初一語文論語十二章預習導學案
初一語文論語十二章預習導學案
論語十則主要是記錄先賢孔子的語錄,學習先賢總結出來的道理可以讓人們豁然開朗,增長見識,那么論語十則具體是怎樣的?下面是由學習啦小編整理的初一語文論語十二章預習導學案,希望對您有用。
初一語文論語十二章預習導學案:第一課時
學習目標:1.積累文言詞語,理解各則語錄,能準確流暢地朗讀并熟練背誦課文。
2.通過理解,感受孔子光輝的人格魅力;開闊胸懷,提高成熟處事的思想修養(yǎng)。
3.聯系自身學習經歷,體會課文豐富精彩的內蘊,端正學習態(tài)度,改進學習方法。
學習重點:朗讀、背誦;評點《論語》十二章內容。
學習難點:深層理解《論語》十二章內蘊。
學習過程:
一、自主學習
(一)知識準備
1.孔子(前551~前479),名丘,字仲尼,春秋末期魯國人。我國著名的思想家、教育家,儒家學派的創(chuàng)始人,被譽為“萬世師表”、“千古圣人”,世界十大思想家之一。
2.《論語》屬語錄體散文,是孔子弟子及其再傳弟子關于孔子言行的記錄,共20篇 。內容有孔子談話,答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據。南宋時,朱熹把它列為“四書”之一,成為儒家的重要經典。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”。
3.子:古代特指有學問的男人,是男人的美稱。一般是在姓之后加“子”,以表示尊敬,是敬詞。四書、五經是儒家的主要經典著作。四書:《大學》《中庸》《論語》《孟子》 五經:《詩經》《尚書》《禮經》《易經》《春秋》
(二) 預習指導
1.熟讀課文,背誦課文,自己結合注釋翻譯課文,圈出不能理解的詞句。
2.劃出節(jié)奏,讀出韻味。
學 而 時 習 之,不 亦 說 乎?
學 而 不 思 則 罔,思 而 不 學 則 殆。
知 之 為 知 之,不 知 為 不 知 ,是 知 也。
三 人 行,必 有 我 師 焉 。擇 其 善 者 而 從 之,其 不 善 者 而 改 之。
(三) 預習檢測
1.給下列加點字注音。
論語 不亦說乎 ..
人不知而不慍 三省吾身 ..
傳不習乎 學而不思則罔 ..
思而不學則殆 篤 ..
一簞食 士不可以不弘毅 ...
知松柏之后凋 曲肱 ..
2.解釋下列加點詞語。
人不知而不慍 不亦說乎 ..
學而不思則罔 死而不學則殆 ..
五日三省吾身 博學而篤志 ...
不堪其憂 曲肱而枕之 ..
二、合作探究
探究點1:翻譯課文。
問題1: 小組互譯互評,將不太理解的字詞找出,學習小組間互相質疑,不能解決的請同學們先作好記錄,全班同學一起來解決。
省略句:可以為師矣。
擇其善者而從之,其不善者而改之。
判斷句:賢哉,回也!
三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。
問題2:重點字詞積累。
通假字:
詞類活用:
一詞多義:
古今異義:
本課出現的成語:
三、達標測評
初一語文論語十二章預習導學案:第二課時
學習目標:1.積累文言詞語,理解各則語錄,能準確流暢地朗讀并熟練背誦課文。
2.通過理解,感受孔子光輝的人格魅力;開闊胸懷,提高成熟處事的思想修養(yǎng)。
3.聯系自身學習經歷,體會課文豐富精彩的內蘊,端正學習態(tài)度,改進學習方
法。
學習重點:朗讀、背誦;評點《論語》十二章內容。
學習難點:深層理解《論語》十二章內蘊。
學習過程:
一、自主學習
(一)預習指導
熟讀課文,試著理解孔子的思想。
(二)預習檢測
1.提醒人們應該注意對朋友守信用的句子是:
2.認為應該虛心求教、博采眾長的句子是:
3.關于培養(yǎng)寬厚胸懷的句子是:
4.論述學習和思考辯證關系的句子是:
二、合作探究
(一)學始于疑
通過這十二章《論語》,你覺得孔子是個什么樣的人?結合課文內容說說你的理由。
(二)質疑探究
探究點1:孔子思想
問題1:孔子在學習方法上有那些主張,就其中一點談談你的體會?
問題2: 孔子在學習態(tài)度上有那些主張,就其中一點談談你的體會?
問題3:找出課文中有關道德修養(yǎng)、為人處世的論述,就你感受最深的一點,結合你的生活體驗,談談你的看法?