《母雞叫咯咯》音樂教案設(shè)計(jì)_《母雞叫咯咯》音樂教案
《母雞叫咯咯》音樂教案設(shè)計(jì)_《母雞叫咯咯》音樂教案
《母雞叫咯咯》培養(yǎng)學(xué)生能大膽擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的角色,體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的音樂《母雞叫咯咯》的教案設(shè)計(jì),希望對你們有幫助。
《母雞叫咯咯》教案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo):
1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài),表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛的形象.
2、能學(xué)會唱《母雞叫咯咯》,并大膽進(jìn)行表演。
3、能大膽擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的角色,體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客,禮貌待人,能愉快與他人合作。
教學(xué)重點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生的參與意識和表現(xiàn)欲望,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
能自主地創(chuàng)編動(dòng)作,在表演中表現(xiàn)出熱情好客,禮貌待人的好品德,能愉快與人合作。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入
1、走一走
聽〈母雞叫咯咯〉音樂,律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室,問好。
2、^熱情導(dǎo)入
師:今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?,去參觀一個(gè)住著許多可愛的小動(dòng)物的家。請看大屏幕。
二、引導(dǎo)掌握(故事設(shè)計(jì))
1、練一練。
師:早晨,太陽公公出來了,小動(dòng)物們都伸伸懶腰,醒了。農(nóng)場頓時(shí)熱鬧起來了,可小羊仍在戀床。羊媽媽催促:“小羊小羊,快起來,一(5)班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了!”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。
(唱咩、咩、咩)
師:有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。
(學(xué)生表演)
師:遠(yuǎn)處傳來了叫聲,原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀,也帶著小鴨來了,他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來,邊走邊叫。誰來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子?
(學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨)
師:看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了,我們互相合作,老師當(dāng)指揮,一起邊唱邊表演吧!
2、唱一唱
師:(放錄音《母雞叫咯咯》)我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子?母雞是不是在生蛋?
生:有,母雞在生蛋。
師:母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢?我們一起來表演好嗎?
3、聽賞
(1)初聽
師:熱熱鬧鬧的農(nóng)場,又吸引了許多的小動(dòng)物,你們瞧!(邊放錄音,邊在屏幕上出現(xiàn)小動(dòng)物)
(2)復(fù)聽
師:同學(xué)們,咱們把這些小動(dòng)物畫出來,貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場里,或貼在頭飾上,代表動(dòng)物們歡迎小朋友來參觀好嗎?
(邊聽,邊畫顏色)
(3)再聽
師:同學(xué)們,我們分角色各自表演吧!
三、課堂小結(jié)
《母雞叫咯咯》教案設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會用自然的歌聲有表情地演唱歌曲,初步感受認(rèn)識力度記號,并在歌聲中體驗(yàn)、表現(xiàn)喜悅的情緒。
2.在歌曲教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識。
3. 通過創(chuàng)編與表演,嘗試用各種方法模擬小動(dòng)物的叫聲、創(chuàng)編歌詞等音樂實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。學(xué)會愉快地與他人合作,并體驗(yàn)到表演的樂趣和成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)
1.用喜悅的心情演唱、表現(xiàn)歌曲。
2.用探索、合作的學(xué)習(xí)方法處理歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
1.聆聽聲音力度的對比,理解mp與mf的區(qū)別,在演唱中予以體現(xiàn)。
2.創(chuàng)編歌詞與表演。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
播放伴奏曲,教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽邊模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作練習(xí)。
二、情景引入
模仿小動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)中,引入節(jié)奏練習(xí)。
XX XX XX XX XX XX XX X
三、學(xué)習(xí)歌曲
1.欣賞全曲,感受歌曲活潑歡快的情緒。
提問:神秘小動(dòng)物是誰?能模仿它的叫聲嗎?
2.復(fù)聽音樂,完整感受歌曲
提問:雞媽媽在窩里干什么?能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎?
3.用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。
4.按節(jié)奏,用高位置和歡快的情感讀全曲歌詞。并讓學(xué)生感受到歌曲聲音力度的對比。
5.聽唱法練習(xí)
6.師生分角色演唱。
7.聽錄音練習(xí)(第一、三遍時(shí)唱,第二遍時(shí)聽音樂按節(jié)奏讀歌詞)
8.歌曲處理:
提問:母雞下蛋的時(shí)候是什么樣子的?讓我們一起來分享雞媽媽的快樂吧!重點(diǎn)學(xué)唱:“脖子伸伸,兩翼撲撲,向人報(bào)喜添快樂!”
