幼兒園小班音樂教案怎么寫
在音樂活動(dòng)中，不能只強(qiáng)調(diào)技能技巧的訓(xùn)練，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班音樂教案8篇,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒園小班音樂教案怎么寫篇1
〔活動(dòng)目標(biāo)〕
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難;
3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕
課件
〔活動(dòng)過程〕
一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。
欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：
出示第一幅圖
1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現(xiàn)了什么?
引出歌詞(一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。)
出示第二幅圖
2、哦，小朋友看一看他自己能辦動(dòng)嗎?為什么?
引出歌詞(用盡力氣搬不動(dòng)急得直搖頭)
出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。
引出歌詞(左思右想好一會(huì)想出好辦法)
出示第四幅圖
讓我們來看一看，他想的什么好辦法?
啟發(fā)幼兒動(dòng)腦子想辦法......
后引出歌詞(回洞請來好朋友，合力抬著走)
最后螞蟻把豆終于搬回家了。
二、播放課件欣賞歌曲
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。
2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
四、學(xué)習(xí)歌表演
師友共同表演《螞蟻搬豆》
反復(fù)表演，注意糾正幼兒動(dòng)作。
提問：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
五、隨音樂放松結(jié)束。
〔活動(dòng)延伸〕
戶外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
小班音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》
教學(xué)反思
我執(zhí)教了一堂音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛?；顒?dòng)開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對(duì)歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因?yàn)橛辛藢?duì)歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比較好。
在活動(dòng)中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了?！庇械恼f：“小螞蟻可以去請小動(dòng)物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中?！闭?dāng)大家討論的熱烈的時(shí)候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了?！薄傊⒆觽兂浞珠_動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動(dòng)中,我沒能較好地注意幼兒的個(gè)體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。
通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
幼兒園小班音樂教案怎么寫篇2
活動(dòng)目標(biāo)
初步感受歌曲中親切的情緒，用自然聲唱歌。
通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。知道走路要學(xué)小花貓，不亂跑。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手折紙能力。
熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小貓頭飾
正方形蠟光紙。
活動(dòng)過程
1、小朋友你們看老師用紙折的什么啊?(紙折的小貓)，你們想不想也有一只紙折的小花貓啊?(想)激發(fā)幼兒折紙的興趣。
2、老師分步驟指導(dǎo)幼兒折小貓
師：把正方形的紙角和角對(duì)折，變成三角形，然后把三角形的三個(gè)角分別向后折，用彩筆畫上眼睛、嘴等。小朋友的小花貓折的真好。
3、引出歌曲《小貓你別吵》
師：小朋友小貓走路的時(shí)候很輕，那是因?yàn)樾∝埖哪_底有肉墊，走起路來就不能發(fā)出聲音，貓捉老鼠的時(shí)候就能抓到老鼠了。小貓?jiān)鯓咏邪?(喵喵喵)喵喵喵小貓叫，小貓你別吵，阿姨昨天上夜班，還在睡覺呢。小貓點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕的輕輕的走掉了。
師：小貓真有禮貌，小朋友也要學(xué)習(xí)小花貓，說話要輕輕的，走路也要輕輕的，不能大聲喧嘩，不能推小椅子亂跑，容易摔倒，多危險(xiǎn)啊。(教師按節(jié)奏教幼兒歌詞)。
4、教師示范唱歌，幼兒認(rèn)真聽
師：小朋友老師一句一句的教你們唱歌，老師唱一句，你們學(xué)一句。幼兒跟隨教師反復(fù)唱幾遍歌曲《小貓你別吵》。(注意幼兒吐字發(fā)音)
5、游戲：一個(gè)跟著一個(gè)繞圈走。
孩子們，老師是貓媽媽，你們是貓寶寶，媽媽帶你們?nèi)メ烎~。幼兒走成一個(gè)大圓圈，邊走邊唱歌《小貓你別吵》，走成圈后，幼兒模仿掉魚。
活動(dòng)延伸
幼兒在活動(dòng)中模仿小花貓，走路輕輕，說話輕輕。并能大方的在大家面前唱歌。
幼兒園小班音樂教案怎么寫篇3
1、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作，來表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂形象。
