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      幼兒園音樂(lè)啟蒙活動(dòng)方案精選實(shí)用方案5篇

      時(shí)間: 思欣0 分享

      作為美育重要組成部分的音樂(lè)教育,它的根本目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。以下是小編精心收集整理的幼兒園音樂(lè)啟蒙活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

      幼兒園音樂(lè)啟蒙活動(dòng)方案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、傾聽(tīng)音樂(lè),用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)聽(tīng)間奏。

      2、讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      3、學(xué)習(xí)自己找空間地方活動(dòng),不和他人發(fā)生碰撞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜一幅;音樂(lè)磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 引子,激發(fā)幼兒興趣。

      熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶,一個(gè)叫熊大大,一個(gè)叫熊小小。大大長(zhǎng)得很胖,走起路來(lái)很慢,活動(dòng)起來(lái)不太方便。小小很瘦,很可愛(ài)很活潑。它們有一個(gè)共同的愛(ài)好,喜歡跟著音樂(lè)跳舞,聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)啦!它們要跟著跳舞啦!

      2、傾聽(tīng)音樂(lè),按照音樂(lè)節(jié)奏指掛圖。

      指圖譜提問(wèn)。

      (1) 指圖(一)提問(wèn):告訴我這是誰(shuí)在跳舞?(大大)為什么?(因?yàn)橐魳?lè)速度緩慢,聽(tīng)起來(lái)很笨拙。)

      (2) 指圖(二)提問(wèn):這是誰(shuí)在跳舞?(小小)為什么?

      (3) 指圖(三)提問(wèn):現(xiàn)在又是誰(shuí)在跳舞?(大大)

      小結(jié):熊大大跳了兩遍舞,因?yàn)樗X(jué)得自己有點(diǎn)胖,活動(dòng)不太方便,想多活動(dòng)要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

      3、分段聽(tīng)音樂(lè),布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)。

      (1) 聽(tīng)音樂(lè)A段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù):大大和小小跳舞時(shí)的音樂(lè)一樣嗎?大大跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的?(慢、重不歡快)

      (2) 聽(tīng)音樂(lè)B段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù):小小跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽(tīng)了也想跳舞)

      (3) 用一個(gè)動(dòng)作表示間奏是在休息。

      (4) 聽(tīng)音樂(lè)A段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù):大大跳了兩遍舞,跳兩遍舞時(shí)的音樂(lè)一樣嗎?(一樣)

      小結(jié):大大跳了兩遍舞,而且音樂(lè)是一樣的。音樂(lè)很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂(lè)歡快、活潑。

      4、創(chuàng)編動(dòng)作。

      想象一下熊大大跳舞時(shí)是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

      5、分角色游戲。

      6、活動(dòng)結(jié)束:大大和小小玩得真高興,不過(guò)他們有些累了,想休息一下,我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎?

      幼兒園音樂(lè)啟蒙活動(dòng)方案2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      ①區(qū)分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對(duì)“勤勞”和“懶惰”有一個(gè)初步概念。

      ②會(huì)唱歌曲《勤勞人和懶惰人》,準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏。

      ③喜歡音樂(lè)活動(dòng),能夠融入到集體音樂(lè)表演活動(dòng)中。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲,做個(gè)快樂(lè)的勤勞人。

      【活動(dòng)難點(diǎn)】準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏,唱準(zhǔn)節(jié)奏。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      根據(jù)歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事,勤勞人通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng),過(guò)上了幸??鞓?lè)的生活,而懶惰的人因?yàn)閼杏趧?dòng)手,最后餓死的結(jié)局,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)快樂(lè)的勤勞人,遠(yuǎn)離懶惰的人。(可以對(duì)“勤勞人”和“懶惰人”進(jìn)行討論,對(duì)“勤勞”和“懶惰”進(jìn)一步認(rèn)識(shí))

      二、教師彈唱歌曲,進(jìn)入音樂(lè)教學(xué)

      師:寶貝們老師不僅會(huì)講勤勞人和懶惰人的故事,還會(huì)唱勤勞人和懶惰人的歌呢!不信你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)老師唱了些什么!(初次試聽(tīng))

      教師再次彈唱,幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲(第二次聽(tīng)歌詞),導(dǎo)入的故事中的內(nèi)容大多和歌詞內(nèi)容相仿,幼兒應(yīng)該可以很快說(shuō)出歌詞大意

