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      幼兒園環(huán)保活動(dòng)方案精選實(shí)施方案大全

      時(shí)間: 思欣0 分享

      幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所,我們以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),充分利用特有的資源和條件,不失時(shí)機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,以下是小編精心收集整理的幼兒園環(huán)保活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園環(huán)?;顒?dòng)方案1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解環(huán)境與人們生活的密切聯(lián)系。

      2、有初步的環(huán)保意識(shí),能嘗試運(yùn)用多種感官和自己喜歡的方式,大膽清楚的表達(dá)自己的看法。

      3、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒的好奇心和積極探索的興趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、帶領(lǐng)幼兒觀察周圍環(huán)境與人們生活的密切聯(lián)系。

      2、有關(guān)“地球污染”的專題錄像片。

      3、繪畫用具。

      三、活動(dòng)過程:

      (一)、幼兒已有觀察周圍環(huán)境的經(jīng)驗(yàn),組織談話:

      1、我們社區(qū)周圍哪些地方受到了污染?

      2、為什么會(huì)這樣?

      (二)、觀看錄像

      錄像一:空氣娃娃的心事

      利用觀看讓幼兒了解空氣污染的原因。

      1、在馬路上、工業(yè)區(qū)、許多汽車排出大量廢氣,工廠的煙囪冒出黑煙,空氣娃娃躲避不及,被嗆得頭暈眼花,不住地咳,身上變臟了。

      2、在居民生活區(qū),空氣娃娃被生活區(qū)的垃圾薰得屋住了鼻子,它很難過,身上也臟極了。

      3、集體交流:幫幫空氣娃娃

      請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱母惺?,并說一說有什么辦法使空氣清新不受污染。

      錄像二、水娃娃生病了

      1、集體交流:水娃娃為什么會(huì)生病?(工業(yè)廢水、家庭排出的污水)

      2、欣賞交流:

      歌曲《小河之歌》讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,引發(fā)幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣做

      幼兒園環(huán)?;顒?dòng)方案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

      2.能積極參與集體討論,共同制定游戲新規(guī)則。并嘗試合作與競賽。

      3.喜歡游戲。感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已會(huì)玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲,認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)記。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂;領(lǐng)頭人分隊(duì)競賽的錄像;幼兒園里遵守規(guī)則的PPT、背景音樂。

      活動(dòng)過程

      一、游戲“看誰認(rèn)得快”,引出規(guī)則標(biāo)記

      師:昨天,我們一起認(rèn)識(shí)了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記,想和它們來做游戲嗎?

      1.教師出示標(biāo)記,請(qǐng)幼兒說說,它表示要遵守什么規(guī)則,看誰認(rèn)得快。(標(biāo)記:A.向右轉(zhuǎn)。B.小鈴標(biāo)記。C.節(jié)約用水。)

      2.教師出示標(biāo)記,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示要遵守的規(guī)則。(標(biāo)記:D.保持安靜,不說話。E.慢慢走,不要跑。)

      3.小結(jié):小朋友真厲害,都能認(rèn)出這些標(biāo)記。

      二、導(dǎo)人游戲《誰是領(lǐng)頭人》,強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則

      1.師:昨天,我們一起玩了一個(gè)《誰是領(lǐng)頭人》的游戲,還記得這個(gè)游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎?

      A.不能告訴亮眼人誰是領(lǐng)頭人。提問:這里有沒有適合的標(biāo)記可以表示這個(gè)規(guī)則呢?

      請(qǐng)小朋友來找找。(幼兒在以上的5個(gè)規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上)

      B.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過來,要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記)

      C.和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問:有適合的標(biāo)記嗎?(沒有,老師用簡筆畫表示。)

      小結(jié):原來《誰是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則,你們都記住了嗎?

      2.幼兒進(jìn)行游戲。

      師:那我們就一起來玩一玩吧。

      情況A:亮眼人找出了領(lǐng)頭人。

      師:亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的?

      幼:領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。

      師:那小朋友想一想,如果你是領(lǐng)頭人,怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?

