學(xué)習(xí)是很有幫助的。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧
一、聽講與復(fù)習(xí)
接受新知識及數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)基本都是在上課時(shí)進(jìn)行的,所以要格外關(guān)注課堂上的學(xué)習(xí)效率,尋找正確的學(xué)習(xí)方法。在課堂上要注意聽講,跟緊老師的講課思路,并積極參與思考及預(yù)測接下來的步驟,同時(shí)將自己的解題思路與老師所講內(nèi)容進(jìn)行對比,尋找不同。要牢記基本技能和基礎(chǔ)知識,并在課后進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)。
在做題復(fù)習(xí)之前,盡量完整的將老師課上所講知識內(nèi)容回憶一次,掌握理解所學(xué)公式的推理過程。有些難以解出的題目,應(yīng)先讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,理清思路堅(jiān)持獨(dú)立完成解題。
將不同階段所學(xué)知識要點(diǎn)進(jìn)行整理及歸納,把新知識的點(diǎn)、線、面總結(jié)起來編織成知識的網(wǎng)絡(luò)。
二.培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣
通過多做習(xí)題,是學(xué)好數(shù)學(xué)必不可少的因素之一,了解各類題型的不同解題思路。但要注意的是,一開始要先從基礎(chǔ)題型入手,最好以課本上的課后習(xí)題為準(zhǔn)。通過反復(fù)練習(xí)打牢基礎(chǔ)后,可通過一些課外習(xí)題進(jìn)行練習(xí),輔助開拓思路,提升分析及解析能力,并從中掌握常規(guī)的解題規(guī)律。在做題練習(xí)中總遇到些易錯(cuò)題,可將這些易錯(cuò)題總結(jié)整理起來,然后再對比自己的解題思路和正確解題過程中兩者的不同,找出自己出錯(cuò)之處,及時(shí)改正。在平時(shí)練習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,保持精力集中,大腦興奮,思維敏捷的狀態(tài)。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)
一、要循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
1.數(shù)學(xué)知識本身的邏輯順序。
2.學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序。
實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的邏輯順序與兒童認(rèn)識發(fā)展順序的高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
二、要關(guān)注數(shù)學(xué)知識的形成過程。
首先,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要憐惜生活實(shí)際,充分利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際背景去理解知識。
其次,充分利用新舊知識之間的聯(lián)系學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
最后,對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思,讓學(xué)生在反思中進(jìn)一步明確所學(xué)數(shù)學(xué)知識的邏輯起點(diǎn)是什么,所學(xué)新知識時(shí)哪些已有知識的擴(kuò)充與發(fā)展,從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識發(fā)生、發(fā)展過程的理解。
三、要重視感性材料的作用。
第一,通過感性材料幫助學(xué)生在頭腦里建立數(shù)學(xué)知識的表象,利用表象的中介作用實(shí)現(xiàn)學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解與保持。
第二,通過感性材料降低學(xué)習(xí)難度,排除思維障礙,確保學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的智力活動中邏輯思維得以順利進(jìn)行。
第三,利用感性材料的直觀形象,特別是計(jì)算機(jī)多媒體形象化的演示活動,把那些靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成一種動態(tài)的過程,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合動態(tài)的畫面更好的理解數(shù)學(xué)知識的形成過程。
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