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      幼兒園早教音樂活動方案5篇

      時間: 思欣0 分享

      在進行音樂教學(xué)時,素材的選擇直接關(guān)系到幼兒對音樂欣賞的興趣。以下是小編精心收集整理的早教音樂活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      早教音樂活動方案1

      活動目標(biāo):

      1、初步感受歌曲的旋律,用正確的方法學(xué)唱。

      2、激發(fā)幼兒愛爸爸,媽媽,愛家的情感。

      3、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》,能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      大、小鼓各一,錄音磁帶,眼鏡

      活動過程:

      一、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》:今天來了這么多客人老師,讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎!

      1、全體幼兒唱。要求大鼓聲清脆響亮,能和小鼓的區(qū)別。(即要求歌聲中的輕響控制)節(jié)奏先給_____

      2、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽的節(jié)奏,誰來幫忙?

      1)幼兒編節(jié)奏,老師巡回觀察指導(dǎo)。

      2)請個別幼兒講講編的節(jié)奏,大家同意的集體學(xué)打。完整地唱加節(jié)奏。

      對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

      二、復(fù)習(xí)歌表演《爸爸的眼鏡》:

      1、剛才我好象看見我的爸爸也來了――爸爸你在哪里呀?(幼兒全神氣地出列站好)讓我找個最神氣的爸爸,(找到一個給戴上眼鏡)這個最象,寶寶和你做個游戲。

      第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。

      2、爸爸沒眼鏡了會發(fā)生什么事?請幾名幼兒表演間奏部分,學(xué)習(xí)他們風(fēng)趣的表演,能創(chuàng)造性地表演。

      3、集體表演,換戴眼鏡的爸爸,給個別幼兒以鼓勵。

      三、新授歌曲:我有一個幸福的家:

      1、隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽,老師做寶寶,示范演唱。

      1)寶寶唱的歌聽上去感受如何?好聽在什么地方?(柔柔地,慢慢地,很抒情地……)

      2)我唱時,對爸爸媽媽怎么樣?(三個人很要好,很親熱,并借以了解家務(wù))

      2、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽,老師范唱,鼓勵幼兒一起唱,誰的歌聽,誰就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的,學(xué)唱(爸爸媽媽)。(2組)

      3、幼兒三人三人給伴,把椅子圍成一個個家,邊游戲邊唱歌。(2~3遍)

      難點:(1)音處:我有一個幸福的家,“一”字的唱法放松。

      (2)轉(zhuǎn)換音,要柔柔地才好聽。

      4、知道歌名《我有一個幸福的家》

      四、復(fù)習(xí)律動:去公園

      我們都有一個幸福的家,秋天到了,爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢!準(zhǔn)備好,出發(fā)了!

      ――復(fù)習(xí)律動:去公園,最后邊舞邊出教室,跟客人老師再見!

      早教音樂活動方案2

      活動目標(biāo):

      1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

      2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

      3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

      4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1.室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨);

      2.池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);

      3.小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;

      活動過程:

      一.游戲?qū)?/p>

      老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室?!扒?,這是什么地方啊?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲。”(放錄音)

      二.感知欣賞

      1.歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?

      2.聽了歌曲,你感覺怎么樣?

      3.引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

      三.唱唱跳跳

      1.一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)

      2.小鴨是怎么游泳的呢?

      (1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

      (2)個別孩子示范,教師從旁指點動作要點,規(guī)范孩子動作。

      (3)引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

      (4)集體聽音樂再次嘗試

      采用“超級變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。

      教師用手做照相機,巡回指導(dǎo),鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

      (5)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

      (6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

      四.復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”

      早教音樂活動方案3

      活動目標(biāo):

      1、理解歌詞,嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

      2、體驗與朋友友好相處、共同游戲的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。

      2、好朋友一起相處的代表性照片制作的ppt;

      3、事先學(xué)過小鳥飛的動作。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動,引出課題

      1、你們認(rèn)識我嗎?林老師!對,昨天我們已經(jīng)是好朋友了!

      2、利用故事情境,理解歌詞

      今天還帶了一對動物朋友,猜猜他們是誰?(幼兒自有猜測,自由表達)讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢?原來是兩只可愛的小鳥,這兩只小鳥是一對好朋友,它的名字叫做丁丁,跟丁丁打一聲招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚,跟咚咚打一聲招呼吧!(咚咚你好),丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲,讓我們來找一棵大樹吧!哦!大樹在這里,我們請“兩只小鳥坐在小樹上”,它叫丁丁,它叫咚咚。兩只小鳥說:“我們一起玩捉迷藏的游戲吧!”于是丁丁飛走了(拿小鳥做飛的動作),咚咚也飛走了(拿小鳥做飛向另一邊的動作),兩只小鳥都飛走了,小樹覺得好孤單啊,于是小樹就對著那邊喊了一句:回來吧,丁丁!又對著另外一邊喊了一句,回來吧咚咚。(兩只小鳥朋友就都飛回來了,他們相親相愛地在抱在一起,真快樂。)。兩只小鳥的游戲好玩嗎?這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢!讓 我們一起來聽一聽吧!

