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      幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案怎么寫

      時(shí)間: 思欣20 分享

      美術(shù)教學(xué)不僅是興趣活動(dòng)的開展,更應(yīng)該被看作常規(guī)的教學(xué)活動(dòng),以促進(jìn)學(xué)齡前兒童的全面健康發(fā)展。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng),下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)1

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)知幾對(duì)同類色:大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。

      2、初步嘗試用漸變色印染。

      3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      教學(xué)預(yù)備

      1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán),能準(zhǔn)確叫出它們的名字。

      2、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

      3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。

      教學(xué)過程

      一、配同類色。

      1、幼兒教師:今日很多色彩孩子到我們小(1)班,看,有哪一些色彩孩子,孩子集體念。

      2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”:“來了個(gè)紅孩子,它講:我的好伙伴同我長得非常像,看看,這兒誰與我長得最像,請(qǐng)你們來幫助我找找?!焙⒆诱抑奂t?!昂没锇?,手牽手,抱抱?!庇變航處熝菔?個(gè)孩子的動(dòng)作。

      3、用相同的方式找著另三對(duì)同類色。

      二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。

      1、幼兒教師展示范例:看,色彩孩子跳到了手絹上,他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?

      2、幼兒教師演示印染手絹的方式。

      幼兒教師:如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。

      將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。

      三、孩子集體回想印染的步驟,探討需留心的地方。

      1、蘸顏料的時(shí)間不可以過長。

      2、印染后打開時(shí)要悄悄地、慢慢地。

      四、孩子染手絹,幼兒教師指導(dǎo)

      1、勉勵(lì)孩子勇敢印染。

      2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。

      3、勉勵(lì)孩子在打開時(shí)不懼艱難,堅(jiān)持做完1件事。

      五、作品出示。

      1、將孩子作品平放于桌上,孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品,并說一說喜愛哪1幅作品,為何?

      2、為喜愛的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

      反思:

      教師演示的環(huán)節(jié)里,我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求,應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料,這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

      教師示范時(shí),我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形,染邊;對(duì)角折成三角形,染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過程編成了口訣,更易于幼兒理解和操作。

      在幼兒操作過程中,許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法,而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案,這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。

      教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo),幼兒就可以發(fā)揮的空間,印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題,都能干凈的完成。

      幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)樹葉的顏色、形狀和特征,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。

      2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

      3、游戲"幫樹媽媽穿衣服",陶冶孩子的審美情趣,培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識(shí)。

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)畫樹葉

      活動(dòng)難點(diǎn):怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗

      教師準(zhǔn)備:樹葉的實(shí)物,課件《美麗的樹葉》,畫有大樹輪廓的圖畫紙

      幼兒準(zhǔn)備:彩色畫筆

      活動(dòng)過程:

      一、激趣導(dǎo)入

      讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進(jìn)入課堂,教師問:"小樹快長大離不開誰呀?"(樹葉,樹根,樹干)"那大樹的寶寶是誰呀?"(樹葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫樹葉好不好呢?

      二、觀看樹葉

      1、教師出示樹葉:幾種形狀不一的樹葉:楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

      2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)

      3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會(huì)一下,不需要都說出形狀的名字。

      4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)

      5、導(dǎo)入畫樹葉

      三、學(xué)畫樹葉

      1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟

      2、孩子學(xué)畫,教師巡視指導(dǎo)

      3、孩子練習(xí)畫樹葉

      四、游戲"給樹媽媽穿衣服"

      1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。

      2、大樹因?yàn)橛辛藰淙~而美麗,可是寒冷的冬天到了,樹葉都離開了樹媽媽,大樹不再那么好看,而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊,請(qǐng)小朋友幫幫他們好嗎?

      3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙,讓孩子在上面添畫樹葉,可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫,看誰畫得最美麗。

      4、作業(yè)展示:評(píng)選出好的作品進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),把作業(yè)粘貼在好孩子園地上,以供大家觀賞學(xué)習(xí)。

      五、戶外尋樹葉

      在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。

      幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對(duì)鞋底感興趣,并能用語言表達(dá)觀察后的感受。

      2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫,能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象,進(jìn)行簡單的添畫。

      3、能大膽積極地參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布,鞋印添畫范例一張

      活動(dòng)過程:

      一、觀察鞋子,引起興趣。

      “今天,許多的鞋子寶寶要來參加舞會(huì),它們?cè)谀膬耗?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子,引起觀察的興趣)找一找,你喜歡誰的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)

      二、觀察鞋底的花紋,激發(fā)想象。

      “請(qǐng)你們看看自己的鞋底:

      (1)你看見鞋底上有什么?

