歐陽(yáng)修賣(mài)油翁教學(xué)設(shè)計(jì)
歐陽(yáng)修賣(mài)油翁教學(xué)設(shè)計(jì)
賣(mài)油翁是誰(shuí)?在他的身上會(huì)發(fā)生怎么樣的有趣的故事呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《賣(mài)油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)參考。
《賣(mài)油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):積累常用文言詞語(yǔ):實(shí)詞“矜”、“頷”、“釋”、“忿”、“徐”、“遣”;虛詞:“爾”、“以”、“但”。
能力目標(biāo):培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)閱讀文言文的能力,培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探究的能力。
情感目標(biāo):感受作品中的文學(xué)形象,體會(huì)“熟能生巧”的道理。
過(guò)程與方法:誦讀教學(xué)法及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)重點(diǎn):
1、課文的朗讀、背誦。
2、文言詞的積累。
3、把握人物形象,體會(huì)“熟能生巧”的道理。
教學(xué)難點(diǎn):
1、自主閱讀文言文,自行提出并解決問(wèn)題。
2、訓(xùn)練學(xué)生的拓展思維。
3、由人及己,讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)。
課前準(zhǔn)備:
教師:準(zhǔn)備電腦課件。
學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,查閱相關(guān)資料。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇短小精悍卻又耐人尋味的文言文故事——《賣(mài)油翁》。(為了使這節(jié)課的學(xué)習(xí)更為順利、高效,我把同學(xué)們分為男生、女生兩個(gè)組,在下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)一場(chǎng)較量和比賽。希望各位同學(xué)暢所欲言,幗國(guó)不讓須眉,好男兒也不怕與女斗!)問(wèn):哪位同學(xué)能說(shuō)出以“百”字開(kāi)頭,形容人的箭法非常高明的成語(yǔ)?(生:“百發(fā)百中”,“百步穿楊”。師:為答出的組加分)
解說(shuō):“射”是古人非常推崇的一種技能,是古人常說(shuō)的六藝之一。這“六藝”指的是“禮、樂(lè)、御、射、書(shū)、數(shù)”六種學(xué)問(wèn)的技能。這就難怪康肅公陳堯咨因善射而自我炫耀了。但“賣(mài)油翁”卻不以為然,我們來(lái)學(xué)習(xí)這篇短文,看看這是為什么。
二、整體感知:
1、用多媒體投影全文,教師范讀。(聽(tīng)一聽(tīng))
2、男女生以搶答的形式給紅色標(biāo)志的字詞正音,清除讀音障礙。(比一比)
①矜(jīn) ②圃(pǔn) ③睨(nì) ④頷(hàn) ⑤矢(shǐ)
?、薹?fèn) ⑦杓(sháo) ⑧酌(zhuó) ⑨瀝(lì) ⑩遣(qiǎn)
3、學(xué)生自由讀,整體感知課文。(讀一讀)
4、師生討論朗讀技巧。(議一議)
康肅:傲慢、輕篾稍快、偏高
敘述部分中速、平緩;對(duì)話部分
賣(mài)油翁:鎮(zhèn)定沉著較慢、較低
5、播放課文flash動(dòng)畫(huà),朗讀錄音,幫助學(xué)生把握朗讀語(yǔ)氣并理解課文大意。(學(xué)生可以小聲跟讀)
6、學(xué)生有感情地齊聲朗讀課文(要求整齊、響亮、準(zhǔn)確、有感情、語(yǔ)速恰當(dāng))。(試一試)
三、精讀探究
1、學(xué)生分組自主、合作、探究地研習(xí)課文,小組解決不少的問(wèn)題派代表寫(xiě)在黑板上。(教師調(diào)動(dòng):巴爾扎克說(shuō):提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。會(huì)思考提問(wèn)的人,將是學(xué)習(xí)的優(yōu)勝者。教育家陶行知說(shuō):愚者問(wèn)得笨,智者問(wèn)得巧,我們快速議議,看看男、女同學(xué)哪方提的問(wèn)題好,能難倒對(duì)方。)
2、全班一起先解決黑板上有關(guān)疏通文意的問(wèn)題。
3、用多媒體投影重點(diǎn)詞語(yǔ),學(xué)生掌握并積累。
矜:以此自矜——自夸
頷:但微頷之——點(diǎn)頭
但:但手熟爾(惟手熟爾)——只不過(guò)
忿:康肅忿然曰——氣憤
善射——射箭
射:
汝亦知射乎——射術(shù)、射技
以此自矜——憑借
以:以我酌油知之——憑借
以錢(qián)覆其口——憑借
但手熟爾——語(yǔ)氣詞,通“耳”
爾:
爾安敢輕吾射——你
