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      中班健康領(lǐng)域活動方案2023幼兒園教案集錦

      時間: 思欣0 分享

      健康活動應(yīng)該尊從尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點到順應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)特點,以下是小編精心收集整理的中班健康領(lǐng)域活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      中班健康領(lǐng)域活動方案1

      一、活動目標:1、認識手的結(jié)構(gòu),了解五個手指的名稱。2、通過游戲了解手的功能,體會自己的小手很能干。3、簡單了解保護手的方法。

      二、活動準備:

      1、手影表演錄像一段。

      2、戴在手指上的小帽子每人一份。

      3、裝有物品的魔盒每人一個,各色物品圖片一份。

      4、幻燈片課件、音樂。

      活動過程:

      導(dǎo)入環(huán)節(jié):

      師:小朋友,今天張老師給你們帶來了一段好看的表演,我們一起來看一看吧!(觀看表演)

      師:(觀看完畢)表演真精彩,文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎)

      師:小朋友,你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎?(手)

      對,是用我們的手,請你伸出你的小手來看一看吧。(引出下一環(huán)節(jié))

      一、(第一環(huán)節(jié))認識手的結(jié)構(gòu),了解五個手指的名稱。

      1、介紹手的結(jié)構(gòu)。

      師:看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心):這個部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心,好癢啊。(用手指著手背):這個部位叫什么:(手背)摸摸你的手背真光滑。

      師:除了手心、手背之外,手上還有、、、、、、(手指頭)對,是手指頭,手指頭上有什么(指甲蓋)數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭?1、2、3、4、5,一共五根手指頭,你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時候會用到大拇指呢?對了,在夸獎別人的時候會用到它,伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小朋友吧!(幼兒伸出大拇指做夸獎狀)。最細最小的這個叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個子的叫(中指),伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動一動)在大拇指和中指之間的這個叫(食指)什么時候會用到他呢?(在指東西,數(shù)數(shù)的時候)伸出你的食指來動一動吧.在小指和中指之間的這個叫(無名指)伸出你的無名指,讓他們碰一碰吧.

      師:小朋友們仔細看一看,除了手心、手背、和手指頭之外,我們的手上還有很多小紋紋,在手心里的叫(掌紋),在手指頭上的叫(指紋)。

      2、和手指跳舞

      師:今天我們認識了五指朋友(用手點指五指),五指朋友們要去參加舞會了,我們把它們裝扮一下吧。(提示幼兒:請打開旁邊的小柜子,輕輕放在腿上)伸出五指:紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶,藍色的帽子給又細又小的(小指)帶,綠色的帽子給、、、、、、個子的(中指)帶,黃色的帽子給會數(shù)數(shù)的(食指)帶,粉色的帽子給無名指帶。

      師:(稍事等待,巡視一下幼兒)伸出你的手指讓老師看一看,準備好了,舞會馬上就要開始了!(聽音樂做動作)。

      二:通過游戲,了解手的功能及重要作用。

      (一):小手可以做的事情。

      師:小朋友的小手會跳舞,它可真能干,那你的小手還會做什么呢?

      (畫畫、吃飯\疊衣服.拿東西……..)回應(yīng):你的小手真靈巧,你的小手真能干,你的小手會做的事情可真多,你的小手很靈活.你的小手很勤勞,你的小手……)

      (二)通過游戲,讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。

      師:小朋友的小手能做這么多事情,那張老師要考考小朋友,看看誰的小手最能干.

      第一小環(huán)節(jié):設(shè)置情境,教師示范游戲玩法.

