幼兒園音樂啟蒙活動方案_2020幼師必備的音樂教案
音樂教育和兒童早期教育最大的共同點就是要促進兒童全面的、和諧的發(fā)展。以下是小編精心收集整理的幼兒園音樂啟蒙活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
幼兒園音樂啟蒙活動方案1
設計意圖:
"鉆泥巴"這首歌曲,內容有趣,旋律是孩子們熟悉的"兩只老虎"的音樂,節(jié)奏比較明快,具有活潑歡快的情緒色彩,孩子們朗朗上口。對于我們小班幼兒來說,日常生活中只認識了幾樣簡單樂器名稱外形和使用方法,對于樂器音色的辨認和正確的演奏方法今天還是初次接觸。根據打擊樂器教學的任務所提到的:要發(fā)展幼兒對演奏樂器的興趣,使幼兒在演奏樂器中獲得心理上的滿足和愉快;發(fā)展幼兒對音樂的感受力及理解力,培養(yǎng)節(jié)奏感的要求,激發(fā)他們的求知欲望和對打擊樂的興趣。我選擇了碰鈴和串鈴兩種樂器讓幼兒演奏樂曲"鉆泥巴",從中感受到節(jié)奏樂的快樂,激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。
活動目標:
1.在熟悉曲調的基礎上,感受歌曲中簡單的節(jié)奏類型。
2.根據圖譜有節(jié)奏地表現樂曲,并用簡單樂器的配合表演打擊樂。
3.激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣,體驗樂器演奏帶來的快樂。
活動準備:
1.節(jié)奏圖譜。
2.樂器人手一個。如:碰鈴、串鈴。
3.豆芽圖片。
活動內容:
(一)通過觀察圖片,激發(fā)幼兒興趣。
1.出示豆芽圖片,讓幼兒猜測。
教師:看,這是什么?
教師:春天到了,小豆芽芽會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽。
(環(huán)節(jié)解析:活動一開始,出示豆芽圖片,以談話的形式導入,讓幼兒在這種寬松的氛圍中,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,調動了幼兒主動融入活動的積極性。)
2.教師講述故事,幫助幼兒理解豆芽的生長過程。
教師:豆芽發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒說,教師出示相應的節(jié)奏圖)
教師:原來,故事講了小豆芽鉆泥巴的故事。它是怎樣鉆泥巴的呢?
教師:我們一起來說說小豆芽怎樣鉆泥巴的。(師幼共同念歌詞)
(環(huán)節(jié)解析:孩子們對豆子發(fā)芽的過程不是很了解,為了引起幼兒的興趣,我使用了形象的故事,并出示相應的節(jié)奏圖,也便于幼兒更好的理解歌詞的內容。為下一個的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。)
(二)嘗試用各種聲勢動作拍出樂曲的固定節(jié)奏型
1.為不同的節(jié)奏型配上相應的動作。
教師:豆芽是怎么鉆的呢?請你來學學。(引導幼兒認識"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型)
教師:我們一起來為小豆芽芽加油吧。(引導幼兒認識"小豆芽芽,鉆鉆泥巴,鉆一下,動一下"的節(jié)奏型)
教師:用什么動作為它加油呢?(教師引導幼兒邊拍手邊唱歌曲)
教師:開出的花是什么樣子的呢?(根據個別幼兒做得動作集體學)
教師:結出的瓜是什么樣子的呢?(根據個別幼兒做得動作集體學)
2.完整地拍出樂曲的節(jié)奏。
教師:我們一起用來用身體動作來講講小豆芽鉆泥巴的故事。。
3.通過拍打身體的各個部位來體驗節(jié)奏。
教師:我們在加油時,除了可以拍手,還可以拍哪里呢?
