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      幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案2020精選合集

      時(shí)間: 思欣0 分享

      兒美術(shù)活動(dòng),更能增強(qiáng)幼兒對(duì)生活的熱情。生活對(duì)他們來(lái)講是親切而有趣的,會(huì)使他們興奮和向往;許多材料構(gòu)成的藝術(shù)造型,千姿百態(tài),會(huì)使他們驚喜和追求。 以下是小編精心收集整理的幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

      幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓、中鋒勾線和畫(huà)圓點(diǎn),表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

      2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)民間美術(shù)的情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、教學(xué)掛圖“群雞”,帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。

      2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。

      3、操作材料“小雞”,活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。

      1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞,讓小朋友觀察,并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞,請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長(zhǎng)得怎么樣。

      幼兒回答后教師總結(jié):小雞長(zhǎng)得很可愛(ài)、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴,肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。

      2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。

      出示圖畫(huà)“群雞”:提問(wèn):你們看這幅畫(huà)家爺爺畫(huà)的一群雞是什么樣子的?它們?cè)谧鍪裁?

      教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解,理解國(guó)畫(huà)中各小雞的動(dòng)態(tài),充分發(fā)揮幼兒的想像力。

      3、出示動(dòng)貼絨小雞,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。

      二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法

      1、今天老師要教小朋友用水墨畫(huà)方法來(lái)畫(huà)小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫(huà)的。

      2、教師示范:先用毛筆蘸上水墨,讓毛筆躺下來(lái),稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和翅膀,翅膀比頭畫(huà)得大一點(diǎn),再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴,胸,肚子和爪子,最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。

      三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

      雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像,它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方?在干什么?

      幼兒先觀察操作材料,后在其空白處作畫(huà),教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法

      四、總結(jié)評(píng)價(jià)

      教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。游戲:“小雞小雞在哪里”。

      活動(dòng)建議:

      教師的活動(dòng)小雞是磁性的,便于教師和幼兒操作。

      活動(dòng)延伸:

      1、提供給幼兒水墨畫(huà)的工具材料,鞏固小雞畫(huà)法。

      2、班級(jí)養(yǎng)植角,飼養(yǎng)小雞。

      3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。

      幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案2

      【活動(dòng)意圖】

      在幼兒園里,樹(shù)葉是隨處可見(jiàn)。且品種很多,形狀獨(dú)特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng),知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品。充分利用我們的本土資源,共同收集落葉和摘葉子。發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒在動(dòng)手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇與興趣。這課引進(jìn)到室外,使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造,表現(xiàn)欲增強(qiáng)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。

      2、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫(huà)方式進(jìn)行裝飾葉子。

      3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、感受葉子美。

      引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來(lái)的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。(有長(zhǎng)條、有像手的、有圓形、有尖的……)

      2、選葉子。

      3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的葉子。

      4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。

      5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹(shù)葉頭環(huán)。感受樹(shù)葉美。

      (1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制。

      (2)提醒幼兒用銅芯

      幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)傳說(shuō)中的風(fēng)火輪是怎么樣子、有什么作用的。

      2、想象假如自己也擁有風(fēng)火輪的情節(jié)并大膽作畫(huà)。

      3、樂(lè)意交流自己的想象,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、教師:相關(guān)視頻、圖片;

      2、其他:畫(huà)筆、畫(huà)紙。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、傳說(shuō)中的風(fēng)火輪。

      1、欣賞視頻《哪吒?jìng)髌妗?約5分鐘)

      2、提問(wèn):“這個(gè)動(dòng)畫(huà)片小朋友們有看過(guò)嗎?”;“動(dòng)畫(huà)片的名字叫什么?”;“里面的主人公是誰(shuí)?”;“他是靠著什么能在天上飛來(lái)飛去的?”(預(yù)設(shè)答案:《哪吒?jìng)髌妗?哪吒;風(fēng)火輪)

      二、假如我有風(fēng)火輪。

      1、假如我有風(fēng)火輪,那還是怎么樣子(畫(huà)面想象:飄離地面、腳下都是火、會(huì)不會(huì)很燙?有兩個(gè)旋轉(zhuǎn)的輪子,可以飛)

