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      幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案_幼兒喜愛的音樂活動(dòng)集錦

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      愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,以下是小編精心收集整理的幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境,學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,嘗試用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)作品。

      2.探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演。

      3.嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫、道具制作、表演、節(jié)奏配樂等活動(dòng),體驗(yàn)合作表演中的樂趣。

      4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

      5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      知識與能力的準(zhǔn)備:幼兒在語言教育活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《靜夜思》這首詩歌;在美工課上幼兒練習(xí)畫黑夜和月亮,并且會(huì)用紙來折帽子;給孩子播放古裝片,使孩子了解古代人的著裝。

      材料準(zhǔn)備:《靜夜思》圖片,音樂,紙,顏料,小樂器,古代服飾、配飾,幼兒用書第15頁放大的圖片,幼兒用書,小椅子等。

      活動(dòng)過程

      1.在情境中創(chuàng)編動(dòng)作,初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌《靜夜思》

      談話:如果小朋友在小的時(shí)候離開爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方,會(huì)是什么樣的心情呢?

      通過看圖片講故事,幫助幼兒理解詩歌的背景和內(nèi)容。

      教師:看了剛才的圖畫,你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下李白是怎樣思念故鄉(xiāng)的嗎?

      2.按節(jié)奏吟誦《靜夜思》

      (1)教師朗誦《靜夜思》,同時(shí)出示圖片。幼兒欣賞。

      (2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

      (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運(yùn)用。

      (4)教師用動(dòng)作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“床前”,幼兒接“明月光”,以此類推。

      (5)幼兒完整地朗誦歌詞。

      3.嘗試用卡農(nóng)的方式吟誦、演唱古詩詞

      教師請配班老師一起給幼兒做示范.幼兒做穩(wěn)定拍配合。

      A老師:“床前明月光?!?/p>

      B老師:“明月光、明月光、明月光、明月光?!?重復(fù)4遍)

      分組進(jìn)行卡農(nóng)式吟誦練習(xí).兩名老師各帶一組幼兒分聲部教學(xué)。

      嘗試用卡農(nóng)的方式演唱古詩詞。

      4.共同表演

      在活動(dòng)室各角落設(shè)置繪畫、道具、表演、配樂區(qū)。請幼兒自行選擇到區(qū)域內(nèi)根據(jù)古詩和音樂的意境進(jìn)行繪畫、制作和表演等活動(dòng)。

      教師積極引導(dǎo)幼兒用不同的方式表現(xiàn)音樂與古詩詞。將幼兒的畫作為背景,同時(shí)穿戴自己親手制作的簡單服飾、道具,進(jìn)行《靜夜思》的吟誦和演唱。

      幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知音樂節(jié)奏的變化。

      2、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機(jī)。

      2、節(jié)奏卡(紅卡和黃卡)。

      3、打擊樂器一到兩種

      活動(dòng)過程:

      1、感知兩種節(jié)奏。

      (1)教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。

      老師:帶來兩種節(jié)奏型,請小朋友看看有什么不一樣。(區(qū)別)

      (教師拍節(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。

      (2)集體跟著關(guān)老師拍出來。(紅卡沒有付點(diǎn),黃卡上有附點(diǎn))。(老師再示范請幼兒模仿)

      2、欣賞樂曲錄音,熟悉旋律,感受節(jié)拍,并隨音樂拍打節(jié)拍。

      (1)師:關(guān)老師帶來一首曲子,請小朋友仔細(xì)聽,并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳)。

      (2)提問:“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強(qiáng)調(diào)黃卡節(jié)奏)

      師:“請小朋友再仔細(xì)聽一遍,當(dāng)聽到黃卡節(jié)奏時(shí)拍出來?!?/p>

      (注:前面的歌詞不拍,到有附點(diǎn)即黃卡節(jié)奏時(shí)拍。)

      師:“再聽一遍,出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時(shí)歌詞唱了什么?”

