小學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)英語口語
小學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)英語口語
小學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)習(xí)英語了,但是,對于低年級的孩子來說,學(xué)習(xí)英語是有難度的,特別是英語口語。為此,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)生學(xué)英語口語的方法,希望可以幫到你!
小學(xué)生學(xué)英語口語的方法
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
剛剛接觸一門新的語言,對于小學(xué)生來說并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易喚起好奇心,引起學(xué)生的注意、關(guān)心和探索行為等。針對小學(xué)生活潑、好動的特點(diǎn),應(yīng)多創(chuàng)設(shè)英語對話的情景;針對小學(xué)生喜好自我表現(xiàn)的特點(diǎn),讓學(xué)生多進(jìn)行對話表演。不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力,而且培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。
激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性
成功的教育理論告訴我們,每個學(xué)生都有自我實(shí)現(xiàn)的動機(jī)和要求,都有使自己成功的渴望。對于小學(xué)生來說,能提高自信心,鼓舞學(xué)生不斷的取得進(jìn)步。在實(shí)際教學(xué)中,鼓勵、 表揚(yáng)要多過訓(xùn)斥、批評。使每個學(xué)生盡量少受失敗的挫折,多享受一些成功的快樂,來激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。
培養(yǎng)孩子正視困難,克服困難的精神
有些學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,英語的成績一直不理想。導(dǎo)致他恐"英"癥。一看到英語就頭痛,害怕,總覺得自己不行。老師和家長要教育孩子,勇敢去面對困難,頑強(qiáng)的去克服困難,培養(yǎng)孩子和困難作斗爭的精神和勇氣。 一個孩子如果有了對學(xué)英語的興趣,而且充滿了自信心,又有正視困難,克服困難的精神。那他還會學(xué)不好英語口語嗎?怎樣提高英語口語還會是難題嗎?
跟著外教學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地道的英語發(fā)音
中國老師們極易讓自己的學(xué)生學(xué)到“中國式英語”,而外教們則因本身就來自以英語為母語的國家,除了能讓孩子們學(xué)到準(zhǔn)確地道的發(fā)音,更重要的是學(xué)會外國人的思維邏輯,這樣更容易理解英語的表達(dá)方式,這樣孩子們將來與外國人進(jìn)行溝通交流時會更順暢,不容易造成誤會,讓他們真正掌握到英語,可以將它運(yùn)用到日常生活中。
小學(xué)生學(xué)英語必備的技巧
1、 心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果
首先,要對外語保持長時間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個字。有了它,才能像蠶吃桑葉一樣,一口又一口,堅持不懈地去啃,直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。其次,還需要一定的自律能力。該復(fù)習(xí)時不復(fù)習(xí),遺忘規(guī)律就會無情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補(bǔ)漏時不補(bǔ)漏,漏洞就會不斷積累擴(kuò)大。所以需要有自律能力,約束自己按科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)外語尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用。否則,搞不好學(xué)成“殘疾外語”,或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。
2、 看寫讀聽背——多管齊下效率高難度
一般來說,大家學(xué)英語都有各自的一套辦法:有的只愛大聲讀個不停,有的只愛悶頭看個不休,有的不寫就記不住,有的不聽心里就沒有底。這些方法,雖然都有一定的作用,但記憶科學(xué)通過大量的實(shí)驗(yàn),無可辯駁地證明:眼手口舌腦的綜合運(yùn)用,才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。
3、 “活”單詞與“死”單詞
經(jīng)常聽說某某發(fā)下宏愿:要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典,認(rèn)為這樣可以一勞永逸地解決單詞量的問題。不幸的是,這樣做的人,大部分都失敗了。背了若干遍的單詞,仍很難在腦子里生根,不是很快忘掉,就是攪成一團(tuán)亂麻。 因?yàn)樗麄儽车亩际敲撾x了句子和課文的“死”單詞,大腦對這類東西格外難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自己做過對比實(shí)驗(yàn),結(jié)果:記住18個有意義的音節(jié),只需要9遍,而記住18個無意義的音節(jié),卻用了80遍。不僅如此,孤立地背“死”詞,還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此,即使記住了一部分“死”詞,它們也多屬“殘障人士”罷了。
4、 復(fù)習(xí)間隔合理,可以省時高效
英語是一門記憶量很大的學(xué)科,有效的記憶就成了一個關(guān)鍵。著名科學(xué)家茅以升先生,是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣,他的回答是:重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱為學(xué)習(xí)之母。不重復(fù),記住的知識就會在遺忘率的支配下,不多久就只剩下一點(diǎn)兒“殘湯剩飯”。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):兩次復(fù)習(xí)的時間間隔至少應(yīng)大于是30分鐘,但應(yīng)小于是16小時。因?yàn)?,在已?jīng)記清了一批單詞的情況下,如果在職30分鐘內(nèi)就開始復(fù)習(xí),不僅不能提高記憶的效果,反而會對大腦鞏固原有的記憶內(nèi)容的生理過程形成干擾,是弊大于利;而且16小時以后再復(fù)習(xí),被遺忘的單詞就比較多,白花了精力。
5、 把英語作為一門文化來學(xué)
正如不懂中國文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規(guī)”一樣,缺乏西方文化常識就難以理解什么叫“This is my Waterloo!”(“這是我的滑鐵盧!”指一次失敗。)
因此,要想把英語學(xué)深學(xué)透,必須把英語不僅僅作為語言,而且作為文化去感悟!
小學(xué)生學(xué)英語口語的注意事項(xiàng)
長元音和雙元音要飽滿。只有把元音發(fā)音飽滿,才會讓人感覺到悅耳動聽。如The kite was flying high in the sky.這里的"kite","flying"和"high","sky"
短元音。在讀短元音時要收小腹,讀的時候要急促有力,讓人感覺是很有力量的,并且有助于減肥啊。如,Business is business。讀的時候能感覺到腹部微收,這樣的讀法是正確的
咬舌頭。英語不同于漢語,漢語說話舌頭是直的,而在英語中有許多說話帶彎的。th要咬舌頭,如The truth is quite other than what you think.北方的還可以,但是南方人練這個有點(diǎn)難度,所以我們要常常練習(xí)
鼻音。這是比較令人忽略的,要注意學(xué)口語的時候,鼻音也是很重要的,如The day was waning.最后一個單詞是使用鼻音的,你可以把手放在鼻子上感覺到鼻子的震動就說明發(fā)對了。如果感覺不好發(fā)出這個音,那么就先把這個含有鼻音的單詞練一下,再帶到句子之中去
連音。在美劇中我們會發(fā)現(xiàn)他們說話跟我們的學(xué)的英語不同,但是它們的讀法讓人聽著更舒服,這里有就有連音。如I am working on it.在這里后面兩個單詞要連在一起,讀起來就是"on內(nèi)t"的讀法
感情。有許多人英語會讀,但是讀地就像是機(jī)器一樣沒有感情,使人體聽起來有些生硬,跟美劇或者是一些英語的電臺有很大的差距。其實(shí)說英語就跟說漢語一樣,能夠表達(dá)出喜怒哀樂的,所以讀英語要抑揚(yáng)頓挫,有感情地讀
模仿。在沒有自己讀英語的個性之前,我們應(yīng)該要學(xué)會模仿,模仿某個美劇里的人物的發(fā)音等等。等能夠流利地表達(dá)的時候,我們可以將其靜音,然后自己以配音的方式來鍛煉自己的英語口語能力
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