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      小班語言教案設(shè)計方案范文

      時間: 思欣20 分享

      據(jù)幼兒的興趣開展的相關(guān)主題活動,可以提供極好的語言環(huán)境,可以幫助孩子們進(jìn)入舒適、歡快的學(xué)習(xí)狀態(tài),使他們自己感覺到有話想說、可說、能說,進(jìn)而達(dá)到提高語言水平的目的。 以下是小編精心收集整理的小班語言教案設(shè)計方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      小班語言教案設(shè)計方案范文

      小班語言教案設(shè)計方案范文篇1

      活動目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的。

      2.嘗試用完整的語句表述:“是你咬了我的大餅嗎?”“不是我,你看——”“嗯,果然不一樣”。

      3.體會故事角色的情感變化,感受故事的有趣,幽默的情節(jié)。

      4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      活動重難點(diǎn):

      理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話,嘗試用自己的語言描述觀察、比較情況。

      比較牙印的不同,并作出判斷。

      活動準(zhǔn)備:

      1.KT板制作大餅

      2.《誰咬了我的大餅》的圖書

      3.自制餅干若干

      活動過程:

      一、引出課題

      師:今天小豬遇到了一個麻煩,想請小朋友們幫忙,你們愿意嗎?

      出示圖畫書1:看,這是什么呀?(大餅)這塊大餅是小豬做的,它做了一塊好大的餅,累的睡著了,等他醒來一看,咦!是誰咬了我的大餅啊?(出示教具:大餅)

      師:__是你咬了我的大餅嗎?___是你咬了我的大餅嗎?那到底是誰咬了我的大餅?zāi)?

      教師出示大餅:看看大餅上的缺口是什么形狀的?(半圓形的)幫小豬猜猜是誰咬了他的大餅?(幼兒猜測是誰咬了小豬的大餅。)

      二、理解故事

      1.師:小豬決定去問問它的朋友,它走啊走,遇到誰啦?(遇見小鳥)小豬會怎樣問它呢?(請幼兒問)

      “小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎?”小鳥說:“不是我,你看!小鳥在大餅上“啊嗚”咬了一口!”(取走大餅一小塊)

      師:小朋友幫小豬看看,小鳥咬的是怎么樣的,為什么小鳥咬的大餅是三角形(因?yàn)樗淖彀褪羌饧獾模⌒〉娜切?,所以要出來的牙印是三角?,和原來的那個牙印一樣嗎?是不是小鳥咬的呢?小豬說:嗯,果然不一樣。

      2.師:小豬又遇見誰啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么樣子的呢?(幼兒猜測)小豬會怎樣問小兔呢?“小兔是你咬了我的大餅嗎?”小兔說:“不是我不是我,不信你看!說完兔子在大餅上“啊嗚”咬了一口(取走一塊),兔子咬的牙印是怎么樣的,(突出小兔的三瓣嘴、門牙)你們看是不是小兔?(不是)小豬說:果然不一樣。

      3.小豬又遇見了狐貍,誰來幫助小豬問問狐貍吧,還有誰來用響亮的聲音問一問“狐貍是你咬了我的大餅嗎?狐貍說:不是我,你看,狐貍在大餅上“啊嗚”咬了一口(取走大餅一小塊)”狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的。(大大的三角形)和半圓形的牙印一樣嗎?

      是不是狐貍咬的呢?小豬會怎么說呢?(嗯,果然不一樣)

      4.小豬又遇見誰了?(鱷魚)小豬會怎樣問鱷魚?猜猜鱷魚咬出來的牙印是什么樣子的?鱷魚說:不是我,不是我,你看!鱷魚在大餅上咬了一口,(取走大餅一塊)鱷魚咬的牙印是什么樣子的?(尖尖的,鋸齒一樣)看來也不是鱷魚咬的。小豬會怎么說?(果然不一樣。)

      5.最后小豬又遇見了誰?(河馬)小豬會怎樣問河馬?河馬張開大嘴,輕輕的咬了一小口,看看,大餅變得怎么樣了?河馬咬出來的牙印是什么樣子的?