      師:小朋友,看!張老師這里有很多物品的圖片,圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里,可是老師忘記了到底是誰住在哪個房間了,現(xiàn)在就請你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。(教師拿一黃色盒子示范)

      師:(一邊摸里面的東西)咦?這是誰的家?我來摸摸看,記住哦,只能用小手你的小手來幫忙哦,(很神秘的做思考狀):我感覺它硬硬的,還有四個輪子,我覺得它可能是一輛小汽車。

      第二小環(huán)節(jié):請小朋友摸物品,并提問。

      師:現(xiàn)在請你去拿一個小房子過來,伸進去摸一摸,聽到老師的口令趕緊把手拿出來,記?。呵f不要把東西拿出來,更不能提前告訴別人你摸的是什么,這是一個秘密,記得要保密哦。(孩子們拿來小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起來。

      師:小朋友,你摸得時候是什么感覺?你的小房間里可能住著誰?(提問幾個小朋友)

      第三小環(huán)節(jié):請小朋友們把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上。

      師:剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車,現(xiàn)在我把小汽車的圖片給貼到這個房子上面,你的房間里住著誰?也去把它的圖片貼到他的房間上吧。(孩子們?nèi)D片貼好,檢查糾正圖片對錯)

      第四個小環(huán)節(jié):驗證猜想,揭曉答案。

      師:那么小朋友們到底用我們的小手猜得對不對呢?現(xiàn)在見證奇跡的時刻就要到了,我數(shù)到三,大家一起把里面的東西拿出來,看看你們是不是真的猜對了,小手慢慢伸進去,1、2、3,變(很驚喜的樣子)拿出物品,呀,恭喜你們?nèi)疾聦α?(做出勝利的表情.)

      第四小環(huán)節(jié):把物品送到他們的小區(qū)里。

      師:小朋友真棒,看,老師這里有一張樓房設(shè)計圖,這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里,現(xiàn)在請小朋友根據(jù)圖示,幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道,逐一擺放,合作拼搭一個樓房)。

      (三)我的小手會說話,了解手能表情達意的功能。

      師:剛才我們用小手把這些東西都送回了家,我們的小手能幫我們辨別出不同的物品,它的作用可真大,你們知道嗎?我們的小手還會說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什么?(暫停、噓、飛吻、不要、過來)你的小手會說話嗎?誰想來試試看?(叫1——2個小朋友做幾個動作讓其他幼兒猜測,體會小手能表情達意的功能。)

      三、簡單了解保護手的方法。

      師:我們的小手這么能干,我們可要好好保護它,那你知道如何保護好我們的小手嗎?(勤洗手,洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、)

      小朋友說的都很好,張老師這里有幾張圖片,我們看看這些小朋友對小手做的事情是對還是錯呢?

      第一張圖:戴手套

      師:這個小朋友怎樣對待自己的小手的?(戴手套)冬天到了,戴上手套,讓我們的小手更溫暖,他做的可真棒!(此時出示笑臉)

      第二張圖片:摸插座

      師:這個小朋友在干什么?這樣做我們的小手會有什么危險?(會電著我們的手)這樣做太危險,我們可千萬不要像他那樣做!(出示哭臉)。

      第三張圖片:涂抹護手霜。

      師:這個小朋友在做什么?(抹護手霜)每天在手上抹上護手霜,能讓我們的小手變的更光滑,防止皮膚干裂,她的這個做法可真不錯。(出示笑臉)。

      第四張圖片:洗手

      師:這幾個小朋友在(洗手),小手洗干凈,細菌趕跑不生病,真是講衛(wèi)生的好寶寶!(出示笑臉)

      第五張圖片:放鞭炮。

      師:這個小朋友在干什么?(放鞭炮)這樣會有什么危險?(會炸傷小手),馬上就要過節(jié)了,小朋友們一定要注意,放鞭炮很危險,危險的事情可不能做。(出示哭臉)。

      第六張圖片:剪指甲

      師:這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生,愛護小手人人夸!(出示笑臉)

      第七張圖片:吸允手指

      師:這個小朋友在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細菌進到肚子里了)這個動作可不要!(出示哭臉)。

