小學二年級美術教學方案合集匯編
通過采用探索性、自主性、發(fā)散式等多種學習方法，讓學生在實踐中突出創(chuàng)造性，使學生會創(chuàng)新。以下是小編精心收集整理的小學二年級美術教學方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
小學二年級美術教學方案1
教學目標：
1、引導學生畫五顏六色的花，并涂上自己喜歡的顏色。
2、培養(yǎng)學生對畫畫的喜愛之情。
重點難點：
如何通過觀察，引導學生畫五顏六色的花，并涂上自己喜歡的顏色
教具：多媒體
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備情況
二、講授新課：
1、導入：今天我們來學習美麗的花朵。
2、授新課：
(1)教師拿出兩幅圖片，提出問題：你最喜歡的花是什么樣子?怎樣表現(xiàn)你最喜歡的花?
(2)學生討論，并派代表進行回答
(3)教師小結：花兒的顏色各有不同，用不同的工具材料表現(xiàn)出來的畫面效果是不一樣的。
三、學生作畫，教師輔導：
四、收拾與整理：
作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。
五、課后拓展：
想象一下，還可以怎樣來畫美麗的花
板書設計：
美麗的花
小學二年級美術教學方案2
課時：2課時
課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評述
教學目標：
1、能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。
2、能夠用比較的方法，繪畫(制作)“大人國”或“小人國”。
教學重難點：
1、能否用對比的方法，來突顯主人公的“大”或“小”。
2、用來突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。
3、構圖是否完整。
4、能否有意識地使用一些自己喜歡的色彩組合。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、引導階段
讓學生回憶看過的有關大人國或小人國的故事，簡要說明一下故事內(nèi)容。然后討論故事是如何表現(xiàn)主人公來到了大人國(小人國)的?
請學生將帶來的各種物品放在不同的背景前，說說感覺并討論：是什么原因使同一樣物體看起來有時候顯得非常大，有時候又顯得非常小，讓學生舉例說明。
教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學生：大小是通過相互比較才可以顯示出來的。
二、發(fā)展階段
學生思考：你想表現(xiàn)大人國還是小人國?你想有那幾樣物體的大小反差來表現(xiàn)主人公來到了大人國或小人國?繼續(xù)啟發(fā)學生思考：畫面的主體是什么?用什么背景來襯托它的大或者小?
學生根據(jù)自己的創(chuàng)意開始作業(yè)。
三、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)
四、課后拓展：用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國或小人國。
小學二年級美術教學方案3
演電視
備課時間：授課時間：
教學目標：
1.了解電視的發(fā)展，簡單知道有關電視片的拍攝過程。學習如何把一個復雜的故事概括成連環(huán)畫。
2、利用廢舊物設計和制作電視機外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，會合作完成作品、表演作品。
3、滲透設計意識，合理利用材料。
教學重點與難點：
重點：學習利用廢舊物品設計制作電視機殼，學習連環(huán)畫的基本繪畫方法。
難點：新穎的設計，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動。
學習材料：廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。
課前準備：電視機的種類和外形的圖片資料，廢舊紙盒、紙袋部分學生優(yōu)秀作品、制作用具。
教學過程：
一、組織教學
二、講授新課
1、放映(電腦課件：演演演部分)短片：
《學飛的小鳥》《航海家鄭和》
2、組織學生記憶敘述一個片中的內(nèi)容。
組織小組活動，要求語言簡練，故事完整。
3、教師展示。
學生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。啟發(fā)學生分析哪一幅面面內(nèi)容簡練、故事完整，說說理由。
4、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
5、展示分析學生的連環(huán)畫作品。(課件出示：畫畫畫部分)
6、教師將學生的連環(huán)畫插進電視機殼之中(紙盒制作)。請兩名同學前來與老師一起演電視給大家看。
我們一起看電視。
7、板書課題——演電視
帶領學生看書第13課。
書中都介紹了什么?你看懂了什么還有什么問題?
8、組織學生分析材料，發(fā)揮設計能力，巧用材料。(看課件：做做做部分)
讓我們想一想那些東西可以做電視機殼?
小臺歷、鞋盒子、小紙箱??????
大家動腦筋想一想還可以有什么東西做電視機殼?