      2、假如我有風(fēng)火輪,可以做什么?(功能想象,教師要注意橫向引導(dǎo),讓幼兒發(fā)散想象;(教案出自:屈老師.教案網(wǎng))“假如老師有風(fēng)火輪,老師可以踩著風(fēng)火輪去沃爾瑪買(mǎi)東西,沃爾瑪實(shí)在太遠(yuǎn)了,老師又沒(méi)有車(chē)子……”)

      3、鼓勵(lì)盡可能多的幼兒來(lái)表達(dá)自己的想法。

      三、學(xué)畫(huà)風(fēng)火輪。

      1、教師示范:風(fēng)火輪的基本畫(huà)法(重點(diǎn)突出“火焰”的表現(xiàn)方法)

      2、幼兒想象畫(huà):鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象,畫(huà)出“假如我有風(fēng)火輪”的樣子,要求幼兒能在畫(huà)中表現(xiàn)出自己踩著風(fēng)火輪時(shí)候的樣子、正在做些什么。

      四、點(diǎn)評(píng)分享。

      教師讓部分畫(huà)面具有代表性的幼兒上來(lái)分享自己的畫(huà)作,以幼兒自己講解為主,教師點(diǎn)評(píng)為輔。

      幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己對(duì)大街的認(rèn)識(shí)。(重點(diǎn))

      2、引發(fā)對(duì)大街整體布局的好奇,萌發(fā)建構(gòu)大街的興趣。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)初步的構(gòu)圖意識(shí),合理分配大街及建筑物的布局。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.《小朋友的書(shū)我們?nèi)ビ瓮妗?

      2.《小朋友的書(shū)美工》;油畫(huà)棒;圖畫(huà)紙、剪刀,記號(hào)筆。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、集體討論,大街上是什么樣的。

      提問(wèn):你逛街時(shí),看到了什么?(出示現(xiàn)場(chǎng)拍攝的大街照片,引發(fā)幼兒發(fā)表和交流參觀大街的認(rèn)識(shí)和感受。)

      你喜歡大街的什么地方?

      你還看到過(guò)什么樣的大街?人們?cè)诖蠼稚细墒裁?

      二、使用《小朋友的書(shū)我們?nèi)ビ瓮妗返?~4頁(yè)“我看到的大街”,與幼兒一起欣賞和討論圖書(shū)上的街景。

      三、指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

      1、觀察《小朋友的書(shū)美工》第20頁(yè),啟發(fā)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活,構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容。

      2、大街上有什么?有哪些商店?人們?cè)诟墒裁?你想畫(huà)大街上的什么車(chē)?它是什么樣子的?車(chē)?yán)镒男┤?還裝著哪些東西?(畫(huà)車(chē)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)輛的形狀畫(huà)出車(chē)輛,例如:卡車(chē)的車(chē)頭是一個(gè)正方形,后面連著一個(gè)橫躺著的長(zhǎng)方形的車(chē)身,輪子是圓形的。繪畫(huà)前可請(qǐng)幼兒觀察左邊范例)

      3、幼兒作畫(huà)。

      重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)畫(huà)面的分割。

      教師鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己最感興趣的內(nèi)容,并努力表現(xiàn)人物和物體的細(xì)節(jié)。

      四、展示作品,交流介紹。

      五、教師指導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)作品中的內(nèi)容剪貼下來(lái),粘貼在墻面上,形成一幅大街的全景。

      活動(dòng)反思

      孩子們每天都會(huì)經(jīng)過(guò)大街,對(duì)大街積累了很豐富的感性認(rèn)識(shí),但孩子對(duì)大街的觀察屬于無(wú)目的地觀察,本次活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子仔細(xì)地去觀察大街上的一草一木,一店一車(chē),并鼓勵(lì)幼兒把自己看到的大街用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái),有些孩子對(duì)獨(dú)立作畫(huà)的自信不足,表現(xiàn)出不敢大膽地作畫(huà)。對(duì)這類孩子需要引起教師的重點(diǎn)關(guān)注,先給他一些教師親手示范,幫助他逐漸樹(shù)立信心。