      小結(jié):聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)。

      幼:我看見很多小朋友都在看他。

      師:那小朋友想一想,你們?cè)诳搭I(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí),怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

      小結(jié):聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地、快速地看。

      情況B:沒找出來。

      師:領(lǐng)頭人是誰呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害,都能遵守規(guī)則,沒被亮眼人找出來。給自己鼓鼓掌。

      三、加入音樂,引人新規(guī)則1

      1.聽音樂,有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作,并引出新規(guī)則。

      師:你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎?想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂,來點(diǎn)新的挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽的音樂,我們先來聽聽。

      (1)教師做領(lǐng)頭人,并提示幼兒跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。

      (2)請(qǐng)幼兒來做領(lǐng)頭人,并自然引人新規(guī)則:亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人。

      (3)音樂停。提問:如果這時(shí)候,亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)

      師:你們說的辦法都可以,音樂停了,沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。(簡筆畫表示)

      結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則:(1)跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作(貼標(biāo)記圖示);(2)要在音樂規(guī)定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人(貼標(biāo)記圖示);(3)如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人,就要表演一個(gè)節(jié)目。(貼標(biāo)記圖示)

      2.幼兒開始新規(guī)則的游戲。

      情況A猜對(duì),師:說說你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。

      師:那說明領(lǐng)頭人的動(dòng)作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時(shí)還要更隱蔽、更小心。

      情況B猜錯(cuò)或猜不出來,師:音樂停了,可是還沒找出來,領(lǐng)頭人是誰啊?真能干,那亮眼人怎么辦?(根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目)

      3.結(jié)合前次游戲的情況,開展第二次游戲。

      小結(jié):《誰是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂,制定了新規(guī)則,我們的游戲就更好玩了。

      四、亮眼人競賽,引入新規(guī)則2

      1.討論,引入新規(guī)則。

      師:老師發(fā)現(xiàn),許多小朋友都想做亮眼人和領(lǐng)頭人,怎么辦?(多請(qǐng)幾個(gè))那我們就多請(qǐng)幾個(gè)亮眼人(貼亮眼人標(biāo)記),但領(lǐng)頭人能多請(qǐng)嗎?為什么?那我們就來個(gè)亮眼人比賽吧!(貼PK標(biāo)記)請(qǐng)幾個(gè)亮眼人?那我們就先請(qǐng)兩個(gè)亮眼人。他們比什么呢?(看誰先找出領(lǐng)頭人就獲勝)你們同意嗎?

      結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則:在音樂規(guī)定的時(shí)間里,誰先找出領(lǐng)頭人,誰就是亮眼冠軍。

      2.幼兒進(jìn)行亮眼人競賽。

      (1)師:恭喜你成為這一次的獲勝者。你們有沒有誰想要來挑戰(zhàn)他?

      (2)多請(qǐng)幾個(gè)亮眼人,進(jìn)行第二次亮眼人競賽。

      (3)給亮眼冠軍戴上閃亮的。

      小結(jié):這樣的比賽好玩嗎?我們幼兒園×班的小朋友也特別喜歡玩這個(gè)游戲,想知道他們是怎么玩的嗎?

      五、觀看錄像,引入新規(guī)則3

      1.看錄像,了解和討論分隊(duì)游戲規(guī)則:他們是怎么玩的。

      A.分隊(duì)(貼上分隊(duì)標(biāo)記:紅、藍(lán)圓圈)。

      B.悄悄商量選出各隊(duì)的領(lǐng)頭人和亮眼人。

      C.紅、藍(lán)隊(duì)的亮眼人各自去找對(duì)方的領(lǐng)頭人(貼上標(biāo)記:交叉)

      D.誰先找出領(lǐng)頭人就獲勝。

      2.幼兒選擇分隊(duì)并進(jìn)行商量。

      3.幼兒開展分隊(duì)競賽。

      師:這次,我來做裁判。我們剛才一起商量的競賽規(guī)則是:在音樂規(guī)定的時(shí)間內(nèi),比一比藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)誰先找到對(duì)方的領(lǐng)頭人誰就獲勝。

      (1)師:祝賀×隊(duì)獲勝,讓我們大家歡呼一下?!陵?duì),你們想挑戰(zhàn)×隊(duì)嗎?那我們?cè)賮硪淮?。這次,你們可要商量好了,怎樣讓對(duì)方不發(fā)現(xiàn)你們的領(lǐng)頭人。

      (2)進(jìn)行兩隊(duì)的第二次競賽,教師予以評(píng)價(jià)。

      小結(jié):《誰是領(lǐng)頭人》的競賽游戲玩得開心嗎?今天我們一起在這個(gè)游戲中增加了許多新規(guī)則,小朋友都能遵守這些規(guī)則來開展競賽,讓我們玩得很順利,很快樂。

      六、觀看PPT,鞏固并拓展規(guī)則經(jīng)驗(yàn)

      1.放PPT,師:其實(shí)我們?cè)谟變簣@里還有很多規(guī)則需要大家一起來遵守,看!

