同學(xué)們你們知道提綱預(yù)習(xí)法嗎？提綱預(yù)習(xí)法，就是通過預(yù)習(xí)，把所學(xué)的內(nèi)容列成不同形式的提綱、提煉概括為有邏輯聯(lián)系的綱要結(jié)構(gòu)，使之脈絡(luò)清晰，層次分明。下面我們舉例來解讀提綱預(yù)習(xí)法。比如，我們學(xué)習(xí)歷史《秦的統(tǒng)一》這一課時(shí)，可以運(yùn)用提綱預(yù)習(xí)法這樣預(yù)習(xí)：

　　一、秦滅六國和中央集權(quán)制度的建立

　　1.秦滅六國

　　2.中央集權(quán)的建立

　　二、鞏固統(tǒng)一的措施

　　1.統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡

　　2.焚書坑儒

　　三、修筑長城和開發(fā)邊疆

　　1.北擊匈奴，筑長城

　　2.南征越族，鑿靈渠

　　通過上述預(yù)習(xí)法我們可以看到，每一課的預(yù)習(xí)根據(jù)情況都可以先立若干大提綱，然后再列出若干小提綱。用不同的數(shù)字符號(hào)分出層次，形成一定的層次結(jié)構(gòu)。另外，預(yù)習(xí)提綱還可以用問題的方式列出。比如，在預(yù)習(xí)函數(shù)時(shí)，可以列出提綱：

　　目的：能用映射觀點(diǎn)來理解函數(shù)概念，掌握函數(shù)符號(hào)f(x)的表示方法及意義。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：函數(shù)的概念。

　　提綱：閱讀課文，回答下列問題。

　　1.函數(shù)的定義是什么?

　　2.什么是函數(shù)定義中的定義域、對(duì)應(yīng)法則、值域?

　　3.高中函數(shù)的定義與初中函數(shù)定義有什么區(qū)別與聯(lián)系?

　　4.映射與函數(shù)的有哪些想同處與不同處?

　　5.決定映射與函數(shù)的關(guān)鍵要素有幾個(gè)方面?

　　6.映射定義中集合A、B與函數(shù)定義中集合A、B的元素有何異同點(diǎn)?

　　7.映射與函數(shù)之間的有什么關(guān)系?如何用映射的觀點(diǎn)來定義函數(shù)?