      小結(jié):小鳥的嘴巴要出來的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴,狐貍咬了一個大三角,鱷魚咬掉了一個大鋸齒,河馬咬掉了半個大餅,他們咬的牙印和這個半圓形的牙印都不一樣,所以都不是它們咬的。那到底會是誰咬的的呢,真奇怪!(邊總結(jié)邊出示小動物)

      6.教師繼續(xù)講述結(jié)尾:小豬的肚子也有點(diǎn)餓了,它也咬了一口,啊嗚!(吧唧吧唧)真好吃!他一邊嚼著大餅一邊想:是誰咬了我的大餅?zāi)?原來是小豬自己咬的!真是一只糊涂的小豬呀!

      三、送餅干

      1.老師這里有許多小餅干,看看上面的缺口是不是它們咬的呢?

      2.(分別出示不同缺口的餅干)讓小朋友猜猜是誰咬的,然后請個別幼兒送給相應(yīng)的小動物。(送的時候說一句我送餅干給你吃)

      3.這里還有許多餅干,都是這些小動物咬的,請小朋友每人拿一塊餅干,仔細(xì)看一看餅干缺口是什么樣子的,和誰的嘴巴像,就把它送給誰。

      4.集體檢查送的是不是正確。(請個別幼兒檢查)

      四、完整地欣賞故事

      完整展示圖畫書,教師講述故事。

      五、結(jié)束活動

      小豬謝謝你們幫助了他,他又做了很多餅干請小朋友們吃,你們與客人老師一起分享吧!

      活動反思:

      《誰咬了我的大餅》小豬的形象符合小班幼兒的年齡特征,整個故事內(nèi)容貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),就好像那只小豬就生活我們身邊一樣。這樣的繪本故事更能引起幼兒情感上的共鳴。根據(jù)這本繪本內(nèi)容的特點(diǎn)與小班幼兒好奇的求知心理,教師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境制造一個接一個的懸念,將幼兒的注意引入與繪本故事有關(guān)的情境中,并在觀察、猜測圖片信息中獲得結(jié)果解釋疑惑。這樣的提問簡單有趣但是具體,圍繞故事情節(jié)而展開,足以吸引幼兒全神貫注地閱讀與傾聽教師講述書中的故事。

      小班語言教案設(shè)計方案范文篇2

      設(shè)計意圖:

      《滑梯真好吃》是一個充滿想象空間的故事,故事講述的是一根再平常不過的香蕉,在小昆蟲去散步時被發(fā)現(xiàn)了,在它們的眼里,居然成了一座有趣的滑梯!故事圍繞著小昆蟲們猜測著,這一天天變化著的滑梯到底是什么東西這一話題,通過色彩鮮艷的畫面及細(xì)膩的變化,逐步引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事帶來無限想象的樂趣。

      活動目標(biāo):

      1、初步理解故事內(nèi)容,愿意大膽地表達(dá)自己的想法。

      2、懂得美好的事物要與大家分享,體驗(yàn)分享帶來的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      ①《滑梯真好吃》PPT.②香蕉實(shí)物若干③濕巾等活動過程:

      一、談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

      引導(dǎo)語:今天老師給小朋友們帶來了一種好吃的水果,它是小猴子最愛吃的食物,猜猜是什么?我們來摸一摸?說一說香蕉是什么樣子的?摸一摸什么感覺?

      二、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察P1-P4,初步感知故事內(nèi)容。

      (一)觀察P1。圖片上面都有什么?他們發(fā)現(xiàn)了什么?可是小昆蟲們不知道這是香蕉,猜猜看它們把香蕉當(dāng)成了什么?

      (二)觀察P2。他們在玩什么游戲,怎么玩的?

      (三)觀察P3。

      提問:小昆蟲們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦?你們是怎樣玩滑梯的呢?

