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      幼兒園小班語言教案設計方案精選篇

      時間: 思欣0 分享

      語言教學活動是為了提高幼兒各方面的知識水平,并培養(yǎng)幼兒的語言交往能力和口語表達能力。 以下是小編精心收集整理的幼兒園小班語言教案設計方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園小班語言教案設計方案1

      活動目標:

      1、理解、學習兒歌,初步感受兒歌的比喻手法。

      2、根據(jù)生活經(jīng)驗講述爸爸媽媽對自己的愛,語言完整。

      3、嘗試替換兒歌中的祝福語進行朗誦,表達自己對爸爸媽媽的感

      激之情。

      活動準備:

      1、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些情況。

      2、磁帶、錄音機。

      活動過程:

      一、談話

      1、請小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽,我們是干什么工作的?在家里都做哪些事情?個別介紹:誰愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?教師小結:爸爸媽媽很愛我們,他們不怕辛苦,每天都為我們做很多事情。

      2、小朋友你們愛不愛自己的爸爸媽媽?你想對爸爸媽媽說一句什么話?(鼓勵幼兒對爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話)

      二、理解并學習兒歌

      1、有一首兒歌,說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話,兒歌的名字叫《愛的祝?!罚覀儊砺犅?。

      2、教師朗誦兒歌,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?

      3、放錄音,再次欣賞兒歌,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么?為什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的?(引導運用兒歌中的語言進行回答。)

      4、教師帶領幼兒完整學習朗誦兒歌。

      5、教師引導幼兒有感情地朗誦兒歌。

      6、幼兒完整朗誦兒歌。

      三、仿編兒歌

      1、除了祝爸爸媽媽快樂又健康,你還想祝他們什么呢?

      2、根據(jù)幼兒的回答,替換祝福與并示范朗誦。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。

      3、帶領幼兒朗誦新編兒歌。

      幼兒園小班語言教案設計方案2

      活動目標:

      1、能安靜的聽故事,理解故事內(nèi)容,活得快樂。

      2、學說短句:“咱們一塊玩吧” 、“不玩了,我要睡覺了?!?/p>

      活動準備:

      故事ppt、熊布娃娃。

      活動過程:

      1、播放ppt,圖上還有小熊(帶有難過表情),引起幼兒的興趣。

      提問:小朋友,你們知道這是誰嗎?這是小熊,天黑了,小熊不想睡覺,猜猜小熊接下來要去做什么事情呢?(讓幼兒自由猜測)

      2、初步了解故事內(nèi)容。

      (1)師:天黑了,小熊不想睡覺,想去找大家玩,猜猜小熊會去找誰玩呢?(幼兒自由發(fā)言)

      (2)教師師出示兔子的圖片,提問:你們看,小熊去找誰玩呀?那它是怎么跟小兔子說的?(幼兒回答后,請幼兒學說“小兔子,咱們一塊玩吧?!?

      (3)播放小兔子睡覺的圖片,提問:呀,小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的?(請幼兒學說:“不玩了,我要睡覺了?!?

      (4)同上方法分別講述小鳥和小貓。

      3、理解故事內(nèi)容,教師講述故事一遍。

      師:小熊去找了這么多朋友,有沒有人和它一起玩呢?我們一起來聽下故事就知道了,故事的題目叫《一起玩》。提問:

      (1)小熊都去找了誰呢?

      (2)小熊是怎么對它們說的?怎么說?(幼兒回答后,請幼兒學說“咱們一塊玩吧。”

      (3)它們是怎么回答小熊的?(幼兒回答后,請幼兒學說:不玩了,我要睡覺了。)

      (4)最后小熊做了什么呢?

      4、聽老師完整講述故事第二遍,請幼兒跟著老師做動作。

      5、延伸討論:為什么沒有人和小熊一起玩?天黑了,到睡覺時間了,能不能去做別的事情?

      幼兒園小班語言教案設計方案3

      【活動目標】

      1、引導幼兒愿意跟讀兒歌,能與老師一起朗誦兒歌。

      2、知道上幼兒園是很快樂的,小朋友在一起很開心。

      3、幼兒能積極的說出自己的想法。

      第一課時:

      一、活動準備:

      1、幼兒園的背景圖

      2、兒歌中的動物圖片

      3、字卡

      二、活動過程:

      (一)導入:師生談話

      1、小朋友們喜歡幼兒園嗎?

      2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友,引出兒歌中的小動物。

      (二)、教師運用字卡和圖標展示兒歌,幼兒欣賞。

      1、看看有誰來上幼兒園了?

