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      如何教幼兒學(xué)數(shù)字

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        如何教會(huì)、教好自己的孩子學(xué)寫(xiě)數(shù)字,是每一位家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教幼兒學(xué)數(shù)字的方法,希望對(duì)你有幫助

        教幼兒寫(xiě)數(shù)字的方法

        一.先教寶寶認(rèn)識(shí)數(shù)字認(rèn)識(shí)數(shù)字,是寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步。大約在24個(gè)月左右,寶寶已經(jīng)具備認(rèn)識(shí)數(shù)字的能力,能夠跟著數(shù)2、3個(gè)數(shù)字。一般,寶寶2歲的時(shí)候會(huì)“寫(xiě)”1和畫(huà)個(gè)圈,能寫(xiě)出3個(gè)數(shù)字,即0、1、8;2歲半時(shí),會(huì)畫(huà)拐彎,先會(huì)畫(huà)帶圓形的彎,如會(huì)寫(xiě)2和3,多練習(xí)后學(xué)會(huì)拐尖角,學(xué)會(huì)寫(xiě)4和7兩個(gè)數(shù)字,也想寫(xiě)5,但寫(xiě)不像。在這個(gè)時(shí)期,寶寶還不具備真正意義上的“寫(xiě)數(shù)字”的能力,家長(zhǎng)不能對(duì)寶寶有過(guò)高的要求,不能用象與不象的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求。只要寶寶能拿筆“畫(huà)”數(shù)字,家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)他!

        二.讓孩子快樂(lè)的學(xué)寫(xiě)數(shù)字既不能給他們施加壓力,又不能讓他們象畫(huà)畫(huà)那樣,隨心所欲,放任自流。因?yàn)閷?xiě)數(shù)字要有格式,必須按照規(guī)范要求一劃一劃地認(rèn)真去寫(xiě),要讓他們有好的開(kāi)端,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

        三.家長(zhǎng)示范孩子寫(xiě)數(shù)字時(shí),家長(zhǎng)可以給孩子做很好的示范,讓孩子反復(fù)看成人怎樣寫(xiě)。每次示范數(shù)字不要太多,一次最多示范兩個(gè)。

        四.調(diào)整孩子的坐姿注意孩子的坐勢(shì)以及正確握筆的姿勢(shì)——手離筆尖一寸遠(yuǎn),胸離桌子一拳遠(yuǎn),眼睛離本一尺遠(yuǎn)。幼兒書(shū)寫(xiě)的要求,首先就是姿勢(shì),這是衡量幼兒寫(xiě)好數(shù)字的前提,也是對(duì)幼兒身體姿勢(shì)的培養(yǎng)更有利于保護(hù)幼兒的視力和身體的正常發(fā)育。

        五.注意孩子的書(shū)寫(xiě)筆順和格式書(shū)寫(xiě)要求用田字格本,注意筆順和格式。數(shù)字要寫(xiě)在日字格里(田字格的一半),占滿格不出格。

        六.及時(shí)糾正孩子的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤注意糾正書(shū)寫(xiě)時(shí)的方位錯(cuò)誤。由于孩子方位知覺(jué)發(fā)展較晚,有些字極易犯方位上的錯(cuò)誤。例如“3”常容易寫(xiě)成“ε”“ω”、等,“6”“9”、常寫(xiě)成“ρ”“σ”、,“7”會(huì)寫(xiě)成“Г”,“8”會(huì)寫(xiě)成“∞”,“10”會(huì)寫(xiě)成“01”等。因此,讓孩子練書(shū)寫(xiě)時(shí),必須引導(dǎo)孩子邊觀察,邊按正確的格式書(shū)寫(xiě)。

        七.掌握教導(dǎo)孩子寫(xiě)數(shù)字的方法學(xué)寫(xiě)數(shù)字可以從簡(jiǎn)單的開(kāi)始,如0,1等,可通過(guò)比較把相似的一起來(lái)學(xué)寫(xiě),如1和7,3和8。一般學(xué)寫(xiě)的數(shù)字應(yīng)從寫(xiě)1和7開(kāi)始,再學(xué)寫(xiě)4等復(fù)雜的數(shù)字,這三個(gè)數(shù)字總以直線為主,易寫(xiě)易認(rèn)。然后學(xué)寫(xiě)2和3,2像個(gè)浮在睡眠的鴨子,3則像個(gè)耳朵。再學(xué)寫(xiě)5,0和8可放一起學(xué),0像個(gè)氣球,8像個(gè)葫蘆。9和6容易混淆可放一起。在教寶寶寫(xiě)數(shù)字時(shí)要有耐心,要反復(fù)糾正。寶寶在寫(xiě)數(shù)字上也存在個(gè)體差異,不一定要求寶寶會(huì)寫(xiě)10個(gè)數(shù)字,能寫(xiě)幾個(gè)算幾個(gè)。