三、學生完成作業(yè)。
1、提出要求，指導參與小組合作分工。
編故事。
概括故事。
連環(huán)畫畫故事。
制作電視機殼。
集體合作演電視、講故事。
2、教師輔導。
四、小組表演故事——演電視
小學二年級美術教學方案4
一、教學內(nèi)容：課本第10—11頁。
二、教學目標
能采用自由畫的形式，自如地描畫自己喜愛的“小人”形象。
能協(xié)調(diào)地使用剪刀，制作完成會走的“小人”。
能在游戲活動中盡興傾注自己的感情。
三、教學重、難點：能協(xié)調(diào)地使用剪刀，制作完成會走的“小人”。
四、教學準備：卡紙。
五、教學設計：
本課以繪畫、手工和游戲綜合形式開展教學，以直觀演示方法進入教學的起始段。形象性、直觀性、故事性和活動性是協(xié)調(diào)教學活動開展的綜合要求。其中形象性在于表現(xiàn)形象的個性化和對所描繪人物身份特征的肯定;直觀性強調(diào)了作業(yè)樣式所取得的啟示作用和學習要求;故事性藝術地將學習內(nèi)容、實踐所得，轉(zhuǎn)化到情意條件下而生成感人的情境;活動性激發(fā)學生參與將有助于改變學習的被動局面，有利于激活學習和表現(xiàn)的熱情。形象性、直觀性更多地體現(xiàn)在教學要求和學習形式的呈現(xiàn)方面，故事性和活動性有助于內(nèi)化知識，抒發(fā)情感，促進認識的發(fā)展。因此，抓住課題中“會走”兩個字做文章，便可以促動情境的發(fā)生，在對于故事的表述和表演中，通過活動形式，將學生的所見、所思、所求表露出來，形成了理想和愿望的自如表達。
由于本課教學具有較強的綜合性，應該注意到教學策略制定方面在確定中心任務的前提下，圍繞“故事”開展教學，從動人的情節(jié)中強化對運動形象的體驗以及思維發(fā)散的擴充，由表及里觸及靈魂，借以激發(fā)創(chuàng)作熱情，增加學習的表現(xiàn)性。
有秩序的開展教學，其教學流程可參照下列程序進行：故事導入、尋找線索——啟發(fā)聯(lián)想、樹立形象——自主表現(xiàn)、創(chuàng)造實踐——游戲表演、有情有趣——賞析評議、溝通思想。
在綜合性較強的課型中，教學方法更要注意整合效應，多則不精，容易造成混亂。教學方法的運用可以考慮將講述、討論、演示、展現(xiàn)、游戲等方法擇優(yōu)組合，應防止平均化和復雜化給教學實施帶來的破壞影響。教學手段運用可根據(jù)學校的教學條件擇優(yōu)選用，工具材料是完成作業(yè)的物質(zhì)條件，工具要完備;制作用紙要適合表演運動的適宜厚度。由于參與性和活動性較強的緣故，教學組織需要在服從“中心”所需的主控下，有計劃、有組織的進行，做到一環(huán)扣一環(huán)，活潑的學習局面，需要可靠的秩序作為保障。以個人或同學合作的形式繪制一個或一組造型生動的“小人”，并剪下來套在手指上，進行游戲表演活動。
小學二年級美術教學方案5
教學目標：
1、能認真觀察物體的外形結構，初步感受和認識立體形的輪廓特征。
2、過程與方法：抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結構線的大致關系，合理地添畫立體形;能具體細致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。
3、情感、態(tài)度與價值觀：樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。
教學重、難點：初步感受和認識立體形的輪廓特征，能具體細致地描畫教材中所提供的對象，能畫出形體鮮明的線描畫。
教學準備：畫紙、鉛筆
教學過程：
一、激趣導入
1、課件出示圖片讓學生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)
2、教師點擊課件出現(xiàn)另一半后，學生看像什么。(水壺)
3、揭示課題——線描外形。
二、嘗試表現(xiàn)，探究方法
1、請同學把桌上的作業(yè)添畫完整。(已準備好的只有一半的火鍋圖片)
2、分析學生作品，指導矯正作業(yè)中常見的問題：線條是否流暢?
3、引導學生觀察火鍋外形結構特點。教師小結：火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。
4、添畫方法：首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結構線。
三、游戲解難
1、游戲——大家來找茬
(1)分組討論，課件出示游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容：
以組為單位進行討論。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?
(2)每組請一個代表上臺分析圖片。(重點引導學生說說不合理的地方如何添畫合理。)
學生每發(fā)現(xiàn)一處錯誤就及時分析如何添畫，課件可點擊添畫過程，并歸納不同外形的不同特征。
方形物體的特征：對邊平行。垂直于地平線的線永遠垂直。
圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。
出示_縮形學具進行說明。
不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫。
2、教師小結。
四、學生作業(yè)，教師指導
1、優(yōu)秀學生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進行觀察描繪的線描作業(yè)。
2、課件出示作業(yè)要求：請仔細觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫完整。
3、學生作業(yè)，教師巡回指導。
五、展示交流
1、學生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。
2、自由欣賞，相互評價。
3、教師總結。
六、師與學生回顧上節(jié)課的作畫步驟，師小結點撥：
引自伯特·多德森的《素描的訣竅》：
1、作畫時，要用線條語言和形狀語言與自己對話。
2、把你所希望畫的輪廓特征用一個詞表達出來。
3、在改正錯誤或是修正歪曲部分時，只要在原先的線條邊上畫上新的線條——不要抹擦原先的線條。
4、學會把注意力集中在對象上，而不是畫上。
5、要觀察到什么畫什么，要能夠畫獨特的事物，而不是畫象征性的普遍事物。
6、簡化形狀。
7、尋找形狀。學會把對象看做一系列相互連接的形狀。先畫主要的形狀，再畫次要的、裝飾性的形狀。要注意連在一起的形狀和圈圍形狀。
8、把對象中最重要的部分分離出來重點作畫，對其他部分則簡單畫之。
七、出示競技游戲規(guī)則：
闖一關：畫簡單物體(六面體)
闖二關：畫簡單物體(圓柱、圓臺)
闖三關：畫較復雜的物體(立體形組合)
八、作業(yè)互評，交流心得。
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