2、讓幼兒感覺音樂的強(qiáng)弱對(duì)比變化。
3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
游戲準(zhǔn)備：
大雨和小雨的雨聲
游戲過程：
1-5小節(jié)：手腳一起做動(dòng)作，模仿下大雨;
6-10小節(jié)：小手甩一甩，模仿下小雨。
通過游戲讓幼兒感覺音樂的強(qiáng)弱對(duì)比變化。
活動(dòng)反思：
《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡單、旋律流暢，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。為了讓幼兒對(duì)聲音的大小有更明確的認(rèn)識(shí)，在使用樂器之前，我先請幼兒運(yùn)用肢體語言來表現(xiàn)大雨和小雨，孩子們多數(shù)都能夠積極參與，雖然小班的幼兒創(chuàng)新能力略差，模仿能力強(qiáng)，但是個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能夠在教師的提示下，大膽發(fā)揮想象，運(yùn)用身體的各個(gè)部位來感受聲音的大和小。這種邊唱邊表演的活動(dòng)形式，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這樣在用樂器時(shí)，孩子們就能夠知道鈴鼓聲音大，表示大雨，碰鈴聲音小，表示小雨。在結(jié)束部分，孩子們運(yùn)用樂器邊唱邊表演時(shí)，表現(xiàn)的非常出色，能夠合拍演奏。總之，整節(jié)課孩子們的積極性都非常高，他們樂于嘗試用樂器來表現(xiàn)雨的不同狀態(tài)，而且通過教師扮演指揮的角色，也增強(qiáng)了活動(dòng)的氛圍，孩子們之間相互之間配合較好。不過個(gè)別幼兒的樂感較差，節(jié)奏能力的培養(yǎng)還要在區(qū)域活動(dòng)中加強(qiáng)指導(dǎo)。
幼兒園小班音樂教案怎么寫篇4
活動(dòng)目標(biāo)
感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒，知道春天季節(jié)的變化，感受大自然的美，并能用歌聲表達(dá)內(nèi)心的感受
能根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編有關(guān)小燕子的動(dòng)作。
能在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清楚的唱出歌詞。
嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：之前活動(dòng)中對(duì)春天和燕子的初步認(rèn)識(shí)
物質(zhì)準(zhǔn)備：小燕子的圖片(頭飾)、歌曲磁帶、歌詞配圖
活動(dòng)過程
1、猜謎，導(dǎo)入
教師：小朋友，開動(dòng)腦筋猜一猜什么動(dòng)物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他?
2、教師出示小燕子的圖片
小朋友，你們說它是誰啊?春天到了，小燕子飛到了小(二)班來做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學(xué)本領(lǐng)?播放音樂，請幼兒仔細(xì)聽"大家聽一聽這首歌唱的是什么?歌詞里都出現(xiàn)了什么?播放完畢教師進(jìn)行提問，幼兒邊說教師變按照幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點(diǎn)可再播放一次，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內(nèi)容。在幼兒說出歌詞的同時(shí)可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲，并可適當(dāng)?shù)募由蟿?chuàng)編的動(dòng)作
(1)教師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應(yīng)的圖片。
(2)幼兒跟著伴奏學(xué)唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞?？梢耘渖现跋牒玫膭?dòng)作，以便幼兒記憶，感受歌曲的優(yōu)美。
4、幼兒完整地進(jìn)行歌曲表演。
(1)教師應(yīng)用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，并提示之前一起創(chuàng)編的一些動(dòng)作，形成一個(gè)較為完整的歌曲表演。
(2)請幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動(dòng)作，感受音樂的柔美。
5、結(jié)束部分
小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個(gè)小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并引導(dǎo)幼兒用身體的其它部位舞蹈)
教學(xué)反思：
幼兒預(yù)期表現(xiàn)
能跟隨音樂動(dòng)起來，進(jìn)入到情境中。
能將自己的已有經(jīng)驗(yàn)，講述燕子的基本特征和生活習(xí)性。
仔細(xì)觀察圖片。
幼兒園小班音樂教案怎么寫篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、感受4|4拍的音樂節(jié)奏;
2 、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍;
3 、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：在聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個(gè);
《小星星》磁帶、歌曲圖譜
活動(dòng)過程：
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受4拍的節(jié)奏。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎?