      分句彈唱,熟記歌詞,學(xué)唱歌曲(這里需要反復(fù)幾次,幫助幼兒記憶歌詞,把握節(jié)奏)

      三、表演唱

      此環(huán)節(jié)為游戲環(huán)節(jié),幼兒可進(jìn)行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟練歌曲。

      幼兒園音樂(lè)啟蒙活動(dòng)方案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒自制樂(lè)器表現(xiàn)雷雨的情景。

      2、發(fā)展幼兒想象力、合作能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

      5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      雷雨圖片,廢舊物品

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、幼兒邊看圖片邊談?wù)摾子甑那榫啊?/p>

      2、說(shuō)說(shuō)雷雨天不同情景的各種聲音。

      3、小組合作,按畫面內(nèi)容自制樂(lè)器表現(xiàn)雷雨的情景。

      (1)雨聲――飲料瓶中放入沙子。

      (2)閃電――塑料薄片。

      (3)雷聲――空餅干盒。

      4、幼兒自主表現(xiàn)。

      幼兒園音樂(lè)啟蒙活動(dòng)方案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、享受打電話的樂(lè)趣。

      2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

      3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)。

      4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。

      (1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽(tīng),說(shuō)禮貌用語(yǔ),掛上。

      師:“老師剛才在做什么?”

      (2)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

      教師:“你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?”“喜歡打給誰(shuí)?”

      2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?

      (1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn),老師在適當(dāng)時(shí)示范。

      (2)請(qǐng)小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(yǔ)(用手做打電話狀)。

      (3)小朋友自由嘗試打電話。

      師:“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧?!?/p>

      3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。

      師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧?!?/p>

      (1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

      (2)對(duì)歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?!?/p>

      師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”我們看女孩和男孩誰(shuí)能干!

      (3)女孩和男孩交換角色。

      (4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來(lái),我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。

      4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

      (1)師:“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩游戲?!?/p>

      方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去,然后拉出來(lái),把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。

      (2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

      師:“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上,說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō),看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn)。”

      附歌曲:兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

      幼兒園音樂(lè)啟蒙活動(dòng)方案5

      目標(biāo):1.初步感受樂(lè)曲的優(yōu)美,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的表現(xiàn)蝴蝶飛舞。

      2.熟悉歌曲旋律,進(jìn)一步記憶歌詞,學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲。

      3.在歌唱活動(dòng)中,體驗(yàn)與同伴交流過(guò)程的快樂(lè)。

      準(zhǔn)備:《蝴蝶找花》和《梁?!芬魳?lè)、圖譜、絲巾、PPT。

      過(guò)程:1.激趣導(dǎo)入,毛毛蟲變蝴蝶

      師:小朋友們你們看花園里的花都開(kāi)放了,讓我們變成毛毛蟲到花園里去玩一玩好嗎?

      (幼兒聽(tīng)著音樂(lè)跟著老師一起變成毛毛蟲)

      師:小毛毛蟲要跟在大毛毛蟲后面喔,來(lái)讓我們小屁股扭一扭,準(zhǔn)備出發(fā)咯!

      (師幼扭動(dòng)屁股爬到教室的中間)

      師:來(lái),讓我們跟老師們打個(gè)招呼吧!聞一聞好香喔!

      師:毛毛蟲,你看我慢慢長(zhǎng)大會(huì)變成什么?

      師:那你們想變成蝴蝶嗎?

      師:待會(huì)兒聽(tīng)好音樂(lè),我點(diǎn)到你的頭你就變成一只美麗的蝴蝶停在花園里,我要找一只可愛(ài)的毛毛蟲。

      (老師聽(tīng)著音樂(lè)在小毛毛蟲之間飛舞,點(diǎn)乖的毛毛蟲,可以讓變成蝴蝶的小朋友跟著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái))

      師:花園里有那么多美麗的蝴蝶了,我還要找?guī)字豢蓯?ài)的毛毛蟲讓他們也變成美麗的小蝴蝶。

      (把所有的小朋友都變成美麗的蝴蝶)

      師:哇,花園里有那么多美麗的蝴蝶,讓我們張開(kāi)五彩的翅膀到花園里翩翩起舞吧。

      (師幼一起跟著音樂(lè)在教室里張開(kāi)手臂翩翩起舞)

      師:小蝴蝶們飛的有點(diǎn)累了讓我們揮動(dòng)翅膀去找個(gè)地方坐下來(lái)休息一會(huì)

      2.學(xué)唱歌曲,蝴蝶找花

      師:剛才那首曲子里有一幅美麗的圖畫和一首好聽(tīng)的歌曲讓我們一起來(lái)欣賞下吧。

      (幼兒觀看蝴蝶找花的視頻)

      師:哇,好美阿,你們喜歡嗎?