      2、它們來幼兒園的時候怎么樣?

      3、小朋友來幼兒園的時候怎么樣呢?

      (三)、看字卡和圖標,逐句理解兒歌內(nèi)容。

      1、看字卡、圖標學念兒歌。

      2、邊念兒歌邊表演。

      (四)、總結:幼兒園真好,有許多小朋友在一起玩游戲,很開心。

      (五)、識字游戲

      三、活動建議:

      動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。

      四、活動評價:

      1、有喜愛上幼兒園的情緒。

      2、會獨立地念兒歌。

      第二課時:

      一、活動準備:幼兒用書、故事字卡

      二、活動過程:

      (一)、教師帶領幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書),感受、復述故事

      P9:幼兒練習翻書、定位

      (二)提問:

      1、圖上有哪些小動物?(引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……,這是我的好朋友……”)

      2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)

      3、用“我是……”句式,以小動物的口吻自我介紹。

      4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的?你能在后面找到他們嗎?(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)

      P10—P13:教師帶領幼兒邊指圖邊復述

      (三)提問:

      1、P10-P11:誰來上幼兒園了?他們怎么來幼兒園的?

      2、P12:小雞在幼兒園里做什么?

      3、P13:小朋友在幼兒園做什么?他們開心嗎?

      4、P13:你在幼兒園過得開心嗎?

      (四)、識字游戲,復習鞏固關鍵字[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

      活動總結

      教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時,感受到語言活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

      附兒歌:大家來上幼兒園

      小貓來上幼兒園,

      看見老師笑瞇瞇。

      小狗來上幼兒園,

      排隊走路一二一。

      小雞來上幼兒園,

      唱歌跳舞做游戲。

      我也來上幼兒園,

      朋友多呀真開心,真開心!

      幼兒園小班語言教案設計方案4

      教學目標:

      1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。

      2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習慣,并愿意用"我會自己……"的句式說說自己會做的事。

      教學準備:

      人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機

      教學重點:

      培養(yǎng)幼兒積極觀察表達的能力,有說的愿望。

      教學過程:

      1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。

      2、認識紅紅

      (1)介紹紅紅

      (2)向紅紅問好,幼兒自我介紹。

      (3)觀察紅紅,說說喜歡紅紅嗎?為什么?

      (4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

      (5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

      3、認識東東

      (1)觀察東東,說說對東東的感受。

      (2)友愛教育,勸說東東。

      (3)幫助東東,說說怎樣讓東東變干凈。

      (4)教具操作,語言同步東東的衛(wèi)生行動。

      (5)說說東東自己會做的事。

      (6)說說夸贊的話。

      4、介紹自己

      (1)說說自己會做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)

      (2)聽音樂動一動,演演自己會作的事。

      教學結束

      對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。

      幼兒園小班語言教案設計方案5

      【教學目標】:培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力,善于結交朋友,能利用假日團結小朋友,在家長帶領下和小朋友一起玩耍、游戲,不孤單、寂寞,融入幼兒群體。

      【教學模式】:室外活動

      【教學器材】:兒童用手機玩具

      【教學歌曲】:找朋友兒歌。

      【教學過程】:

      一、主動與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話:

      1.拿手機撥一個本小區(qū)或同班小朋友的手機號碼;

      2.手機接通后,先和小朋友打個招呼,互相問候;

      3.開始聯(lián)系活動內(nèi)容:

      我:喂,某某,你上午有空嗎?

      幼:我有空。

      我:我想邀請你到小區(qū)廣場玩拍皮球,可以嗎?

      幼:可以啊。都有什么人?

      我:還有甲朋友、乙朋友。

      幼:好的。我和爸爸、媽媽說一些,馬上就來。

      我:好的。廣場見。

      幼:廣場見。

      二、幼兒與幼兒練習通話:

      1.將全班幼兒平均分成兩組,每組選1人組成一個通話組合,各拿一個手機;

      2.通話開始。幼兒相互問候,開始聯(lián)系活動內(nèi)容。

      3.播放找朋友兒歌。

      三、教學指導:

      1.指導幼兒接聽手機,會和別人聯(lián)系;

      2.指導幼兒通話時,會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。

      3.通話結束會互相告別,會說:"再見"。

      四、小結評比:

      1.根據(jù)幼兒通話情況,指出不足;

      2.表揚通話時,語言流利,口齒清楚,表達完整的幼兒,號召其他幼兒向他們學習。

      五、附小手機兒歌:找啊找,找到一個小朋友,出去玩,多快樂;你和我是好朋友。

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