        八.了解幾歲教幼兒學(xué)寫(xiě)數(shù)字好一般,4歲以上的寶寶才真正具備書(shū)寫(xiě)數(shù)字、字母的能力。由于寶寶的小肌肉控制能力有限,開(kāi)始書(shū)寫(xiě)時(shí)可以讓寶寶在沒(méi)有格子的A4紙上寫(xiě)。也可讓寶寶利用數(shù)字、字母想象繪畫(huà),提高寶寶興趣,培養(yǎng)寶寶的想象力

        教幼兒認(rèn)10以內(nèi)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲

        ●序數(shù)

        1、找座位——用椅子搭成三列火車(chē),分別編上1、2、3號(hào)。幼兒每人一張編號(hào)的車(chē)票,如第三列火車(chē)第五節(jié)車(chē)廂就寫(xiě)3-5。幼兒在音樂(lè)中學(xué)開(kāi)火車(chē),音樂(lè)一停,幼兒依照車(chē)票號(hào)碼找座位坐下,教師當(dāng)列車(chē)員查票,看誰(shuí)找得又快又對(duì)。(可分小組進(jìn)行)

        ●10以內(nèi)數(shù)的組成

        2、碰球——交代游戲要求,如兩數(shù)合起來(lái)是8。師“我的一球碰幾球”,幼“你的1球碰7球”(拍手7下)。游戲速度逐漸加快。

        3、兩牌湊點(diǎn)——先抽上書(shū)一數(shù)字的紙一張,一幼兒顯出一張小組此數(shù)字的牌,另一幼兒必須出能湊成此數(shù)的牌,否則……

        4、猜紐扣(可用其他東西替代)——教師告訴幼兒紐扣總數(shù)后分別把紐扣放在兩只手上,先看一只手中的紐扣數(shù)量,然后請(qǐng)幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。

        5、湊數(shù)游戲——教師任意發(fā)出一種聲音(或出示手指或跺腳等),如動(dòng)物的叫聲,幼兒隨即附和,要求兩人發(fā)出的聲音次數(shù)(或手指數(shù)、跺腳數(shù)等)合起來(lái)是某一總數(shù)。該游戲也可讓幼兒兩兩一對(duì)合作玩。

        ●順數(shù)與倒數(shù)

        6、拍電報(bào)——三人一組,每人以右手食指在桌上敲的動(dòng)作比擬為拍電報(bào)。先以石頭、剪子、布的形式來(lái)確定拍的先后,然后按確定的先后順序或順或逆拍出1-10的自然數(shù),拍的同時(shí)嘴里發(fā)出“嘀”聲。

        ●相鄰數(shù)

        7、鄰居手拉手——幼兒每人帶一個(gè)有1-10的胸卡,聽(tīng)音樂(lè)四散走,音樂(lè)一停,立即找到比自己大1和小1的數(shù)字,三人手拉手。

        8、接牌——以小組為單位進(jìn)行。1-10的撲克牌分發(fā),每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌,根據(jù)相鄰數(shù)出牌,三張牌組成相鄰數(shù)后放一邊,游戲繼續(xù)進(jìn)行。最后以誰(shuí)手中的牌最先出完者為勝。

        9、數(shù)學(xué)娃娃找朋友——幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察,知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。以數(shù)字娃娃5為例:幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù):“一、二、三”,被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吚收b兒歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗誦完畢,數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi).并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友。”

        ●單雙數(shù)

        10、造房子——在地上畫(huà)有數(shù)字的樓房一幢,三角形的房頂上放一只盒子,上插小紅旗若干。

        玩時(shí)從格子“1”開(kāi)始,每個(gè)格子都要走到,可以不按順序。走時(shí),碰到單數(shù)必須單腳跳進(jìn)這格,碰到雙數(shù)則雙腳跳進(jìn)這格,最后一個(gè)若是單數(shù)則單腳站立取紅旗。在此過(guò)程中,若跳錯(cuò)動(dòng)作則主動(dòng)退出。
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