      師:那告訴我你喜歡里面的什么呢?

      師:除了這些你們還喜歡什么呢?老師也喜歡你們剛才說(shuō)的但是老師更喜歡那首好聽(tīng)的歌曲,讓我們一起仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲都唱了什么?

      (幼兒帶著問(wèn)題欣賞蝴蝶找花視頻)

      師:你聽(tīng)到歌曲里蝴蝶花在干什么呢?

      師:蝴蝶蝴蝶,飛呀飛,蝴蝶飛到那些地方?蝴蝶有什么?有五彩的翅膀

      (當(dāng)幼兒說(shuō)到某一畫面的時(shí)候,老師出示圖譜,邊出示邊念歌詞加強(qiáng)記憶)

      師:老師在唱一遍,這回你們可要豎起小耳朵仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)歌曲里還唱了什么?

      師:蝴蝶飛的時(shí)候像什么?是不是像會(huì)飛的花朵?為什么說(shuō)像會(huì)飛的花朵?我來(lái)告訴你因?yàn)楹苊阑ㄒ埠苊?,蝴蝶和花都很美蝴蝶還會(huì)飛所以說(shuō)蝴蝶像會(huì)飛的花朵。

      師:蝴蝶飛過(guò)的地方會(huì)怎樣?

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著這一幅幅美麗的圖畫聽(tīng)老師把這首歌完整的唱一遍。

      師:給我拍拍手這么美的歌接下來(lái)讓我們也一起來(lái)試試看唱唱這首歌,準(zhǔn)備好小朋友們。

      師:讓我聽(tīng)一聽(tīng)你們好聽(tīng)的聲音,唱的在響亮一點(diǎn)。

      (老師邊唱邊做動(dòng)作)

      師:你們的聲音越來(lái)越好聽(tīng)了老師覺(jué)得蝴蝶張開(kāi)了五彩的翅膀在微風(fēng)中飛舞它的舞姿是那么的優(yōu)美,接下來(lái)請(qǐng)小朋友用優(yōu)美的聲音來(lái)歌唱。

      (幼兒站起來(lái)唱,女小朋友向前跨一步,唱兩遍歌曲遍做動(dòng)作邊唱)

      師:小朋友們,這么美麗的花園讓我們到中間來(lái)圍成一個(gè)圈我們?cè)诨▓@里快樂(lè)幸福的來(lái)歌唱。

      師:老師給你們鼓鼓掌,聲音越來(lái)越優(yōu)美了,現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的回到位子上。

      師:剛才我們唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花,讓我們一起來(lái)說(shuō)一遍,蝴蝶一邊飛一邊尋找它的花朋友

      3.蝴蝶飛呀飛

      師:接下來(lái)老師要跟你們做游戲了,請(qǐng)女小朋友上來(lái)當(dāng)花園里面千姿百態(tài)的花,男小朋友變成歌唱家跟老師一起唱歌。

      師:你們邊唱歌邊看老師是在什么時(shí)候去找花朵朋友的

      師:對(duì)呀,老師剛才是唱一句找一個(gè)花朵朋友,現(xiàn)在角色互換請(qǐng)男孩子來(lái)當(dāng)花園里千姿百態(tài)的花朵,女孩子來(lái)當(dāng)蝴蝶我們一起去找花朵朋友。

      師:真美呀,我們的花園越來(lái)越美了,那你們想不想變成世界上最美的蝴蝶?

      師:你們看我手上拿的是什么?

      師:把絲巾打開(kāi)披在肩膀上一只手各抓著絲巾,現(xiàn)在我就是世界上最美的蝴蝶了,請(qǐng)你們也打扮一下自己讓自己也變成最美的蝴蝶。

      (幼兒拿起地上的絲巾披在肩上對(duì)協(xié)調(diào)不好的幼兒給予幫助)

      師:現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)起舞去找美麗的花朵朋友,讓我們唱一句找一個(gè)朋友,小蝴蝶們張開(kāi)翅膀讓我們跳舞吧!

      師:蝴蝶們我們蹲下來(lái),最漂亮的蝴蝶跳最美舞

      師:小蝴蝶們要我們一起飛到外面去找找花朵朋友吧!

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