母雞為什么叫咯咯?模仿母雞伸脖子,拍翅膀的樣子。
9. 歌表演,自編動(dòng)作比一比。
10.抽查表演
學(xué)生對自己和他人的表演作出評價(jià)
四、創(chuàng)編與表演
1.能不能把其它的動(dòng)物編到歌詞里面去?
2.引導(dǎo)學(xué)生分組交流討論創(chuàng)編歌詞,自由用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3.分組輪流表演,相互評價(jià),相互學(xué)習(xí)。
五、課堂小結(jié)
1.表揚(yáng)積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,并對孩子們的表演給予鼓勵(lì)與肯定。
2.評選最佳個(gè)人表演獎(jiǎng)、集體配合獎(jiǎng)、文明觀眾獎(jiǎng),記入平時(shí)的考核中。
《母雞叫咯咯》教案設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞樂曲《公雞母雞》。
2、學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》。
3、打擊樂器“響板”學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》,通過教師范唱,學(xué)生輕聲隨唱的過程,幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。
2、認(rèn)響板并學(xué)習(xí)其演奏方法。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、體會速度對音樂的影響。
2、能愉快地與他人合作,擔(dān)任音樂故事中的一個(gè)角色,并有興趣和大家一起唱歌、游戲,同時(shí)體驗(yàn)表演的樂趣。
3、進(jìn)行多聲部節(jié)湊練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件、響板
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
聽歌曲《母雞叫咯咯》進(jìn)教室,律動(dòng)。[學(xué)生和老師開著小火車開始農(nóng)莊之旅]
二、聆聽《公雞母雞》
導(dǎo)入:咦,小朋友誰在唱歌呀?
1、聆聽《母雞叫咯咯》,問:母雞在干什么呀?它的心情怎么樣?它是怎樣 向主人報(bào)喜的?
2、重點(diǎn)讀讀“脖子伸伸兩翼撲撲,向人報(bào)喜添快樂”,有感情念念歌詞。
3、表演。<范文九九網(wǎng)/p>
三、學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》
導(dǎo)入:小朋友們表演的真好,接下來讓我們一起唱唱這只快樂的母雞吧!
1、跟著老師的琴聲把歌曲小聲地演唱一遍,聽聽誰的聲音最好聽。
2、哦,有些小朋友已經(jīng)完全學(xué)會了,大家如果能把“脖子伸伸兩翼撲撲,向人報(bào)喜添快樂”唱得更流暢一點(diǎn)那就更好了。這句加上動(dòng)作唱唱
再來試一試?
3、這首歌曲我們放慢速度演唱還是加快一點(diǎn)速度演唱更能表現(xiàn)出雞媽媽生蛋后的喜悅? (加快速度)我們跟著琴聲試一試,看看哪只小母雞唱得最投入。
4、播放《母雞叫咯咯》錄音,學(xué)生輕聲跟唱。
四、表演《母雞叫咯咯》
1、看來我們的小朋友已經(jīng)被母雞快樂的心情感染了,你們能不能邊唱邊表演呢?四人小組創(chuàng)編表演。把你們手中的打擊樂器利用起來。
2、哪一組上來展示一下,評價(jià)。
3、全體學(xué)生邊唱邊表演。
五、游戲“找朋友”
導(dǎo)入:母雞和我們一起分享了它的快樂,那你們能不能找到自己的好朋友和他們一起分享自己的快樂呢?
讓我們一起來聽唱歌曲來玩“找朋友”的游戲,請聽好游戲規(guī)則:老師請兩位小朋友先來好朋友,當(dāng)歌曲前奏部分請這兩位小朋友跟著節(jié)奏找到自己的好朋友,歌曲開始演唱時(shí),請這對好朋友邊表演邊演唱,最后互相擊掌。
六、總結(jié)全課
小朋友們,你們的表演非常精彩,你們個(gè)個(gè)都是能干的好孩子。剛才母雞悄悄對我說:母雞一家都想和你們這群聰明能干的小孩子做朋友,你們愿意嗎?從今以后,雞媽媽是我們的好朋友,雞爸爸是我們的好朋友,雞寶寶也是我們的好朋友。那么你們怎么對待它們呢?
七、巧設(shè)下課
喲,老師聽見了正有雞媽媽在報(bào)喜,走,讓我們看看去吧!(引著學(xué)生跟音樂走出教室)
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