      (四)觀察P4?;莅l(fā)生了什么變化?誰最先發(fā)現(xiàn)的呢?懂得美好的事物要與大家分享。

      提問:當(dāng)小昆蟲們發(fā)現(xiàn)"滑梯"原來是好吃的香蕉時,它們是怎么做的?如果是你,你會把什么東西分享給誰呢?

      三、活動自然結(jié)束。

      分享香蕉

      小班語言教案設(shè)計方案范文篇3

      【設(shè)計意圖】

      親近動物,喜歡有生命的小精靈,是幼兒尤其是小班幼兒鮮明的心理特征之一,也是小班生命教育的一個重要內(nèi)容,因此,設(shè)計本節(jié)課《雞媽媽的翅膀》,通過欣賞散文,體驗(yàn)散文中母雞對小雞的喜愛,感受媽媽對孩子的愛。

      【活動目標(biāo)】

      1、初步感受散文的主要內(nèi)容,感受散文的節(jié)奏和韻律。(重點(diǎn))

      2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文,學(xué)說重疊詞:烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。(難點(diǎn))

      3、欣賞散文,體驗(yàn)散文中母雞對小雞的喜愛,感受媽媽對孩子的愛。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、教學(xué)課件PPT、視頻

      2、雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀

      【活動過程】

      一、出示圖片(請幼兒欣賞圖片)

      1、提問:圖片中有誰?(雞媽媽、小雞)

      2、引導(dǎo)幼兒觀察小雞的顏色。

      二、欣賞課件,初步理解散文內(nèi)容。

      1、教師有感情的朗誦散文,幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容。

      2、提問:雞媽媽的翅膀是什么樣的?翅膀下藏的小花花是什么?

      3、提問:小黑花是怎樣的?小黃雞和小白雞呢?

      三、幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。

      四、情感體驗(yàn),表演散文。

      1、提問:雞媽媽為什么要翅膀下藏著許多小花花?媽媽是怎樣保護(hù)你們的?

      2、請個別幼兒帶頭飾:小黑雞,小黃雞,小白雞。學(xué)說重疊詞:烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。

      3、教師扮演雞媽媽,邊跟隨老師朗誦散文,邊自由做動作表演。

      【活動反思】

      本節(jié)課我運(yùn)了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容,并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白?;顒又羞€采用了游戲的形式,進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動中,幼兒表現(xiàn)得積極有趣,能跟著老師念散文,并能大膽地舉手回答問題,大膽地參與到游戲中。不足的是:教師的引導(dǎo)語還有待加強(qiáng)。如:通過語言讓幼兒更能理解重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白??梢酝ㄟ^參照物讓幼兒理解。

      本次活動我把握好活動的重難點(diǎn),通過多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),初步讓幼兒了解散文內(nèi)容,并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。通過師幼互動問答,幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié),采用了游戲的形式,進(jìn)行了分組及集體教學(xué),進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動中幼兒表現(xiàn)積極??梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點(diǎn),讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。

      小班語言教案設(shè)計方案范文篇4

      教學(xué)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)禮貌用語在交往中的作用,樂意使用禮貌用語。

      2、理解兒歌,熟讀兒歌內(nèi)容。

      3、學(xué)習(xí)禮貌用語"對不起"。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。

      教學(xué)過程

      一、故事導(dǎo)入。

      --教師講故事《毛毛的故事》。

      --師:為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩?

      --師:為什么后來大家越來越喜歡毛毛了?

      --教師小結(jié):有禮貌的小朋友才會受歡迎,才能交到更多朋友。所以,我們要做個有禮貌的好孩子,吃別人的東西要說"謝謝",碰到了人要說"對不起",想叫別人幫忙要說"請"。

      二、學(xué)習(xí)兒歌。

      1、情景模擬。

      --(教師出示皮球)師:我這里有一個皮球,誰要玩?

      --教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。

      --師:老師的球不小心球碰到你們了,該怎么辦呢?

      --教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。

      2、學(xué)習(xí)兒歌。

      --教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。

      --教師播放兒歌請幼兒欣賞。

      --師:兒歌中的我跟誰玩皮球?

