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      幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案精選最新合集

      時(shí)間: 思欣0 分享

        教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。以下是小編精心收集整理的幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

        幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

        2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

        3、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子,豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn),了解不同繩子的特點(diǎn)。

        教師準(zhǔn)備:提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)導(dǎo)入:

        謎語(yǔ):綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細(xì)細(xì)有,長(zhǎng)長(zhǎng)短短有,請(qǐng)你猜一猜?

        (二)擴(kuò)散思維活動(dòng):談話,你見(jiàn)過(guò)的繩子?

        1、繩子有許多寶寶,你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說(shuō)、個(gè)別說(shuō))

        2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。(依次出示不同的繩子)

        3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

        (三)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

        1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō),你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一人玩、兩人玩或多人玩)

        2、孩子們想出了這么多玩法,下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友,兩人或多人來(lái)玩這些繩子,你覺(jué)得還有什么更好玩的玩法嗎?

        (引導(dǎo)幼兒相互合作,體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)

        (四)展示花樣玩繩,體驗(yàn)成功喜悅。

        1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過(guò)程。

        2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過(guò)程,提示幼兒講解說(shuō)明。

        (五)概括總結(jié)、拓展知識(shí)。

        教師總結(jié)繩子的用途,說(shuō)明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié);……其實(shí),在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧!

        (六)激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作,沒(méi)有朋友會(huì)很孤單的。

        師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師大開眼界。在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問(wèn)它為什么?它說(shuō)——它沒(méi)有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)

        (七)活動(dòng)結(jié)束:

        繩子哥哥找到了朋友很高興,我們一起到院子里跳大繩吧!

        幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案2

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        利用課件讓幼兒欣賞祖國(guó)的壯美河山,讓幼兒感受到祖國(guó)各地四季的不同美景。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng),感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

        2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感知祖國(guó)地大物博,初步理解祖國(guó)“真大”的含義。

        3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌的內(nèi)容;

        難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        中國(guó)地圖,錄音機(jī)、磁帶,畫好祖國(guó)版圖輪廓線的背景圖,詩(shī)歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

        活動(dòng)過(guò)程

        一、開始環(huán)節(jié)

        1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國(guó)真大”。

        (1)出示背景圖:這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?

        (2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國(guó)真大”。

        2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

        二、基本環(huán)節(jié)

        (一)通過(guò)范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。(聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里都說(shuō)了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么?)

        (二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。

        1、幼兒交流互動(dòng)學(xué)習(xí):你聽(tīng)到什么?看到什么?(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難)

        2、教師用圖片梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容:北方是誰(shuí)的家?它是什么樣的?南方是誰(shuí)的家?它又是什么樣的?

        (三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩(shī)歌意境)

        1、看圖幼兒自主朗誦詩(shī)歌。(教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況)

        2、討論:為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義)

        (四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境)

        1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。(初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩(shī)歌意境)

        2、多形式朗誦詩(shī)歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣)

        3、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。)

        四、結(jié)束環(huán)節(jié)

        教師提出仿編詩(shī)歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。

        幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)角色表演來(lái)理解故事情節(jié),培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的美德。

        2、知道每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,仍然是個(gè)好孩子。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        桌子、花瓶、信紙、筆等,幼兒用書、教學(xué)掛圖60-25.

        活動(dòng)過(guò)程

        一、初步了解故事情節(jié)。

        1、老師這里有一本書,里面講的是什么內(nèi)容呢?

        2、請(qǐng)幼兒講一講所看到的故事內(nèi)容。

        二、老師講故事,讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

        1、出示掛圖,老師逐圖講述故事內(nèi)容。并提問(wèn):故事里的孩子叫什么名字?他們?cè)谡l(shuí)家里?他們?cè)谕媸裁从螒?在玩游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來(lái)又是怎么改正的?

        三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演,體驗(yàn)故事情境。

        1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場(chǎng)景,誰(shuí)愿意來(lái)扮演列寧和他的小伙伴呢?

        2、老師做旁白,并指導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)刈鰟?dòng)作。

        四、請(qǐng)幼兒仔細(xì)體會(huì)列寧當(dāng)時(shí)的心情。

        1、剛才有許多小朋友扮演了列寧,當(dāng)列寧說(shuō):“不是我”的時(shí)候,他有什么感覺(jué)呢?