      本次活動(dòng)的又一重點(diǎn)是讓孩子開(kāi)始注重畫(huà)面的構(gòu)圖,嘗試去合理地分割畫(huà)面。中班幼兒作畫(huà)的水平有了一定的差距,這個(gè)目標(biāo)對(duì)中班普遍孩子來(lái)說(shuō)都有一定的難度,需要教師對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期的引導(dǎo)。

      幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案5

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      深秋來(lái)臨,一片片樹(shù)葉往下落,本班孩子撿拾樹(shù)葉玩,為了孩子的興趣,我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),加深孩子對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)和感知,進(jìn)一步提高孩子的繪畫(huà)能力,培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的顏色、形狀和特征,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。

      2、學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)葉,提高孩子的繪畫(huà)水平。

      3、游戲“幫樹(shù)媽媽穿衣服”,陶冶孩子的審美情趣,培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)樹(shù)木的意識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)葉

      活動(dòng)難點(diǎn):怎樣幫樹(shù)媽媽穿衣服才美麗

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教師準(zhǔn)備:樹(shù)葉的實(shí)物,課件《美麗的樹(shù)葉》,畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙

      幼兒準(zhǔn)備:彩色畫(huà)筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入

      讓幼兒聽(tīng)兒歌《小松樹(shù)快長(zhǎng)大》進(jìn)入課堂,教師問(wèn):“小樹(shù)快長(zhǎng)大離不開(kāi)誰(shuí)呀?”(樹(shù)葉,樹(shù)根,樹(shù)干)“那大樹(shù)的寶寶是誰(shuí)呀?”(樹(shù)葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫(huà)樹(shù)葉好不好呢?

      二、觀看樹(shù)葉

      1、教師出示樹(shù)葉:幾種形狀不一的樹(shù)葉:楓葉、竹葉、梧桐樹(shù)葉、槐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉等。

      2、讓孩子觀察樹(shù)葉的顏色(紅、黃、綠)

      3、讓孩子觀察樹(shù)葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會(huì)一下,不需要都說(shuō)出形狀的名字。

      4、讓孩子摸一摸樹(shù)葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)

      5、導(dǎo)入畫(huà)樹(shù)葉

      三、學(xué)畫(huà)樹(shù)葉

      1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫(huà)樹(shù)葉的步驟

      2、孩子學(xué)畫(huà),教師巡視指導(dǎo)

      3、孩子練習(xí)畫(huà)樹(shù)葉

      四、游戲“給樹(shù)媽媽穿衣服”

      1、教師播放課件《美麗的樹(shù)葉》讓孩子觀看樹(shù)葉的美麗。

      2、大樹(shù)因?yàn)橛辛藰?shù)葉而美麗,可是寒冷的冬天到了,樹(shù)葉都離開(kāi)了樹(shù)媽媽,大樹(shù)不再那么好看,而小樹(shù)葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊,請(qǐng)小朋友幫幫他們好嗎?

      3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙,讓孩子在上面添畫(huà)樹(shù)葉,可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫(huà),看誰(shuí)畫(huà)得最美麗。

      4、作業(yè)展示:評(píng)選出好的作品進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),把作業(yè)粘貼在好孩子園地上,以供大家觀賞學(xué)習(xí)。

      五、戶外尋樹(shù)葉

      在音樂(lè)聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹(shù)葉。

      教學(xué)反思

      在《畫(huà)樹(shù)葉》的活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我首先考慮到中班孩子注意力不能長(zhǎng)久的特點(diǎn),利用了課件,實(shí)物,游戲的方法來(lái)吸引孩子的注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與性。在學(xué)畫(huà)之前,先讓孩子觀察樹(shù)葉的顏色和形狀,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣,并讓他們摸一摸深化感知樹(shù)葉的構(gòu)造,為孩子的繪畫(huà)奠定良好的基礎(chǔ)。在游戲環(huán)節(jié),既調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,又陶冶了孩子的審美情趣,同時(shí)讓孩子心中有關(guān)愛(ài)樹(shù)木的意識(shí)。

      本活動(dòng)教師使用兒童化的語(yǔ)言,讓孩子易接受,富有童趣,師幼配合默契,互動(dòng)性強(qiáng),很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

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