1、你覺得小星星在天空中像什么?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”
小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
★教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;
★運(yùn)用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;
四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;
1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動(dòng)作，提示幼兒說歌詞;
2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;
3、看著圖譜和老師一起唱;
4、請個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;
5、請幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;
6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作;結(jié)束。
節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂曲、表現(xiàn)樂曲
1.角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對(duì)樂曲的興趣。
說明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。
(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如_ — — — | _ — — | ;如：— _ — | _ — _ —| ;如：_ _ _ _ | _ _ _ _ | ;又如__ __ __ __ | __ _X_X_ X_ |。教師可通過每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅。
(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，
如 _ _ _ _ | 如 _ _ _ _ | __ __ __ _ | 又如：__ __ _ | _ _ __ _ |
請你過來! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了，你 也 長大 了!
集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏
2. 集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
A.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。
游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動(dòng)作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動(dòng)作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，
月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。
游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。別人做過的動(dòng)作就不能再做，否則算輸。
說明：這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動(dòng)，并不重復(fù)別人的動(dòng)作，更應(yīng)放在幼兒會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用 _ X_X_X_X_X_| 應(yīng)該表揚(yáng)
點(diǎn)頭 點(diǎn)頭 拍手拍手 拍手拍手
而有幼兒用 _ — _ — | _ _ _ _ | 也該好好鼓勵(lì)。
扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手
B.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵(lì)聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。
說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。
3.在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲。
表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。
繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅。
幼兒園小班音樂教案怎么寫篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受韻律活動(dòng)帶來的快樂。
2、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，懂得用手在身體不同部位上下的爬動(dòng)。
3、能根據(jù)歌詞合拍地做小手在身體上爬的動(dòng)作，表現(xiàn)旋律的上行、下行。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、游戲《小手做游戲》進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入。
(1)師幼玩手指游戲《小手點(diǎn)點(diǎn)》。
教師：你們的小手在哪里?拿出小手我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!
(2)教師：小朋友們的小手真能干，我們的小手除了能做游戲還能做什么呢?
(3)教師小結(jié)：我們的小手能洗臉、刷牙、梳頭，它還能夠爬哦!
(4)教師：小手怎么爬?我們一起來看看。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)律動(dòng)“小手爬”。
(1)創(chuàng)設(shè)“毛毛蟲爬上山”的情境，引出主題。
教師：小手變成毛毛蟲，看看毛毛蟲在做什么?
(2)教師做小手爬的動(dòng)作，從膝蓋爬到頭頂上，再從頭頂爬到膝蓋，引起幼兒的興趣。
(3)請幼兒進(jìn)行模仿，教師小結(jié)。
教師：毛毛蟲爬的時(shí)候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。
3、結(jié)合歌曲旋律做出“小手爬”的動(dòng)作。
(1)教師以較慢的速度邊唱邊示范，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)作和音樂的關(guān)系。
教師提問：小手先爬到哪里?小手最后爬到哪里?
(2)重點(diǎn)引導(dǎo)：在每句結(jié)束后手爬到頭頂或膝蓋上，引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)作和音樂的匹配。
(3)播放音樂磁帶，教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做出動(dòng)作。
4、創(chuàng)編歌詞，并按歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。
(1)教師通過提問，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。
教師：小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?
(2)鼓勵(lì)幼兒與同伴互相討論，嘗試接納同伴的想法。
(3)請幼兒說出自己創(chuàng)編的內(nèi)容，師幼共同邊唱歌邊做出創(chuàng)編歌詞的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
熟悉歌曲后，嘗試改變演唱的速度，讓幼兒在快速演唱和做動(dòng)作中體驗(yàn)快樂。
幼兒園小班音樂教案怎么寫篇7
設(shè)計(jì)意圖：
《小手爬》這是一首活潑、富有童趣的歌曲，通過游戲的方式能讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化和與身體接觸，進(jìn)一步了解身體的不同部位，從而產(chǎn)生愉快的情緒。歌曲速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快情緒，適合小班幼兒邊唱邊雙手有節(jié)奏地爬的音樂游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參加音樂活動(dòng)，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，能跟著老師一起仿編歌詞。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
身體部位的圖片若干;幼兒已有認(rèn)識(shí)身體部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
1、師：我們一起來點(diǎn)點(diǎn)身體的部位。老師說什么，小朋友就點(diǎn)什么。準(zhǔn)備好了嗎?
