中學(xué)語(yǔ)文如何預(yù)習(xí)
中學(xué)語(yǔ)文如何預(yù)習(xí)
同學(xué)們應(yīng)該知道預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的起步環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)是提高質(zhì)量的重要前提，那么中學(xué)生該如何預(yù)習(xí)語(yǔ)文呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的中學(xué)語(yǔ)文的預(yù)習(xí)方法，希望對(duì)您有用。
中學(xué)語(yǔ)文如何預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一步就是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的好處很多。你養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣以后，不但能更好地學(xué)習(xí)新課，而且還能提高自學(xué)語(yǔ)文的能力。有人作過(guò)這樣的比喻：掌握好預(yù)習(xí)的方法，就像獲得一把“金鑰匙”一樣重要。怎樣做好預(yù)讀課文呢?
第一步，粗讀——掃除障礙。
預(yù)習(xí)一篇課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。只有做好這些準(zhǔn)備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，并加深對(duì)課文的理解。例如：《岳陽(yáng)樓記》中，“浩浩湯湯”中的“湯”(shāng)容易讀錯(cuò)，當(dāng)“水流大而急”講。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)當(dāng)“昏暗”講， 這樣就容易理解了。
第二步，細(xì)讀——找出問(wèn)題。
細(xì)讀就是認(rèn)真細(xì)致地讀。試著分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問(wèn)題。例如，預(yù)習(xí)《孔乙已》這篇小說(shuō)，文章為什么說(shuō)“孔乙已是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一人呢?”并在句子下面畫(huà)一道線，打上一個(gè)“?”號(hào)，等上課時(shí)，帶著這個(gè)疑問(wèn)用心聽(tīng)老師講解，那時(shí)，會(huì)很快明白的。當(dāng)然，預(yù)習(xí)時(shí)，千萬(wàn)別忘了研讀每課前的“預(yù)習(xí)提示”和“閱讀提示”。“預(yù)習(xí)提示”主要是針對(duì)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)提出一些啟發(fā)性問(wèn)題，引起學(xué)生的思考，不要求回答，同時(shí)提出一些字詞，要求學(xué)生利用工具書(shū)去理解和掌握。預(yù)習(xí)可以使同學(xué)們嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，上課時(shí)，老師提問(wèn)，同學(xué)們也能對(duì)答如流了。
中學(xué)語(yǔ)文的預(yù)習(xí)方法
簡(jiǎn)單的用一句話概括就是先弄懂最基礎(chǔ)的知識(shí)，再通過(guò)做練習(xí)和與其他人討論的方式擴(kuò)充這些知識(shí)，最后把他們吸收到大腦里，也就是記住他們。以下是我以平時(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的具體四條：
首先，要加強(qiáng)對(duì)自己的管理力，能夠抵御各種誘惑，還要對(duì)外界的干擾，做到波瀾不驚。比如，上完補(bǔ)習(xí)班后是鞏固一下所學(xué)知呢?還是玩電腦呢?這個(gè)選擇的后者對(duì)一些人很有誘惑力。但一定要選擇前者，因?yàn)榘颜n上的內(nèi)容再鞏固一遍可以加深印象，否則又忘了,等于沒(méi)學(xué)，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。
其次，要給自己制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。絕不能把別人的計(jì)劃照搬過(guò)來(lái)。因?yàn)槟阌凶约旱牧?xí)慣，別人的計(jì)劃化不一定適合你。
想讓計(jì)劃適合自己并且有事半功倍的效果，就要開(kāi)動(dòng)腦筋，自己思考了。
第三，利用周末和假期查找自己的漏洞。找出自己的弱點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)，直到熟練。一段時(shí)間之后，你在這一方面你就會(huì)更上一層樓。
第四，要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。我們不僅要學(xué)，在學(xué)完了之后還要檢測(cè)自己。避免我們對(duì)自己滿意，認(rèn)為自己什么都會(huì)，到過(guò)招的時(shí)候，才埋怨對(duì)方不按套路出拳.
總而言之，自主學(xué)習(xí)是一段艱難的過(guò)程，一個(gè)人如果想要成功，就得從冷板凳做起，嘗嘗痛苦的滋味。到了以后，通過(guò)自身的反復(fù)學(xué)習(xí)，會(huì)讓這種程序變得很有趣，更會(huì)讓他成為你的一個(gè)好幫手。
中學(xué)語(yǔ)文的預(yù)習(xí)步驟
1、學(xué)期預(yù)習(xí)
是指在開(kāi)學(xué)之前，利用假期對(duì)下一學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的了解，做到心中有數(shù)。并聯(lián)系過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)自己的特點(diǎn)，想好相應(yīng)的措施，制訂出學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)期預(yù)習(xí)的做法一般為全冊(cè)預(yù)習(xí)，從整體上了解和熟悉全冊(cè)教材的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。首先，通讀教材，清楚教材的章節(jié)數(shù)、章節(jié)題目和分量;然后明確教材的目的、任務(wù)、要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)等，從客觀上把握教材;同時(shí)做好預(yù)習(xí)筆記，搜集參考用書(shū)，試做有關(guān)練習(xí)，制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、單元預(yù)習(xí)
是指在學(xué)習(xí)某一單元之前，預(yù)先從整體上了解將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確這一單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)，思考如何學(xué)習(xí)的方法。單元預(yù)習(xí)一般利用晚上的自由學(xué)習(xí)時(shí)間和節(jié)假日來(lái)進(jìn)行。
單元預(yù)習(xí)的做法一般為單元或章節(jié)預(yù)習(xí)。如果對(duì)某科已進(jìn)行了全冊(cè)預(yù)習(xí)，則可在完成了全冊(cè)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入系統(tǒng)地熟悉單元教材內(nèi)容，明確單元目標(biāo)和任務(wù);探索單元間的相互聯(lián)系，消化理解重點(diǎn)知識(shí);通過(guò)試做課后習(xí)題鞏固預(yù)習(xí)效果;做好單元預(yù)習(xí)筆記。
3、課前預(yù)習(xí)
是指在老師講課之前，利用課間休息時(shí)間或其它空閑時(shí)間預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。
課前預(yù)習(xí)一般要求自己去獨(dú)立地閱讀新課的內(nèi)容，做到初步了解，并做好學(xué)習(xí)新知識(shí)的準(zhǔn)備工作。
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