        2、幼兒回答。老師小結(jié):列寧回答的聲音很輕,因?yàn)樗械胶軆?nèi)疚。

        3、當(dāng)列寧寫信向姑媽承認(rèn)錯(cuò)誤之后,他又有什么感覺(jué)呢?(列寧承認(rèn)錯(cuò)誤之后,他得到了姑媽的原諒,覺(jué)得心里舒服多了。)

        五、結(jié)合幼兒生活,讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,引導(dǎo)幼兒在做錯(cuò)了事情的時(shí)候要勇于承認(rèn)。

        1、你們以前也說(shuō)過(guò)謊嗎?當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的?后來(lái)又是怎么做的?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的經(jīng)歷的真實(shí)的想法。

        2、誰(shuí)能告訴我,小朋友能不能說(shuō)謊話呢?小朋友,你們想做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小孩子還是一個(gè)說(shuō)謊的小孩子呢?為什么?引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行討論。

        3、小結(jié):其實(shí)每個(gè)人都有過(guò)犯錯(cuò)誤的時(shí)候,只要能勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,并且努力改正,就還是個(gè)好孩子。不過(guò)我們不要故意去做錯(cuò)事情哦!

        幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案4

        活動(dòng)目標(biāo):

       ?、?幼兒通過(guò)音樂(lè)發(fā)揮想象,用動(dòng)作表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程。

        ⑵ 讓幼兒了解種子發(fā)芽變化過(guò)程。

        ⑶ 體驗(yàn)音樂(lè)樂(lè)趣以及大自然神奇。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

       ?、?種子變化過(guò)程圖片及豆芽生長(zhǎng)過(guò)程圖片。

       ?、?小種子兒歌。

       ?、?實(shí)物:綠豆,豆芽,瓜子,向日葵。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、教師出示種子發(fā)芽圖片講述故事

        故事:我是一粒小種子,被勤勞的人們種在了芬芳的泥土中,聽(tīng)說(shuō)外面世界非常美麗,于是我扭動(dòng)身體,一個(gè)勁從泥土里鉆了出來(lái)。哇,這個(gè)世界可真美,我看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天空,白白云彩。(第一張圖片)

        有一天,春雨姐姐來(lái)到了我的身邊,它輕輕撫摸著我,慢慢的我進(jìn)入了甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)。(第二張圖片)

        當(dāng)我醒來(lái)時(shí),我才發(fā)現(xiàn),在春雨姐姐哺育下,我成為了一顆快樂(lè)的小嫩芽。(第三張圖片)

        太陽(yáng)公公也緊緊擁抱著我,在它溫暖呵護(hù)下,我變得更漂亮,瞧,這就是我現(xiàn)在樣子。(第四張圖片)

        在雨水姐姐和太陽(yáng)公公照顧下,過(guò)了一天又一天。終于我變成了一朵艷麗的花朵。小鳥也在為我唱歌,蝴蝶也在為我跳舞,在這一刻我感覺(jué)到自己無(wú)比幸福。(第五張圖片)

        總結(jié):小朋友們,這段美麗的小故事我們就欣賞完了,那周老師想問(wèn)小朋友們一個(gè)小問(wèn)題:

        ① 勤勞人們把誰(shuí)種在了泥土里?(小種子)

       ?、?有一天,春雨姐姐來(lái)到種子的身邊,小種子醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己怎么樣?(發(fā)芽了)

       ?、?太陽(yáng)公公也緊緊擁抱小嫩芽,小嫩芽越長(zhǎng)越怎么樣? (越長(zhǎng)越高)

       ?、?最后,它變成了漂亮的什么了?(鮮花)

        二、請(qǐng)小朋友用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小種子發(fā)芽長(zhǎng)大過(guò)程

        ① 先請(qǐng)小朋友們上來(lái)做;

       ?、?教師帶領(lǐng)小朋友們一起做。

        三、出示實(shí)物 (瓜子、向日葵)

       ?、?今天,周老師不僅帶來(lái)了美麗的小故事,還帶來(lái)了許多好玩的東西,我們看一看這是什么?(那一盤瓜子)

       ?、?那周老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們這盤瓜子是怎么樣長(zhǎng)出來(lái)的呢?

        (幼兒:是向日葵)

       ?、?那你們知道向日葵是怎么長(zhǎng)大的嘛?(幼兒起來(lái)回答)

        (教師拿出一盤向日葵)

       ?、?看看,周老師把向日葵帶來(lái)了,你們想想這盤漂亮的向日葵是怎么長(zhǎng)大的呢?(幼兒回答)

        小結(jié):向日葵之前也是由一顆小種子慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大而變成的。然后慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大而變成的。然后慢慢的,它結(jié)出果實(shí)就是瓜子了,非常神奇。

        ㈡ 出示綠豆:

       ?、?今天周老師把神奇小種子帶來(lái)了,看一看這是什么?(綠豆)

        小朋友們想一想,你們有沒(méi)有種過(guò)綠豆小種子?(種過(guò))

        那你們和誰(shuí)一起種的呢?(老師、小朋友)

       ?、?那我們今天來(lái)看看小朋友們自己種豆子的圖片好不好?