幼兒:還可以拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳……
帶領幼兒練習數遍,加強記憶。
(環(huán)節(jié)解析:本環(huán)節(jié)通過為小豆芽加油,引導幼兒認識不同的節(jié)奏型,讓幼兒徒手打節(jié)拍,讓幼兒學學小豆芽"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型,幼兒的興趣很濃,通過拍打身體的各個部位來體驗不同的節(jié)奏。)
(三)師幼共同討論,為樂曲選擇合適的樂器。
1.出示樂器,辨別兩種樂器的不同音色。
教師:今天我們班級來了兩樣樂器寶寶,看看他們是誰呀?(碰鈴、串鈴)
教師:今天請小樂器寶寶來和我們一起做游戲,為小豆芽加油我們選擇哪種樂器呢?為什么?(碰鈴)
教師:小豆芽鉆呀鉆呀用哪種樂器呢?為什么?(串鈴)
2.請幼兒拿出碰鈴和串鈴,分別拍出節(jié)奏型。
(教師參與,引導幼兒注意碰鈴的節(jié)奏,和搖串鈴的方法。)
(環(huán)節(jié)解析:在引導幼兒分辨碰鈴、琴鼓的不同音樂性質時,幼兒根據已有的知識經驗,基本能夠分辨得出。)
(四)游戲體驗 樂器演奏
教師:我們一起用樂器寶寶來講講小豆芽鉆泥巴的故事吧。
1.第一遍:邊清唱樂曲邊用樂器演奏。(一半幼兒拿碰鈴,一半幼兒拿串鈴。)
2.第二遍,看圖譜,單純使用樂器伴奏。(提醒幼兒,控制自己的樂器不發(fā)出聲音。鼓勵他們積極地參與游戲。 )
3.聽音樂 演奏樂器。(引導幼兒傾聽音樂,演奏樂器,在演奏中進一步感受并表現音樂性質。)
4.交換樂器進行演奏。
(環(huán)節(jié)解析:這一環(huán)節(jié)小班幼兒對樂器的演奏是具有一定難度的。于是我選擇了兩種樂器碰鈴和串鈴,幼兒易于分辨的、音色對比明顯的音樂,讓幼兒在扮演游戲角色的過程中,進行樂器的伴奏,進一步增強對音樂的感受和理解。樂器不僅可以用來為旋律伴奏,還成為了幼兒喜愛的游戲道具,達到活動的高潮。)
幼兒園音樂啟蒙活動方案2
活動目標:
1、在學會歌曲的基礎上,能運用已有的生活經驗小組創(chuàng)編歌詞。
2、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
活動過程:
一、練聲:問好歌
二、復習歌曲:歡迎客人朋友
三、創(chuàng)編歌曲:
1、幼兒發(fā)散討論:
今天有這么多的客人來做客,我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢?請你去找?guī)讉€朋友一起商量商量:你們準備怎樣招待客人,并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去。
2、幼兒小組討論創(chuàng)編,老師巡回指導。
3、集體交流分享:
四、語言節(jié)奏:美麗的幼兒園
今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園,讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。
五、舞蹈:小雞舞
大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧!
幼兒園音樂啟蒙活動方案3
活動目標:
1、熟悉音樂,感受音樂的活潑與動感。
2、能手眼協(xié)調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作。
3、樂意參與音樂游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備:
蚊子的圖片4張粘在棍子上?;端?、蚊拍子,打蚊子的PPT圖譜。
活動過程:
一、導入
師:小朋友們看,誰來我們班啦?(出示蚊子的圖片)我們班來了一個討厭的家伙,是誰啊?然后依次把其余3個蚊子都出示出來。
師:那你們看到蚊子了會怎么做呢?
幼:打它
師:今天呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳罚覀円黄饋砺犚宦牎?/p>
師:你們有沒有打到蚊子?
幼:沒有/有
師:打不到,飛走了,看到蚊子你們會怎么樣?(打)
師:那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎?
教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡~~~~。
師:討厭的蚊子,打死它,我們一起過來打它,啪~~啪~~~啪~~~
師:哎呀,不好了,又來了很多的蚊子,(教師把剩余的蚊子拿出來)快過來看一看,又來了好多蚊子呢!蚊子看到我們可開心了,哇,這么多小朋友,我又可以飽吃一頓嘍!(教師摸肚子)
師:咿,我聽到蚊子飛到這里來了,【嗡,嗡,嗡~~~啪!】(教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上)讓幼兒用手去打?!疚?,嗡,嗡~~~啪!】(多跟幾個幼兒玩一下。)【在重復1遍】
師:我們打了許多蚊子,數一數還有幾只蚊子,數一下?!?234,打蚊子。1234,打蚊子】,(教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛)這里這里還有,【1234,用力打,1234,打用力打】。
師:打不到蚊子“你生氣”?!拘⌒∥米诱嫣詺狻?,(教師模仿蚊子得意的表情)出示第一段圖譜:教師解讀圖譜。老師畫(~~~~)這個是干什么的?紅紅的表示什么?(打)蚊子飛飛飛干什么了?----拿出教具。
幼兒理解后。師:我們一起來打蚊子吧!
播放音樂,邊說邊做動作。
師:這次打到沒有啊?還是沒有啊!這次要想辦法打住它,(播放第一段)
師:小蚊子有沒有在你們身上留下什么啊?(出示圖譜)(解說圖譜)是不是咬你們啦?(是),咬到了什么感覺啊?(癢)癢怎么辦呢?(抓一抓)蚊子叮一口,抓一抓,(反復幾遍叮幼兒,讓他們抓一抓)小蚊子飛到上面去了(教師拿著)上面,啪。下面,啪。這邊,啪。那里,啪。打不到“我了吧”,被蚊子叮到了,我們要噴點花露水就不癢了,(假裝給幼兒涂一涂)好了,涂完藥我們睡覺吧!????我們跟著音樂在一起來打蚊子。
幼兒在音樂伴奏下完整進行游戲
游戲:(1)被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色,玩2-3次。
活動結尾:
師:小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎?(不知道),蚊子喜歡在陰暗潮濕,臟臟亂亂的地方住,如果你被蚊子叮到了,很癢的話,要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥,就不癢了,所以夏天小朋友一定要勤洗澡,愛干凈,講衛(wèi)生,好不好?(好)
幼兒園音樂啟蒙活動方案4
幼兒園音樂課教案-《歡樂頌》
活動目的:
1、透過引導幼兒觀察圖譜,幫忙幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現.
