初中常見(jiàn)的病句類型舉例
初中常見(jiàn)的病句類型舉例
為了幫助大家扎實(shí)的復(fù)習(xí)備戰(zhàn)中考,學(xué)習(xí)啦小編整理了中考病句類型,希望能幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀復(fù)習(xí)!
初中常見(jiàn)的病句類型舉例
(一)、成分殘缺:
例1:通過(guò)醫(yī)生的精心治療,使他很快恢復(fù)了健康。
(主語(yǔ)殘缺,刪去“通過(guò)”或“使”。)
例2:全校師生積極開展“獻(xiàn)愛(ài)心”。
(句子后面缺少“開展”的賓語(yǔ),可以加上“活動(dòng)”一詞。)
(二)、詞序不當(dāng):
例3:數(shù)學(xué)對(duì)我不感興趣。
(主體“我”,客體“數(shù)學(xué)”,改為“我對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。”)
例4:各種新發(fā)現(xiàn)的流行病,使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
(邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識(shí)”,再“改正”。)
(三)、搭配不當(dāng):
例5:他那銳利的眼睛投向了人群。
(主謂搭配不當(dāng),把“眼睛”改為“目光”)
例6:臨近期末,同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。
(學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高,可改成“端正”或“改進(jìn)”。)
(四)、重復(fù)羅嗦:
例7:劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。
(“具體”與 “詳”重復(fù)。)
例8:李大爺老了,頭上的頭發(fā)全白了。
(頭發(fā)不在頭上在哪里呢?可見(jiàn)“頭上的”三個(gè)字是不必要的,否則羅嗦。)
(五)、否定不當(dāng):
例9:睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒,二忌睡前不可飽食,三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。
(“忌”就是“不能”,后三句中的“不”應(yīng)該去掉,否則意思完全相反。)
例10:為了避免今后不發(fā)生類似的事故,我們應(yīng)盡快健全安全制度。
(這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”,意思完全相反,應(yīng)去掉副詞“不”。)
(六)、誤用歧義:
例11:這輛自行車沒(méi)有鎖。
(這句話可以理解成“車沒(méi)有配鎖具。”也可以理解為“車沒(méi)鎖起來(lái)。”)
例12:做手術(shù)的是他的父親。
(“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生,也可指病人。)
(七)、前后矛盾:
例13:這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。
(前半句講“勝敗”,后半句只講“勝”,兩面對(duì)一面,不一致,應(yīng)改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”)
例14:“五四”征文稿件的字?jǐn)?shù)不要超過(guò)1000字左右。
(“不要超過(guò)”和“左右”前后矛盾。)
(八)、用詞不當(dāng):
例15:我忽然感到她是個(gè)很智慧的人。
(名詞“智慧”誤用為形容詞,可改為“有智慧”或“聰慧”)
例16:小王經(jīng)過(guò)三年的艱苦拼搏,中考取得了優(yōu)異的成就。
(“成就”詞義過(guò)重,改為“成績(jī)”)
初中常見(jiàn)的病句類型之針對(duì)性練習(xí)
1、由于他這樣的好成績(jī),得到了老師和同學(xué)的贊揚(yáng).
2、看到了他的照片,我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍,同桌共讀.
3、通過(guò)這次小提琴比賽,使她的信心增強(qiáng)了
4、不但他學(xué)習(xí)好,而且思想也很好
5、課堂上應(yīng)該發(fā)揮同學(xué)們充分的主體作用.
6、全校學(xué)生認(rèn)真 討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。
7、這部小說(shuō)成功的塑造了江華等人的英雄事跡。
8、他參加了這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)后,正式退出了運(yùn)動(dòng)員的生涯。
9、我們一進(jìn)球場(chǎng)就看到許多面國(guó)旗和一片歡呼聲.
10、個(gè)體戶登上了舞臺(tái),這是破天荒第一次.
11、這本書大約20元左右.
12、看他的臉上愁眉苦臉的,肯定又闖禍了。
13、誰(shuí)也不能否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。
14、為了防止不再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,我們班全體同學(xué)專門開會(huì)研究,制定出具體的改進(jìn)措施。
15、我們所缺乏的,一是勇氣不足,二是謀略不當(dāng).
16、小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話.
17、他一個(gè)早晨就寫了三封信.
18、一種介紹菲律賓的權(quán)威著作。
19、要穩(wěn)住人才,使之不流失,關(guān)鍵在于激勵(lì)措施是否得當(dāng).
20、能否努力學(xué)習(xí),是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵.
21、汽車忽然漸漸地停了下來(lái)。
22、他提出展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽,大家紛紛附和.
23、在47屆的世乒賽上,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員精神矍鑠,奪得了四塊金牌.
24、這件精密的手工作品,出自韓睿之手。