2、師：現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來，聽仔細(xì)了。
3、師：小朋友真是聰明，都能認(rèn)識(shí)自己身體的部位了。它們的用處也都很大。那么我們的小手可以用來做什么啊?
幼：洗臉、刷牙、梳頭、跳舞……
4、師：老師的小手不僅會(huì)做這些事情，還可以在身上爬?？?，好玩嗎?(教師示范)今天呀，小手要跟我們小朋友來玩一個(gè)游戲 “小手爬”。
二、基本部分：
(一)幼兒學(xué)做律動(dòng)。
1、教師示范一邊念兒歌一邊做動(dòng)作師：瞧，老師的手朋友爬到哪里去了?(教師一邊念兒歌的前半段一邊做動(dòng)作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上。 )幼：頭頂上。師：對(duì)了，請?jiān)倮^續(xù)看這會(huì)兒又爬到哪里去了?(教師一邊念兒歌的后半段一邊做動(dòng)作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上。)幼：小腳上。
2、教師帶領(lǐng)一邊念兒歌一邊做動(dòng)作師：現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準(zhǔn)備好，一起來學(xué)學(xué)小手爬的游戲。
3、教師示范一邊唱歌一邊做動(dòng)作師：好的，小朋友們真能干，都學(xué)會(huì)小手爬了。現(xiàn)在啊，小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲，我們來聽聽，他唱的什么歌 ?(教師一邊唱一邊做動(dòng)作)好聽嗎?小手準(zhǔn)備好，跟著老師慢慢的唱，一邊做小手爬的游戲。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作師：小手說爬的太慢了，要快快爬呢!讓我們跟著莊老師的琴聲唱的快一點(diǎn)，一邊唱，一邊做動(dòng)作。小朋友們真棒，這也難不倒你們。讓我爬的最最快一些。(教師鼓勵(lì)幼兒用不同的速度一起演唱與做動(dòng)作。)
(二)幼兒仿編歌曲。
1、師：小手除了可以爬到頭頂上、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……
2、師：嗯，那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面，我們一起來唱一唱，做一做吧。(教師出示圖片，與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。)
3、師：現(xiàn)在我請一個(gè)小朋友上來做回小老師帶領(lǐng)大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。(幼兒做小老師帶領(lǐng)大家做仿編的新動(dòng)作。)
4、相互爬，集體練習(xí)。
師：小手爬得真開心，它還想到旁邊小朋友身上去爬一下，請你快快找到自己旁邊的小朋友!一起來爬一下。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上。注意爬的時(shí)候也要唱出來。
三、結(jié)束部分：
師：今天，小手和我們做了好玩的游戲?？腿死蠋焸兛戳艘捕枷胪?，現(xiàn)在我們也來和客人老師們玩這個(gè)好玩的游戲，好嗎?讓我們的小手爬到客人老師的身上去，一邊爬一邊唱。小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個(gè)游戲。
幼兒園小班音樂教案怎么寫篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的演唱形式，并能大膽地進(jìn)行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力，能創(chuàng)造性地進(jìn)行表演、游戲。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，體驗(yàn)對(duì)唱表演和合作游戲的快樂。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾、伴奏。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng) 引出歌詞
1、進(jìn)入活動(dòng)室：教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、引出歌詞： 教師提問："剛才我們都作了些什么動(dòng)作?"(教師引導(dǎo)幼兒做對(duì)答的游戲，看我點(diǎn)點(diǎn)頭，幼：大家點(diǎn)點(diǎn)頭，讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說歌詞)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲：
(1)教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲：提問"歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
(2)引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3 遍。
三、游戲
1、師幼互動(dòng)：在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師說游戲規(guī)則(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對(duì)唱，每唱一遍將相同的動(dòng)作變換著做，讓幼兒模仿)
2、幼幼互動(dòng)：請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對(duì)唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)
3、創(chuàng)造性游戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結(jié)
表揚(yáng)表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學(xué)老師做動(dòng)作出活動(dòng)室。
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