      二、充分欣賞歌曲

      1、師:這首歌好聽嗎?我們也來唱一唱好嗎?

      老師利用指偶等道具(教師邊操作邊唱歌)

      2、師:剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌,接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演,下面我來當(dāng)大樹,請一個小朋友扮演丁丁,再請一個小朋友扮演咚咚,我們一起來表演,(老師清唱:兩只小鳥坐在小樹上,它叫丁丁它叫咚咚,丁丁飛走了,咚咚飛走了,回來吧丁丁,回來吧,咚咚。兩個好朋友怎么樣,抱一抱)。

      三、嘗試游戲表演

      1、誰還想來玩這個游戲,那請你先找一個好朋友,這兒有一棵大樹,你們給大家表演一遍好嗎?(跟音樂示范表演)

      2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲;

      3、嘗試用小指表演并演唱歌曲;

      4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲;

      5、請個別小朋友利用大樹表演歌曲,請全體小朋友伴唱。

      2、全體小朋友利用大樹道具表演!

      四、結(jié)束部分

      1、小朋友們表演的真不錯!那么你們都有自己的好朋友嗎?你能說出好朋友的名字嗎?幫你的好朋友捶捶背好嗎?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)還有嗎?小朋友說的都很好!

      2、(背景音樂ppt)好朋友啊,就是像他們一樣,一起玩玩具,一起唱歌、跳舞、做游戲,好朋友就是有好吃的要一起分享,好朋友就是跌倒了把他扶起來,好朋友就是幫著他擦干眼淚,好朋友在一起有時候也會吵架,但是好朋友還是好朋友。

      早教音樂活動方案4

      一、活動目標(biāo):

      1、感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒,學(xué)習(xí)有表情的演唱。

      2、對改編歌詞有興趣。

      二、活動準(zhǔn)備:

      田地一塊、小雞、小鴨、小狗圖片若干

      三、活動過程:

      (一)、清情景談話

      1、出示圖片(小雞、小鴨、小狗)

      師:小朋友看看這是什么地方?

      幼:田地

      師: 王老 先生在這里養(yǎng)了許多的小動物。我們來看看這些小動物在干什么呢?

      2、教師一邊唱,一邊貼圖片。(邊學(xué)習(xí)節(jié)奏)

      師:這首歌曲好聽嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

      3、教師引導(dǎo)幼兒邊指圖片邊學(xué)唱歌曲,(2遍)

      (二)、分角色演唱;

      師:寶寶們真聰明,把這首歌曲學(xué)會了。我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?

      1、師幼分角色演唱歌曲。

      師:我來扮演歌曲中的 王老 先生,請寶寶們來唱歌曲中的小動物。

      2、師幼共同做游戲。

      (三)、仿編歌曲;

      師:寶寶們的聲音真好聽,引來了許多的小動物,它們也想來唱歌,我們來看看它們是誰呢?

      1、出示圖片。

      師:哎!是___,它是怎么叫的。(鼓勵幼兒給小動物打招呼。)

      2、哎呀!我們再來看看第二個小動物是誰?“同上”。

      3、教師做聽動作。(楊老師聽到有一個小動物在說:“小朋友你們唱完了么,該輪到我了吧!請小動物出來,并讓幼兒一起表演動物的叫聲。)

      4、好了,我們寶寶真是聰明,都會自己來編歌曲了,我們一起把這些小動物也唱進我們的歌曲吧!

      早教音樂活動方案5

      活動目的:

      1、透過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,幫忙幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn).

      2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的喜愛之情,并掌握附點四分音符的正確唱法.

      活動準(zhǔn)備:

      1、活動背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.

      2、符號標(biāo)志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機。

      3、幼兒人手一份圖譜。

      活動過程:

      一、律動進室。

      幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。

      二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

      引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,模仿動物叫聲:

      ①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

      ②/游游游游/游游游

      三、引出主題,并理解歌詞資料。

      1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

      ①師清唱,邊唱邊指圖譜。

      ②提問:a、聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)

      b、解釋腳?。阂驗槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。

      2、完整朗讀歌詞。

      四、掌握歌詞資料。

      1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞資料。

      ①個別幼兒表現(xiàn)。

      ②自由組合表現(xiàn)。

      2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。

      引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

      五、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

      1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)

      2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。

      3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學(xué)唱。

      4、師生共同指大圖譜唱。

      5、出示符號“”、“”,引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強音記號。

      6、訴幼兒歌曲名稱。

      7、合唱:

      ①幼兒一半唱“啦”,一半唱歌詞。

      ②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。

      六、結(jié)束:

      幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動室。

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