      --師:我的皮球撞了小貓咪,我說了什么?

      --師:小貓咪為什么笑瞇瞇?(表示原諒我了,因?yàn)槲液苡卸Y貌)

      --教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。

      --教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

      3、學(xué)習(xí)禮貌用語。

      --師:我的皮球撞了小貓咪,會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎?為什么說對不起?如果不說對不起會怎么樣呢?

      --師:我們在什么情況下要說對不起?

      --教師小結(jié):當(dāng)我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說"對不起",這樣才能得到別人的原諒,別人也才會認(rèn)為我們是有錯就改、有禮貌的人,才會喜歡我們。

      小班語言教案設(shè)計方案范文篇5

      1、理解故事內(nèi)容,感受擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

      2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對親人的愛。

      3、從小培養(yǎng)幼兒關(guān)愛別人的好品質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:長圍巾、記錄紙、掛圖、故事錄音帶。

      活動過程:

      一、 談話,引出課題。

      1、“每個人都有自己的媽媽,小朋友都長大了,要知道關(guān)懷自己的媽媽。今天老師給你們帶來了一位小客人,猜猜他是誰?出示小松鼠玩具,老師給你們講一個有關(guān)小松鼠的故事,故事的名字是《給媽媽的媽媽送甜蜜》。小朋友知道媽媽的媽媽是誰嗎?引導(dǎo)幼兒說出媽媽的媽媽是外婆。你們猜一猜小松鼠要給媽媽的媽媽送什么禮物呢?

      2、教師用簡筆畫將孩子的回答做好記錄,如:巧克力、衣服、花、水果、棒棒糖等。

      二、教師播放故事錄音帶,請幼兒欣賞故事。

      “請小朋友聽一聽小松鼠給媽媽的媽媽送什么禮物?看誰聽得仔細(xì)認(rèn)真,聽完故事后告訴老師正確的答案?!?/p>

      聽完故事后,請幼兒回答問題“小松鼠給媽媽送什么禮物?給媽媽的媽媽送什么禮物?”對答對的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

      三、利用掛圖,老師有表情的講述故事,鼓勵幼兒認(rèn)真聽,引導(dǎo)幼兒感受甜蜜也是一種親情。

      (1)邊講述邊提問幼兒“媽媽給外婆送什么禮物?外婆心里覺得怎樣?”(隨著幼兒的回答出示長圍巾。)小松鼠要送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎樣?

      教師講述故事時速度放慢,注意用語氣語調(diào)等方式來建立味覺的甜與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系。

      (2)提問“小松鼠沒有送給外婆糖、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?根據(jù)幼兒的回答,老師做出小結(jié):擁抱、親吻、關(guān)懷、一句甜蜜的話都是表達(dá)對親人的愛。

      四、拓展、遷移經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的人。

      (1)老師擁有你們這些可愛的小朋友,好幸福啊!你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛呢?(鼓勵幼兒給老師送甜蜜的禮物:一個擁抱,香甜的吻、說一句甜蜜溫馨的話等。)

      (2)說一說:甜甜的愛還可以送給誰?送給他們什么樣的甜甜的愛?(鼓勵幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對他們的愛。)

      (3)請幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學(xué)說故事中的對話。

      小班語言教案設(shè)計方案范文篇6

      活動目標(biāo):愿意與老師、同伴一起說說玩具的名稱,體驗(yàn)游戲的快樂。

      活動過程:

      一、體驗(yàn)收到禮物時的心情。

      師:有人敲門,讓老師看看是誰?;卮穑河腥藥臀覀兯土藘珊卸Y物。

      1、“我們的禮物”,“大家的禮物”。幼兒泛說:“我們的禮物,我們的禮物”

      2、幼兒猜猜是什么禮物(通過搖搖、聽聽、摸摸等方法來猜)。

      3、打開盒子,我們看到的是什么。(有各種玩具)

      老師神秘的打開禮物,讓幼兒回答:“這是什么”

      二、大家一起分享玩具。

      1、幼兒自由來取禮物,并相互介紹說說你的禮物是什么。

      2、體驗(yàn)有玩具大家一起玩的樂趣。

      3、老師故意發(fā)現(xiàn)盒子中還有一個小盒子。

      從中取出小盒子,讓幼兒猜猜會是什么?