        四、出示圖片

       ?、?出示小朋友們種綠豆種子圖片,每張圖片進(jìn)行解說(shuō)。

       ?、?出示小朋友們觀察豆芽圖片,每張圖片進(jìn)行解說(shuō)。

        五、放兒歌:小種子

        帶領(lǐng)小朋友們像種子一樣快樂(lè)跳舞,快樂(lè)唱歌。

        幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能開動(dòng)腦筋,運(yùn)用多種方法妙玩呼啦圈

        2、培養(yǎng)幼兒相互合作能力。

        3、游戲《大家一起變變變》,培養(yǎng)幼兒機(jī)智、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

        4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

        5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒人手一個(gè)嘩啦圈。

        2、韻律操音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。

        3、鼠媽媽頭飾一個(gè)、老鼠頭飾人手一個(gè)。

        4、情景器材:獨(dú)木橋、山洞。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開始部分

        1、幼兒入場(chǎng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

        師:今天周老師當(dāng)老鼠媽媽,你們當(dāng)小老鼠我們一起去操場(chǎng)上去玩一玩好嗎?

        (幼兒手拿呼啦圈,頭戴老鼠頭飾,在音樂(lè)聲中有精神地做開車動(dòng)作入場(chǎng))

        師:風(fēng)景多美啊!小橋,山坡,教師帶領(lǐng)幼兒隨著情景做動(dòng)作。(教師和幼兒手拿呼啦圈,走獨(dú)木橋、過(guò)山洞、繞彎,注意說(shuō)明安全)

        2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):韻律操。

        師:鼠寶寶們我們到了,看這里多么美啊!我們一起來(lái)歡快地做做運(yùn)動(dòng)!幼兒在教師的帶領(lǐng)下,手拿呼啦圈,有精神地做呼啦圈操。

        二、基本部分

        1、教師手拿呼啦圈,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:呼啦圈能怎么變。

        (1)呼啦圈放在手上轉(zhuǎn)圈

        (2)雙手從呼啦圈中穿過(guò)

        (教師做一兩個(gè)示范,幼兒跟學(xué))

        師:你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的,你們也來(lái)試一試。

        (幼兒分散的學(xué)習(xí))

        師:鼠寶寶都很棒,那現(xiàn)在要看看誰(shuí)的想法多。你們自己?jiǎn)为?dú)試一試,等下來(lái)告訴大家。

        (幼兒分散去玩,教師提醒幼兒可通過(guò)身體的各個(gè)部位進(jìn)行游戲)

        2、試后,請(qǐng)幼兒集中,談?wù)勛鲎鰢L試的結(jié)果。

        (教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作,選擇兩三個(gè)變法讓其他幼兒跟學(xué))

        師:你們看剛某某是怎么變的我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

        3、第二次嘗試相互合作能變出什么?

        師:剛鼠寶寶都很棒,但是我們都是自己在變,我們要學(xué)會(huì)合作,現(xiàn)在請(qǐng)你們找到朋友一起來(lái)變。

        (幼兒再次自由嘗試數(shù)次)

        4、教師讓幼兒集合,說(shuō)說(shuō)做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的,同樣讓幼兒根據(jù)其他幼兒集體想出的變法,一起來(lái)變?nèi)膫€(gè)造型。

        變后讓它們分組一起念:大家一起變變變同是變出不同的造型。

        5、游戲《大家一起變變變》。

        師:剛剛我們變了很多,寶寶們表現(xiàn)的真棒,現(xiàn)在媽媽和你們一起玩游戲《大家一起變變變》

        (1)曲線走

        把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上,呼啦圈之間留一小段距離,相互連成一條直線。

        玩法:游戲開始,讓幼兒從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊,依次繼續(xù)前進(jìn),直至最后一個(gè)呼啦圈,順勢(shì)再轉(zhuǎn)回來(lái)走到第一個(gè)呼啦圈。

        (2)青蛙跳跳

        在場(chǎng)地上畫一條起跳線,距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈,并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(5個(gè)左右)。

        玩法:游戲開始,幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個(gè)呼啦圈中央后,再向前看跳,用同樣的方法跳過(guò)第二個(gè)、第三個(gè)等直至最后一個(gè)呼啦圈(玩法熟悉后,可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠,擺成直線,幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。)

        三、結(jié)束部分

        師:小老鼠們都玩累了,今天都表現(xiàn)的很棒,現(xiàn)在和媽媽一起回家吧!

        教師帶領(lǐng)幼兒做小汽車開回家的動(dòng)作,以放松肌體和情緒,對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

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