致老鼠教學(xué)設(shè)計(jì)
致老鼠教學(xué)設(shè)計(jì)
貓會(huì)給老鼠寫信嗎?它會(huì)對老鼠說些什么呢?下面就有學(xué)習(xí)啦小編來講解一下《致老鼠》這部分的內(nèi)容,希望能夠幫助到大家!
《致老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、 讓學(xué)生進(jìn)一步了解詩歌,熱愛詩歌。
2、想象詩歌描繪的意境,體會(huì)詩歌所表達(dá)的感情。。
3、知道生活中處處有詩歌。
4、嘗試寫一首兒童詩。
預(yù)習(xí)問題:
1、自讀《致老鼠》,你受到了什么啟發(fā)?
2、收集一首你喜歡的兒童詩,說說這首詩的寫作方法。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
在大家的心目中,詩歌是那樣神奇,那樣美好,詩人是那么的了不起。其實(shí),詩歌就在我們的生活中,我們?nèi)巳硕伎梢宰髟娙?。今天,我們就一起來自己?dòng)手寫詩。(板書課題)
出示這首詩。
《致老鼠 》
作者:閻妮
我喜歡你們——
一雙機(jī)靈的眼睛,
粉紅的耳朵。
雖然愛做壞事,
可我還是喜歡你們。
如果我到了你們的王國,
一定要你們
洗臉、洗手、洗澡、刷牙;
還要教會(huì)你們
自己勞動(dòng),
干事不要偷偷摸摸。
我還要給你們
介紹個(gè)朋友——
它的名字叫貓。
二、孩子們用不同形式誦讀。
自由朗讀,同桌互讀,同學(xué)齊讀。
適當(dāng)提出表揚(yáng)。
三、小組交流預(yù)習(xí)問題:
1、自讀《致老鼠》,你受到了什么啟發(fā)?
2、收集一首你喜歡的兒童詩,說說這首詩的寫作方法。
四、匯報(bào)交流結(jié)果:
歸納板書兒童詩的寫作方法。
老師再作引導(dǎo):“我們的生活中處處有詩歌,只要我們有一顆童心,能夠大膽想象,錘煉語言,就可以寫出有趣的童詩。”
同時(shí)告訴學(xué)生寫詩歌的一些方法: 1、巧用比喻:2、妙用擬人: 3運(yùn)用假設(shè)4運(yùn)用夸張
最后讓學(xué)生喜歡哪首詩,就試著學(xué)它寫一寫,注意想象要大膽,語言要精煉,表達(dá)出自己的情感
五、小結(jié):我們的生活中處處有詩歌,只要我們有一顆童心,能夠大膽想象,錘煉語言,就可以寫出有趣的童詩。
六、你喜歡哪首詩,就試著學(xué)它寫一寫,注意想象要大膽,語言要精煉,表達(dá)出自己的情感。
七、在小組里交流你寫的詩,聽聽同學(xué)的看法,再改一改。
八、小組推薦優(yōu)秀詩作全班交流。
教學(xué)反思:
詩歌的綜合性學(xué)習(xí)是第一次,詩歌的創(chuàng)作更是新嘗試。授課前我擔(dān)心,寫詩的難度那么高,學(xué)生有沒有興趣?會(huì)不會(huì)寫詩呢?如何才能激發(fā)學(xué)生的興趣呢?我想,還是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,給學(xué)生自主選擇的機(jī)會(huì)。所以教學(xué)此課前,我先讓學(xué)生動(dòng)手搜集詩歌、編詩集,激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣。課堂教學(xué)同樣把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,進(jìn)行小組討論交流、匯報(bào)。讓學(xué)生們自己觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí),注意及時(shí)給學(xué)生提供展示的舞臺(tái),做到正確處理學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師適當(dāng)指導(dǎo)的關(guān)系,注意對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)和幫助。
由于把學(xué)習(xí)的主動(dòng)性交還給學(xué)生,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,興趣濃厚。之前我所擔(dān)心的寫詩問題已不存在,大部分學(xué)生都能創(chuàng)作自己的詩歌,都有自己的特色。更讓我驚喜的是,有符同學(xué)、李同學(xué)等幾位同學(xué)竟喜歡上寫詩,在單元測試的作文中都用寫詩代替寫文章。
自己是第一次教學(xué)這種類型的語文實(shí)踐活動(dòng),真的不知道怎樣去進(jìn)行指導(dǎo),只能摸著石頭過河,一邊教一邊摸索,希望能積累一些經(jīng)驗(yàn)。如果教研室能舉辦一些相關(guān)的教研活動(dòng),讓我們聽聽這樣的公開課就更好了。
致老鼠——閻妮原文欣賞
我喜歡你們——
一雙機(jī)靈的眼睛,
粉紅的耳朵。
雖然愛做壞事,
可我還是喜歡你們。
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如果我到了你們的王國,
一定要你們
洗臉、洗手、洗澡、刷牙;
還要教會(huì)你們
自己勞動(dòng),
干事不要偷偷摸摸。
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我還要給你們
介紹個(gè)朋友——
它的名字叫貓。