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      幼兒園小班美術(shù)活動方案實施方案5篇

      時間: 思欣0 分享

      幼兒美術(shù)形式不拘一格,可以是紙球印畫、手指點畫,可以是色彩畫,線描畫,還可以是多種形式的沙畫、葉脈畫等。教師要根據(jù)幼兒年齡特點,用幼兒感興趣的形式與方法,讓所有幼兒都參與美術(shù)創(chuàng)作,感受美術(shù)的魅力。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班美術(shù)活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園小班美術(shù)活動方案1

      活動目標

      1、初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán),項鏈等等。

      2、愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。

      3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5、感受作品的美感。

      活動準備

      1、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。

      2、范例若干

      活動過程

      1、模特秀《The magic key》,激發(fā)幼兒的興趣。

      師:小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊,請小朋友來說說哪里漂亮好不好?

      幼:頭上/手上/腰…

      2、出示拉花,幼兒觀察

      (1)一種顏色制成的拉花

      (2)兩種顏色制成的拉花

      (3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

      師:這三種哪一種看呀,為什么呀?

      幼:它有好多顏色,而且排列得很漂亮。

      3、教師講解示范拉花

      師:這節(jié)課,老師就教小朋友怎么做拉花,我們可以做成手環(huán)和項鏈哦??蠢蠋熯@里有一條長方形,我要把它變成圓形,把它的頭和后面圍成圓,重合一起,(做個錯誤示范:1、能不能合得很大的地方啊,這樣圓就變得很小了,不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起,凸出來,就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去,也一樣粘起來。再套一個,要注意套第四個環(huán)時,可不可以套到中間去呀,小朋友看看,這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。

      4、提出要求和規(guī)則

      (1)用剪刀時,不要對著小朋友,不要傷到自己,剪完后,要放回籃子里。

      (2)必須將不同顏色的紙進行有規(guī)律地排列。

      5、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。

      6、作品欣賞。

      7、家長與幼兒進行模特秀。

      幼兒園小班美術(shù)活動方案2

      【活動目標】

      1.探索、嘗試、交流毛線的玩法。

      2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      3.體驗創(chuàng)作活動的樂趣,培養(yǎng)合作能力及審美意識。

      【活動準備】

      各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。

      【活動觀察】

      區(qū)域游戲開始了,王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀,又選了一團紫色的毛線。我問他:“善燁,你想做什么呀?”他回答道:“我要畫小鳥,還有房子,還有白云。”接著他就開始用炫彩棒在卡紙上畫起來,畫了房子、很多只小鳥、白云,還有人。

      畫完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比,然后又拿了一團枚紅色毛線,剪了一小段,又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了,趕緊拿來了雙面膠,貼在白云上,然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上,他輕輕碰了碰毛線,發(fā)現(xiàn)毛線有些松動,于是又將膠水涂到紙上,再次粘上毛線。

      他將紙晃了晃,發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了,再繼續(xù)粘貼。

      幾分鐘后,善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了,突然他停了下來,想了想,將黏貼的毛線又全部撕下來,(.教案.出自:屈老師.教案網(wǎng).)然后在整朵白云上涂膠水,然后就開始剪毛線,將毛線剪成短短的,紫色剪了一些,還有黃色、枚紅色,和少量的藍色,他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上,一朵粘完整后,再繼續(xù),幾朵白云粘完后,他不做了,我說“做得很漂亮啊,繼續(xù)”,他說“不想做了,好累啊!”,盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續(xù)下去,他還是選擇了放棄,他還說“下次再來了”。

      【活動分析】

      王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料,說明他的游戲目的很明確,也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進行藝術(shù)創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛線拼了白云的輪廓后,又覺得不好,中途又把毛線撤掉,然后又將剪成短短的毛線來拼白云,他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線,他在顏色搭配方面還是不錯的,在制作的過程中也遇到了一些小困難,雙面膠粘不上去,就嘗試了其他方式,后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子,做到一半就堅持不下去了。