      (3)聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進(jìn)行小跑步的。當(dāng)聽到節(jié)奏的變換時(shí)迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴,樂器停止,快速靜止不動(dòng)。

      3、參與游戲,體驗(yàn)快樂游戲:教師介紹“做火車”的方法,幼兒隨音樂練習(xí):

      師:“玩游戲是有規(guī)則的,請你聽好規(guī)則:全體幼兒排成8列縱隊(duì),第一名幼兒做火車頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側(cè),后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車廂。在音樂節(jié)奏變換時(shí),原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞,給其它火車通過。音樂停,火車停?!?/p>

      (1)、教師與三名幼兒做音樂游戲,其他幼兒觀摩了解玩法。

      (2)、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲。

      (3)、男、女幼兒分別一隊(duì),跟隨音樂做游戲。

      (4)、聽音樂排成縱隊(duì)成一列火車離開。

      幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受歌曲輕松活潑的意境,嘗試用歌聲表達(dá)小青蛙快樂逍遙的心情。

      2.能調(diào)動(dòng)情感和想象投入“找害蟲”游戲中,并根據(jù)指令要求回到原位。

      3.體驗(yàn)猜測蟲子的樂趣和猜測成功的喜悅。

      4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.歌曲音樂《小青蛙》。

      2.布置三個(gè)草地,草地里藏著自制的小蟲子。

      3.寫著號數(shù)的小杯子5個(gè),蟲子造型的糖果若干。

      活動(dòng)過程

      一、創(chuàng)設(shè)情景,引入歌曲。

      1.提出“咕呱”叫聲,引起幼兒對青蛙角色的猜想。

      2.完整清唱歌曲,讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。

      二、提出練習(xí)找蟲子技能的游戲情景,在游戲的過程中初步習(xí)得歌曲。

      1.提出練習(xí)“找蟲子”的游戲情景。

      2.和幼兒一起玩“找蟲子”的游戲3—5遍。

      3.根據(jù)幼兒在游戲過程中歌唱的情況解決重難點(diǎn)問題。

      三、增加游戲挑戰(zhàn),引出三塊草地的游戲情景,請幼兒在游戲過程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲,并有感情的演唱。

      1.講解玩法,提出要求。

      2.跟唱歌曲,學(xué)習(xí)捉蟲。

      3.反思游戲,再提要求。

      四、引出“快樂逍遙”的歌詞,并請幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn),有感情的演唱。

      幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)看圖譜,按圖譜有控制地演奏。

      2、根據(jù)樂曲的變化設(shè)計(jì)配器方案,并按指揮的手勢進(jìn)行打擊樂器演奏。

      3、體驗(yàn)共同演奏的樂趣。

      4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜,按圖譜有控制地演奏。

      2、教會(huì)幼兒按指揮的手勢進(jìn)行打擊樂器演奏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒已學(xué)過該歌曲,能隨樂做動(dòng)作。

      2、樂器:鈴鼓、圓舞板、碰鈴

      3、《紅星歌》的錄音磁帶、圖譜一份

      活動(dòng)過程

      一、律動(dòng)入室

      1、興趣引入

      師:“上次我們學(xué)習(xí)了一首歌曲,讓我們跟著《紅星歌》的音樂節(jié)奏,做好看的動(dòng)作。”(隨音樂律動(dòng):在老師帶領(lǐng)下,A段做走步動(dòng)作、B段做揮舞紅旗的動(dòng)作)

      2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動(dòng)作節(jié)奏

      師:剛才這歌曲叫什么名字?你們知道它是什么結(jié)構(gòu)的歌曲嗎?什么是ABA?(三段體、前面和后面的樂曲是不一樣的結(jié)構(gòu))現(xiàn)在我們請個(gè)小朋友說說A段做了什么動(dòng)作?怎么做的?A段音樂聽起來感覺怎樣?(雄壯有力)你們知道這段說了什么事?(紅軍打仗時(shí)英勇頑強(qiáng)的精神)來,我們一起學(xué)一學(xué)(做走步動(dòng)作)。我們再請個(gè)小朋友來做B段的動(dòng)作。(哼唱,再請一幼兒示范)這音樂感覺怎么樣?很緩慢很抒情的,這段說了什么事(紅軍勝利時(shí)揮舞著紅旗與老百姓在一起慶祝勝利的情景)我們一起做一做。