      A.下樓梯時(shí)要排好隊(duì),不推擠。

      B.吃飯時(shí)要安靜,還要保持桌面整潔。

      C.玩好玩具,要物歸原處,擺放整齊。

      D.看書的時(shí)候要保持安靜。

      提問:你們喜歡這些遵守規(guī)則的小朋友嗎?

      2.結(jié)束活動(dòng)。

      師:我們不光在幼兒園里要遵守規(guī)則,在生活中的很多地方都要遵守規(guī)則,這樣,才能讓我們的生活變得更快樂。

      幼兒園環(huán)?;顒?dòng)方案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源,認(rèn)識(shí)其危害,感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

      2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境,有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。

      3、能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、制作幻燈片。

      2、大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語。

      3、有初步的環(huán)保知識(shí),并與家長探討過有關(guān)的話題。

      活動(dòng)過程:

      一、看一看,說一說。

      出示河水受污染的圖片,讓幼兒觀察,提出問題:你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么?(通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死,逃的逃,從而認(rèn)識(shí)到河水受污染)

      二、交流,分享。

      1、認(rèn)識(shí)污染、了解各種污染。

      師:你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組討論,并由幼兒記錄在圖畫紙上)。

      2、出示幼兒的記錄,分享。

      3、出示各種污染的圖片,認(rèn)識(shí)其危害。(擴(kuò)展幼兒對(duì)污染的認(rèn)識(shí))

      ·音像店的噪音·太大的喇叭聲音

      ·亂圾垃圾·亂砍樹木

      ·空氣污染·空氣污染,果樹被毒死

      三、討論:怎樣保護(hù)環(huán)境。

      師:我們的地球受到了這么多的污染,那么我們?cè)鯓幼鰜肀Wo(hù)它呢?(結(jié)合各種污染,引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為,并給予肯定。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。)

      四、爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。

      1、師:我們?cè)鯓硬拍茏尭嗟娜藚⒓拥奖Wo(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來?

      2、用繪畫的方式制作宣傳展板,老師幫助幼兒添上文字說明,最后將展板放在幼兒園大門口向其他小朋友宣傳。

      五、延伸活動(dòng):

      利用周末和家長一起對(duì)環(huán)境進(jìn)行打掃,清理。

      幼兒園環(huán)?;顒?dòng)方案4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞圖片,理解圖片內(nèi)容,知道花草樹木對(duì)人類的作用。

      2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。

      3、知道花、樹木與人類的依存關(guān)系,產(chǎn)生愛樹愛花的情感。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):幼兒了解花草對(duì)人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。

      教學(xué)難點(diǎn):愿意講述花草樹木的好處,用“大樹真好、花兒真香”等句式表達(dá) 。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數(shù)比例配。

      活動(dòng)過程

      一、問題導(dǎo)入

      小朋友,你們?cè)谟變簣@都看到了什么?這么多的花草樹木你們喜歡嗎?

      二、基本活動(dòng)

      理解圖片內(nèi)容,懂得保護(hù)花草樹木的重要性,讓幼兒提出一些保護(hù)的方法

      三、游戲活動(dòng)(運(yùn)用頭飾)

      1、與“大樹、小花”做朋友,體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹木。鼓勵(lì)孩子積極參與。

      2、說說在活動(dòng)中有什么感受,好玩嗎?

      3、在以后的生活中我們?cè)撛趺醋?讓生活環(huán)境變得更加美麗。

      4、帶小朋友們到園內(nèi)欣賞各種花草樹木,親身體驗(yàn)運(yùn)用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。

      四、活動(dòng)延伸

      1、為園內(nèi)的花草樹木貼上愛心標(biāo)簽。

      2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。

      幼兒園環(huán)?;顒?dòng)方案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識(shí)。

      2、了解垃圾分類法,將其運(yùn)用生活中。

      3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

      2、有初步垃圾分類知識(shí),了解“可回收”“不可回收”的意義。

      3、感受垃圾分類的重要性。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

      活動(dòng)過程:

      1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)人活動(dòng)。

      出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

      我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?

      把教室中的垃圾進(jìn)行分類,應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶?

      2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

      (1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?

      廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

      三個(gè)垃圾桶容易混淆,怎樣來區(qū)分它們?

      (2)幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

      ①介紹材料、合理分工。

      ②動(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

      根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì),進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識(shí)。

      3、做好垃圾桶標(biāo)志后,玩“垃圾分類”游戲。

      游戲中遇到的問題:易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

      教師:易拉罐是可回收垃圾,那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

      教師:鉛筆頭是什么垃圾?

      教師:鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒,但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

      4、延伸活動(dòng)。

      將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家,運(yùn)用到生活中。

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