2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的喜愛之情,并掌握附點四分音符的正確唱法.
活動準備:
1、活動背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.
2、符號標志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機。
3、幼兒人手一份圖譜。
活動過程:
一、律動進室。
幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。
二、練聲、節(jié)奏型練習。
引導幼兒看節(jié)奏譜,模仿動物叫聲:
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
②/游游游游/游游游
三、引出主題,并理解歌詞資料。
1、出示圖譜,引導幼兒觀察。
①師清唱,邊唱邊指圖譜。
②提問:a、聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)
b、解釋腳印:因為我們大家多么快樂,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。
2、完整朗讀歌詞。
四、掌握歌詞資料。
1、用各種動作創(chuàng)造表現歌詞資料。
①個別幼兒表現。
②自由組合表現。
2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。
引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。
五、熟悉旋律,學唱歌曲。
1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)
2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。
3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學唱。
4、師生共同指大圖譜唱。
5、出示符號“”、“”,引導幼兒唱好頓音、連音和強音記號。
6、訴幼兒歌曲名稱。
7、合唱:
①幼兒一半唱“啦”,一半唱歌詞。
②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。
六、結束:
幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動室。
幼兒園音樂啟蒙活動方案5
活動目標:
1、學唱歌曲,根據圖片、圖譜提示記憶歌詞,唱準歌曲中的附點節(jié)奏。
2、用對唱的方法演唱歌曲,體驗集體配合演唱的快樂。
活動準備:
1、歌曲磁帶。
2、猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片各一張。
3、畫在黑板上的圖譜。
4、每人一根塑料袋做的尾巴。
重點:用對唱的方法演唱歌曲,體驗集體配合演唱的快樂。
難點:唱準歌曲中的誰的尾巴短和兔子尾巴短。
教學方法:
圖譜演示法、整體教唱法、分組對唱練習法。
活動過程:
一、按節(jié)奏師幼互相問好:小朋友們好。董老師你好。(12345。54321)
引入:老師今天給小朋友們請來了六只小動物,他們要進行一場特別的比賽,你們想不想見到它們呀?(想)“那我們把他們請出來吧。”
二、學習歌曲《尾巴歌》。
1、老師出示動物的圖片:這是誰呀?(小猴子)它的尾巴是······(長長的)這是誰呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)這是誰呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把傘)
“那你們知道他們今天要進行什么比賽嗎?”(幼兒自由猜想、回答,提醒幼兒注意聽別人講話。)
2、引導幼兒回答歌詞中的提問(看圖片、動作):
師:下面老師問小朋友們問題,小朋友們用完整的話來回答。
誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像好像一把傘?幼:猴子尾巴長,兔子尾巴短,松鼠的尾巴好像一把傘。
師:誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最呀最呀看?幼:公雞尾巴彎,鴨子尾巴扁,孔雀的尾巴最呀看。
3、出示圖譜:啟發(fā)幼兒根據圖譜提示一起朗誦歌詞,練習有附點節(jié)奏的歌詞。
4、“有的小朋友把小動物們的尾巴比賽編成了好聽的歌曲,讓我們來靜靜地聽一聽吧!”老師放錄音,幼兒欣賞。
5、播放歌曲錄音,老師引導幼兒看圖譜,同時帶領幼兒整體學唱歌曲。
“這首歌的名字叫“比尾巴”,你們喜歡聽嗎?”(喜歡)“那我們再來聽一遍,小朋友們可以輕輕的跟著唱?!?/p>
三、練習用對唱的形式演唱歌曲。
1、啟發(fā)幼兒討論演唱這首歌曲的方法。
老師:剛才我們是一起演唱歌曲的,還可以用什么方式演唱呢?怎樣唱可以把歌曲中的提問和回答的部分表現得更清楚呢?幼兒分兩組進行對唱。
2、引導幼兒用師生對唱、男女生對唱、小組對唱方式演唱歌曲。
四、活動延伸:
播放歌曲錄音,玩游戲“捉尾巴”。
游戲玩法:每個幼兒帶上尾巴,互相追逐躲閃,不讓對方抓到。提醒幼兒注意安全,不要碰撞。
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