      四、小手動起來。(共同合作,體會小手的能干,體驗合作的樂趣)。

      師:剛才我們了解了這么多保護小手的知識,小朋友,你們知道嗎?我們的小手是越用才會越靈巧的,請看,冬天到了,這棵大樹光禿禿的,我們一起把大樹裝扮一下,讓他變得更美麗好嗎?(好)

      {發(fā)放剪刀、紙}播放(春野背景音樂)剪完后,粘貼到相應(yīng)的大樹位置上。

      師結(jié)束語:

      小朋友們,看一看,大樹的葉子像什么呀?(小手)對,這是一棵智慧樹,只有多動手,勤動腦,我們才會越來越聰明。來,孩子們我們一起把這棵智慧樹放到我們的教室里去吧,揮一揮你的小手,跟老師們說再見!(再見)

      中班健康領(lǐng)域活動方案2

      活動目標

      1.會玩羊角球,能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動作。

      2.有參加體育活動的興趣。

      活動準備

      1.羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木4個,樹16棵(充氣塑料玩具制作),小松鼠頭飾。

      2.快樂的歌曲。

      活動過程

      1.幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做準備活動“松鼠模仿操”。

      2.小松鼠玩球:幼兒人手一個球,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

      3.小松鼠學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

      (1)教師一遍請個別幼兒示范跳的動作,一邊講解動作要領(lǐng)“兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進”。

      (2)幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒要跳的穩(wěn),幫助個別能力差的幼兒,糾正不正確的動作。

      4.小松鼠比本領(lǐng):幼兒分組聯(lián)系跳的動作,要求幼兒不從球上跳下來,能力強的幼兒跳的距離可以長一些。

      5.小松鼠采松果,進一步聯(lián)系連續(xù)跳。

      (1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了,小松鼠要幫助媽媽一起準備很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”,進一步練習(xí)跳的動作,教師注意觀察和個別指導(dǎo)。

      (2)小松鼠運果回家,引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳,將采到的“松果”送回家。

      6.聽音樂做放松動作。在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來搖去,何老師一起做放松運動,幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對靜止狀態(tài)。

      中班健康領(lǐng)域活動方案3

      活動目標:

      1、初步了解食物的消化過程,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,提高自我保護意識。

      2、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

      3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

      4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      5、初步了解健康的小常識。

      活動重難點:

      了解食物的消化過程,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,提高自我保護意識。

      活動準備:

      幼兒用書、掛圖一張、食物(加餐)

      活動過程:

      一、開始部分:

      1.穩(wěn)定幼兒情緒。

      2.以談話的形式引入主題,讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?

      二、基本部分:

      1.讓幼兒體驗食物在口腔中初步被磨碎的過程,感受食物在口腔中的變化,體會下咽的感覺。

      2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了,教師總結(jié):大部分營養(yǎng)被人體吸收,剩余的被人體排出體外。

      3.教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖,并提出問題。食物進入人體后,都經(jīng)過哪些器官?器官都有哪些作用?

      教師總結(jié):食物要經(jīng)過口腔、胃、小腸、大腸??谇皇欠鬯槭澄?,胃食物進一步粉碎,小腸吸收大部分營養(yǎng),大腸吸收營養(yǎng)并把廢物排出體外。

      4.讓幼兒談?wù)勅绾伪Wo這些人體器官,幼兒回答。教師總結(jié):吃東西時要細嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜。

      三、結(jié)束部分:

      幼兒互相說說如何保護自己的身體。

      中班健康領(lǐng)域活動方案4

      活動目標:

      1、認識甲型流感,知道其傳播途徑及危害。

      2、加強自我保護,預(yù)防甲型流感。

      3、明白流感并不可怕,建立戰(zhàn)勝流感的信心。

      4、初步了解健康的小常識。

      5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

      活動準備:

      1、廣泛收集網(wǎng)絡(luò),報刊,影視等關(guān)于流感的圖文資料。

      2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)的動作圖片。

      活動過程:

      一、認識甲型流感。

      談話:在地球上,有一個叫墨西哥的國家,前一段時間,那里的人們過得很不好,原來,有一個叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)

      (向幼兒介紹這種病還沒有藥可以醫(yī)治,而且會傳染。)

      幼兒討論。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?