      (2)花紋有什么不同?

      (3)看看這些花紋象什么呢?”

      三、嘗試用鞋底印畫,體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性。

      “鞋底的花紋真有趣,看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子,穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。

      (幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面,并將鞋印畫放到桌子上晾干)

      四、欣賞鞋印添加想象畫,拓展幼兒的想象能力。

      “剛才我的鞋子也去跳舞了,看,它們?cè)谶@兒呢。咦?怎么變了。原來它們剛才化妝了,看看,它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?”

      (引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位,添上線條、點(diǎn)、圈,變成不同的東西)

      五、幼兒進(jìn)行鞋印添加想象,鼓勵(lì)幼兒大膽添畫

      六、展示作品,師幼共同欣賞。

      “你們裝扮的鞋子寶寶真有趣,趕快讓它們到舞臺(tái)上來表演吧!看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇,給好朋友講講?!?/p>

      幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)與教師或同伴進(jìn)行有趣的歌唱問答,嘗試仿編簡單的歌詞。

      2、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱,感受歌聲交流的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先教會(huì)一個(gè)幼兒演唱歌曲《小雞在哪里?》。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動(dòng)物的頭飾各若干;親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·小雞在哪里?》。

      活動(dòng)過程:

      1、幼兒扮演各種小動(dòng)物,隨音樂自由走入活動(dòng)室。

      2、欣賞與學(xué)習(xí)。

      (1)教師戴上母雞的頭飾,以故事的方式導(dǎo)入。

      教師:雞媽媽出去捉蟲,可回到家里一看,小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了?你們快來幫忙找找吧!

      (2)教師與已會(huì)演唱的幼兒合作表演,全班幼兒欣賞。

      ①教師扮演母雞,表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞,教幼表演對(duì)唱。

      ②提問:"雞媽媽是怎么找小雞的?小雞是怎么回答的?"引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地回答:"嘰嘰嘰嘰在這里。"

      3、教師當(dāng)雞媽媽,全體幼兒做小雞,師幼用語言與歌聲互動(dòng)。

      (1)教師說問句,幼兒說答句。

      (2)教師唱問句,幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動(dòng)作表演回答。

      4、分角色演唱。

      (1)將幼兒分為兩組,一組唱問句,一組唱答句。

      (2)幼兒交換角色分組演唱。

      5、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞演唱、表演。

      根據(jù)幼兒的音樂能力,鼓勵(lì)幼兒將"雞"改成"鴨"或其他名詞及對(duì)應(yīng)的象聲詞,仿編歌詞。幼兒熟練后再將"在這里"根據(jù)名詞仿編,如"飛機(jī)"對(duì)應(yīng)的是"在天上","小魚"對(duì)應(yīng)的是"在水里"

      活動(dòng)延伸:

      1、區(qū)域活動(dòng):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。

      2、家園共育:引導(dǎo)家長在家中利用親子手冊(cè)與幼兒對(duì)唱。

      三、戶外活動(dòng):

      1、體育游戲: 網(wǎng)魚 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P14。

      2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)

      幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。

      2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。

      2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。

      2、各種顏色的及時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

      活動(dòng)過程:

      一、引起興趣:

      小朋友,你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事吧?那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?

      二、讓瓶子變身:

      1、今天,老師帶來了一只塑料瓶,你們覺得它漂亮嗎?

      2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服,現(xiàn)在,你們覺得它漂亮嗎?

      3、讓幼兒想一想,你怎樣把它變得很漂亮。

      4、老師知道你們都很聰明,你們都很棒!一定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

      三、制作七彩花瓶:

      1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。

      2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案,粘貼到子身上。

      3、鼓勵(lì)幼兒用多種鮮艷的顏色,大膽的進(jìn)行裝飾。

      4、教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒完成作品。

      5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶,并說說自己的感受。

      四、七彩花瓶展示會(huì):

      1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。

      2、表揚(yáng)色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。

      五、活動(dòng)小結(jié):

      1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了,你們都很棒!

      2、看看,你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

      3、把裝飾好的七彩花瓶,放在自然角里來打扮我們的活動(dòng)室。


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