“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”　這句詩(shī)歌朗朗上口，讓我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下二年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)兩首》吧!下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的語(yǔ)文人教版二年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到你!

　　語(yǔ)文人教版二年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　★會(huì)認(rèn)個(gè)字會(huì)寫(xiě)個(gè)字。

　　★能正確、流利地朗讀、背誦課文。體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。學(xué)習(xí)通過(guò)多種形式的朗讀，體會(huì)詩(shī)人的思想感情的閱讀方法。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情。背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握閱讀古詩(shī)的方法，體會(huì)古詩(shī)的意境。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　【第一課時(shí)】

　　一、啟發(fā)談話(huà)。

　　今天我們要學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)。(板書(shū)課題)

　　二、識(shí)字寫(xiě)字，掃清閱讀障礙。

　　1、自由讀課文：畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。

　　2、小組內(nèi)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　3、小組匯報(bào)，檢查讀書(shū)效果。

　　4、小組合作學(xué)習(xí)，記憶漢字。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字。

　　三、初讀課文。

　　1、作者簡(jiǎn)介。

　　2、教師范讀，學(xué)生體會(huì)詩(shī)的情感。

　　3、學(xué)生自由讀、小組內(nèi)讀、制名讀、全班齊讀。

　　四、學(xué)生質(zhì)疑，提出不理解的地方。

　　【第二課時(shí)】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、指名讀。

　　2、互讀。

　　二、學(xué)習(xí)《贈(zèng)劉景文》，理解詩(shī)意，體會(huì)情感。

　　1、看圖：你在圖上看到了什么?想到了什么?

　　2、小組合作學(xué)習(xí)：借助圖畫(huà)理解詩(shī)意，你們讀懂了什么?還有哪兒不懂?畫(huà)下來(lái)。

　　3、小組匯報(bào)。

　　4、配樂(lè)范讀，學(xué)生模仿，小組互讀

　　5、想象詩(shī)中描繪了怎樣的畫(huà)面?

　　6、教師小結(jié)。

　　7、小組朗讀比賽。

　　三、小組合作學(xué)習(xí)《山行》理解詩(shī)意，體會(huì)情感。

　　1、根據(jù)學(xué)習(xí)《贈(zèng)劉景文》的經(jīng)驗(yàn)，確定學(xué)習(xí)方案。

　　2、小組自學(xué)。

　　3、匯報(bào)，師生合作解疑。

　　4、教師配樂(lè)朗誦，學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。

　　5、教師小結(jié)。

　　6、背誦古詩(shī)。

　　四、擴(kuò)展練習(xí)。

　　你還知道哪些描寫(xiě)秋天的古詩(shī)?

　　語(yǔ)文人教版二年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)兩首》譯文欣賞

　　【贈(zèng)劉景文】

　　蘇軾

　　荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

　　一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。

　　【山行】

　　杜牧

　　遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

　　停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。