      二、引導(dǎo)幼兒看圖譜,用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型

      1、觀看A段圖譜:我們先看A段,上面有什么?(五角星)表示什么?(一個(gè)五角星表示拍一下,圓圈表示休止)你怎么用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏?(請一幼兒示范)全體幼兒徒手練習(xí)A段的節(jié)奏型。

      2、分析B段圖譜:這是什么符號?(紅旗、波浪線)可以怎么表現(xiàn)?(拍一下?lián)u或晃的動(dòng)作)請一幼兒示范(全班幼兒徒手練習(xí)B段節(jié)奏)。

      3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)A段節(jié)奏型的地方引導(dǎo)幼兒說說D.C(從頭開始)和fine(結(jié)束)的意思。師哼唱,幼兒跟著音樂拍手練習(xí)節(jié)奏一次。

      三、啟發(fā)幼兒探索樂曲的配器方案

      1、啟發(fā)幼兒說說樂器特點(diǎn)

      師:“瞧,我請來了三種樂器(出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板),你們說說,它們的聲音有什么不同的特點(diǎn)?請幼兒說說(鈴鼓:可以拍或搖、晃,它聲音清脆、明亮。比較延長、抒情;碰鈴:聲音宏亮、清脆;圓舞板:輕快活潑)

      2、為樂曲配器

      師:“你們覺得A段適合用什么樂器呢?A段開頭空心五角星適合用碰鈴;(貼上碰鈴)開場熱鬧,雄壯有力;中間用什么樂器?(圓舞板)B段的比較抒情,可以延長的,適合用什么樂器?(鈴鼓)最后的部分我們要讓歌曲更熱鬧些,可以怎么做?(用上全部的樂器)

      四、幼兒嘗試用樂器演奏

      1、師哼唱,讓幼兒學(xué)習(xí)用樂器演奏整首歌曲。

      師:“請小朋友輕輕地自己選擇小樂器,我們試試把樂曲演奏一遍吧。請認(rèn)真看圖譜,注意什么時(shí)候要輪到那種樂器演奏?!?/p>

      2、指出演奏的不足,連貫地演奏一遍。

      3、跟著音樂,看圖譜完整地演奏1—2遍

      師:“我覺得小朋友可以聽音樂來演奏了,我們來試試吧?!?/p>

      4、幼兒看指揮演奏1—2遍

      師:“小朋友真棒,現(xiàn)在我有個(gè)更難的,請小朋友不看圖譜,眼睛看著老師的指揮把樂曲演奏一遍,行嗎?”

      5、交換樂器讓幼兒看指揮演奏一遍。

      6、請部分幼兒演唱歌曲,其余幼兒持樂器,看指揮聽音樂有節(jié)奏地演奏。(六一節(jié)快到了,我想請幾位小朋友來演唱歌曲,其他小朋友當(dāng)樂器演奏家,行嗎?)

      五、結(jié)束活動(dòng)

      師:“請小朋友帶好自己的小樂器,不發(fā)出聲音,到教室輕輕地放好小樂器吧”。

      幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知?jiǎng)討B(tài)畫面的內(nèi)容,嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化,并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

      2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

      3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      布置森林場景、小鳥頭飾、動(dòng)畫片片段剪輯《快樂的小鳥》

      活動(dòng)過程:

      一、以《小鳥飛》音樂律動(dòng)入室。

      二、傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想,說說自己聽到了什么?

      提問:你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?

      三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動(dòng)畫片,講述動(dòng)畫片的內(nèi)容:

      (1)第一段:小鳥在干什么?它是怎樣跳的?

      (2)第二段:小鳥們在做什么?為什么會(huì)這樣?

      四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂,并與相應(yīng)的動(dòng)畫片進(jìn)行匹配。

      (1)第一段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么?

      (2)第二段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么?

      五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演:

      (1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動(dòng)作,表現(xiàn)快樂的音樂

      (2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動(dòng)作,表現(xiàn)悲傷的音樂

      六、引導(dǎo)幼兒討論,教育幼兒要愛護(hù)鳥類,不要傷害小鳥:

      為什么快樂的小鳥會(huì)變得那么悲傷?

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