      老師搖搖,聽聽聲音。

      4、打開,原來是糖果。

      分享禮物的樂趣。老師說:“請你吃糖”

      引發(fā)幼兒也跟說:“請你吃糖”

      放放音樂,在歡快的氣氛中幼兒吃吃糖果,說說自己是什么糖,有什么味道。

      小班語言教案設(shè)計方案范文篇7

      活動目標(biāo):

      1、嘗試?yán)貌煌馁|(zhì)的紙張、團(tuán)、捏出想象的爆米花。

      2、樂意參與制作活動,體驗(yàn)快樂。

      活動準(zhǔn)備:漿糊、各種材質(zhì)顏色的紙、爆米花

      活動過程:

      一、感受爆米花的聲音

      1、出示微波爐,它會發(fā)出什么聲音?

      在里面我放了一樣好吃的東西,當(dāng)微波爐轉(zhuǎn)起來的時候就會發(fā)出有趣的聲音,請你們用耳朵仔細(xì)的聽一聽哦。

      2、什么聲音?哇,發(fā)出這種蹦啪的聲音會是什么東西呢?請你們用力聞一聞,還有香香的味道呢,猜猜我做的是什么好吃的?(引導(dǎo)幼兒猜測)

      3、叮,好吃的東西做好了,看看到底是什么?(爆米花)

      二、分享品嘗爆米花

      1、香香的爆米花什么樣子的?(像什么呢?)

      2、吃到嘴巴里會是什么味道的呢?

      3、小結(jié):爆米花是一粒一粒的,圓圓的胖胖的像開出的小花、空中的白云,吃起來香香甜甜的。

      三、做爆米花

      1、我有更好看的爆米花哦!(出示成品)我是怎么做的呢?(出示材料)

      (小紙片手中拿,捏一捏團(tuán)一團(tuán),噼里啪啦砰,爆米花變出來)我想吃甜甜的沾點(diǎn)蜂蜜,放在杯子里。

      2、你們也來做爆米花吧。

      3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      4、作品展示,分享快樂。

      小班語言教案設(shè)計方案范文篇8

      活動目標(biāo)

      1、仔細(xì)觀察圖片上人物的動作,學(xué)習(xí)運(yùn)用新詞:“和”,能用完整句表達(dá)圖意。

      2、通過對日常生活中“我能做到……”的討論、講述。

      3、教育幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)自我服務(wù)能力。

      活動準(zhǔn)備

      1、圖片三張,有關(guān)文字卡。

      2、請幼兒練習(xí)拿兩件玩具或做兩件事情,并學(xué)說:拿了__和__。

      活動過程

      一、引入課題,幼兒自由觀察,講述圖片。教師提出觀察講述要求:圖上有誰?在干什么?

      二、幼兒交流、講述經(jīng)驗(yàn)。

      1.教師:你看見圖片上有什么?他們在干什么?

      2.幼兒講述交流

      討論:你覺得他們講得怎樣?

      3.鼓勵幼兒進(jìn)行具體講述。

      4.幼兒完整講述圖片。

      引導(dǎo)幼兒完整講述圖片:

      小欣會穿衣服和穿鞋子,

      小花會自己疊被子和刷牙,

      小豐在家里會掃地和擺筷子。

      三、結(jié)合日常生活討論、講述。

      1、教師:小明、小欣、小豐都會做事情。你會干什么?

      2、幼兒自由討論:

      要求幼兒運(yùn)用連詞“和”講述會干的事情。

      3、個別講述。

      四、講評:討論小結(jié),教育幼兒自己的事情自己做。


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