杓:以杓酌油——同“勺”,sháo
4、學(xué)生用自己的話復(fù)述課文,檢查學(xué)生是否理解全文。(為復(fù)述者所在組加分)
5、小組再次探究,解決教師投影的問(wèn)題(言之有理即可)。
投影:
①你認(rèn)為賣(mài)油翁是一個(gè)什么樣的人?(身懷絕技、謙虛穩(wěn)重)
?、谀闳绾卧u(píng)價(jià)陳康肅這個(gè)人?(自我炫耀、趾高氣揚(yáng))
?、圻@個(gè)故事可能蘊(yùn)含哪些道理?(熟能生巧、精益求精)
?、苓@個(gè)故事給我們什么啟示?(戒驕傲,勿賣(mài)弄,智者超然物外,藝無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境,山外有山,天外有天)
四、背誦訓(xùn)練
1、投影背誦方法:
?、僭谑熳x的基礎(chǔ)上背誦。
②抓住人物神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的關(guān)鍵詞背。如:
康肅公賣(mài)油翁
第一段開(kāi)端:“善射”、“以此自矜”“睨之”、“但微頷之”
發(fā)展:“吾射不亦精乎?”“無(wú)他,但手熟爾”
第二段高潮:忿然酌油(技高一籌):取、覆、酌
結(jié)局:笑而遣之“我亦無(wú)他,惟手熟爾”
2、教師按背誦方法帶學(xué)生一句一句背誦。
3、學(xué)生自由背誦。
4、集體背誦全文。
5、個(gè)別背誦全文(給背誦者所在組加分)
五、作者簡(jiǎn)介:
投影:歐陽(yáng)修,字永叔,溢號(hào)文忠,號(hào)醉翁,著名文學(xué)家,史學(xué)家,是唐宋八大家之一。本文選自《歸田錄》。
唐宋八大家:韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。六、相關(guān)連接
投影:想一想,議一議:
①說(shuō)出與“熟能生巧”相近的名言警句:如
讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。
熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。
……
?、谡f(shuō)出與“熟能生巧”相近的故事:如
達(dá)芬奇畫(huà)蛋
……
(不拘于此答案,只要言之有理即可加分)
七、拓展延伸(課外作業(yè))
投影:
1、賣(mài)油翁走了之后,陳康肅會(huì)怎樣,寫(xiě)一段你所想像的內(nèi)容。
2、自由組成小組,把課文改編成課本劇,課后排練,在語(yǔ)文活動(dòng)課上表演。
3、上網(wǎng)查閱《賣(mài)油翁》有關(guān)學(xué)習(xí)資料,了解唐宋八大家有關(guān)資料。
《賣(mài)油翁》全文閱讀
陳康肅公堯咨善射,當(dāng)世無(wú)雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立,睨之,久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷之。
康肅問(wèn)曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無(wú)他,但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地,以錢(qián)覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢(qián)孔入,而錢(qián)不濕。因曰:“我亦無(wú)他,惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
《賣(mài)油翁》全文翻譯
陳堯咨擅長(zhǎng)射箭,當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有人能和他相比,他也憑著這一點(diǎn)自夸。一次,他曾在自家的園圃里射箭,有個(gè)賣(mài)油的老翁放下挑著的擔(dān)子,站在一旁,不在意地斜著眼看他,久久地不離去。老翁見(jiàn)到陳堯咨射出的箭十支能中八九支,只不過(guò)微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。
康肅公問(wèn)道:“你也會(huì)射箭嗎?我射箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎?”老翁說(shuō):“沒(méi)有什么別的奧秘,只不過(guò)是手熟罷了。”康肅公聽(tīng)后憤憤地說(shuō):“你怎么敢輕視我射箭的武藝!”老翁說(shuō):“憑著我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可懂得這個(gè)道理。”于是老翁取過(guò)一個(gè)葫蘆立放在地上,用銅錢(qián)蓋在它的口上,慢慢地用杓子把油倒進(jìn)葫蘆,油從銅錢(qián)的孔中注進(jìn)去,卻不沾濕銅錢(qián)。老人說(shuō):“我這點(diǎn)手藝也沒(méi)有什么別的奧秘,只是手熟罷了。”陳堯咨見(jiàn)此,只好笑著將老翁打發(fā)走了。