      二、甲型流感

      1、甲型流感這么恐怖,你們害怕嗎?有什么辦法可以預(yù)防甲型流感呢?

      (勤洗手,勤開窗,人多地方我不去,出門戴口罩,并出示相應(yīng)的圖片。)

      2、如果病毒來到我們的身體里,你要怎么辦?(及時就醫(yī),要到正規(guī)的大醫(yī)院)

      我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊,他們會勇敢的和病毒作戰(zhàn),保護小朋友。怎樣讓這支軍隊變得更加強大呢?

      幼兒學(xué)習(xí)五做到:做到睡眠充足,做到攝入安全豐富的營養(yǎng),做到鍛煉身體,做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣,做到避開咳嗽噴嚏者,自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。

      3、甲型流感非常兇猛,你們知道預(yù)防的方法,現(xiàn)在還怕不怕?小朋友非常勇敢,讓我們一起戰(zhàn)勝流感!

      中班健康領(lǐng)域活動方案5

      設(shè)計思路:

      升入中班后,孩子們都覺得自己長大了,是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學(xué)習(xí)活動書上《身體的秘密》主題下的一個站點,逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對長高長大的愿望?;顒又幸蚤L高這個情境貫穿,形象地引發(fā)幼兒對畫面人物大小高矮的關(guān)注,讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物,改變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時在升入中班后,孩子在畫人物時,往往會遺忘身體上的某一個部位,也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中,想通過老師生動的語言引導(dǎo),讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。

      本次活動分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)用散文導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對自己成長歷程的關(guān)注,引導(dǎo)幼兒期待快快長高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找,鞏固幼兒對人物繪畫的基本特征的認識;最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長高而且長得健康。

      活動目標:

      1.嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特征,身體各部位不遺漏。

      2.萌發(fā)快快長高的愿望,懂得保護自己的身體,體驗自己健康成長的快樂。

      活動準備:

      幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片

      活動過程:

      一、我在長高——分享與討論,感知自己身體成長的變化

      1、剛從媽媽肚子里生出來的時候,我是這樣的;小班了我開始來幼兒園了,我是這樣的;現(xiàn)在,我是中班的哥哥姐姐了,我又是這樣的。(出示三個階段的照片)

      2、隨著我們一天一天的長大,我們有哪些變化呢?

      小結(jié):我們一天天的長大,身體也在發(fā)生變化,一天天的長高了。

      二、我要長高——通過觀察比較,感受繪畫人物的比例和特征。

      1、觀看圖片,這三個朋友誰最健康?有哪里不對勁呢?(少了耳朵、細胳膊細腿)

      1)、身體長高了,房子也要變高(把紙張豎著放)

      2)、長高后,腦袋大又圓,聰敏又可愛(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征)。

      ——出示圓圓的大腦袋,哪個腦袋啊?(選擇擺放)

      ——大腦袋圓又大,頂住左右天花板

      3)、小手小腳粗又壯,結(jié)實又健康(請個別幼兒上前修改原來的細胳膊細腿)

      小結(jié):我們身體的每一個地方都很重要,誰也不能少,我們不僅要長得高而且要長得結(jié)結(jié)實實,有力量。

      2、給高高的自己拍張照。

      1)關(guān)注五官是否有遺漏

      2)關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙。

      3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時,是否能雙線條表現(xiàn)。

      4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進行裝扮和添畫。

      三、誰高誰矮——游戲中進一步感知體驗我在長高

      1、展示幼兒的作品

      2、這么多朋友中,你最喜歡誰?為什么(關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小,關(guān)注畫面添畫等)

      小結(jié):原來健康的寶寶人人愛。

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