      【調(diào)整與對策】

      1.將善燁制作的圖片拍攝下來,游戲評價中對善燁進行表揚,鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法,懂得將毛線剪短,然后用不同顏色拼擺出圖案。但是,他沒有堅持到最后,應(yīng)該讓孩子來告訴他,同時告訴自己應(yīng)該有始有終,能克服惰性,堅持到最后。

      2.請孩子們對善燁的作品進行討論,怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。

      3.將毛線投放到美工區(qū),讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。

      幼兒園小班美術(shù)活動方案3

      教學目標:

      1、學習用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。

      2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。

      3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶,增強幼兒的環(huán)保意識。

      教學準備:

      廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。

      教學過程:

      一、開始部分出示大掛表,請幼兒觀察,提問:它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

      教師總結(jié):表是用來掌握時間的,一天共有24個小時,白天12個小時,晚上12個小時,表上面有1-12的數(shù)字,有兩個表針,長的是分針,短的是時針,時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時,分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?

      二、基本部分

      1、出示紙杯,這是一只廢舊的紙杯要丟掉的,為了減少對地球的污染,保護我們生活的家園,我們可以將它變廢為寶,你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進行討論,教師加以引導(dǎo)。現(xiàn)在,我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室,你們覺得如何?

      2、介紹示范制作過程

      (1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。

      (2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

      (3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

      (4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

      3、交待注意事項

      (1)使用剪刀時,不要把剪刀頭對準別人或自己,防止扎傷。

      (2)把紙杯剪成條條時,盡量剪勻稱,以免影響視觀效果。

      (3)在填寫數(shù)字12時,先拎起繩子找準正上方。

      (4)在固定時針分針時注意保護自己,防止扎傷。

      4、分發(fā)制作材料,請幼兒自己動手制作,教師巡回指導(dǎo),適時協(xié)助個別幼兒,鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

      三、結(jié)束部分

      展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品,最后教師總結(jié)評價幼兒作品。

      幼兒園小班美術(shù)活動方案4

      設(shè)計背景

      通過用手指畫,讓幼兒看手指畫,是怎么畫的,用什么畫的,在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的,在培養(yǎng)幼兒的點畫的能力。

      活動目標

      1嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。

      2能模仿教師的動作學習點畫。

      3愿意大膽點畫,感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣

      重點難點

      讓幼兒讓認識到顏色分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的觀察能力。

      活動準備

      1顏色顏料,紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布,在每人一張八開的大白紙。

      活動過程

      1教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,請幼兒說說顏色的名稱。

      師:1看!你們知道這是什么嗎?(顏料)

      2這是什么顏色?

      2教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。

      師:我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀?

      師:邊做示范邊講解,點畫出一朵小花。

      師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。

      師:邊將畫好的畫展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問:顏色寶寶怎么啦?

      師:帶領(lǐng)幼兒說一說:我點了一朵小花,

      師:提心幼兒點畫完后將手擦干凈。

      師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。

      3幼兒做畫。

      師:用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

      師:用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),并用語言表達。

      師:你點了什么呀?

      4將幼兒畫好的作品貼出來,在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵。

      延伸活動:

      1可將用完的顏料放在活動區(qū)里,提供幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手指點畫,讓幼兒感受到美術(shù)活動的樂趣。

      2在家的時候,家長和幼兒一起用手指作畫,激發(fā)幼兒能大膽進行美術(shù)創(chuàng)作。

      幼兒園小班美術(shù)活動方案5

      【活動目標】

      1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

      2.能正確為燈籠涂色。

      【活動準備】

      經(jīng)驗準備:過年過元宵節(jié)

      物質(zhì)準備:燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫

      【活動過程】

      一、欣賞各種各樣燈籠的圖片

      提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)

      二、給燈籠穿上漂亮的衣服

      1.教師出示燈籠的范畫。

      看一看,老師的小燈籠都有什么顏色,講解涂色要求。

      2.幼兒動手操作涂色,教師指導(dǎo),顏色涂均勻,不出格子。

      注意畫面干凈整潔。

      3.展示幼兒作品,涂的好的給予表揚,較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。

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