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      大班音樂活動方案教學(xué)方案【5篇】

      時間: 思欣0 分享

      音樂活動是最能解放幼兒,調(diào)動其創(chuàng)造激情的藝術(shù)活動。以下是小編精心收集整理的大班音樂活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      大班音樂活動方案1

      幼兒園大班音樂課教案-《瑤族舞曲》

      一.活動目的:

      1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲,感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。

      2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。

      二.活動準(zhǔn)備:

      1.知識準(zhǔn)備:學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。

      三.活動過程:

      1.律動進場《真善美的世界》。

      2.直接引題:《BR》《P》《/P》“我國有許多少數(shù)民族,其中瑤族不僅僅山美、水美、人美,音樂也很美。我們一齊來聽聽《瑤族舞曲》?!?/p>

      3.完整欣賞樂曲。

      第1遍:你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段?

      第2遍:哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺?

      小結(jié):這首曲子有三段,第一段與第三段感覺是一樣的,都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏,第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。

      4.音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。

      (1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏,我們能夠怎樣表現(xiàn)?(動作、線條、顏色、繪畫)

      (2)出示色塊圖,讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節(jié)奏能夠用些什么顏色?慢的節(jié)奏能夠用些什么顏色?

      師小結(jié):紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情,同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍色、白色、粉色讓人感覺柔和,用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。

      (3)出示多媒體課件。這天,老師帶來了4幅畫,此刻請小朋友一邊看著這些畫,一邊聽音樂,找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多,為什么?

      A:借助多媒體課件聽第一段音樂。

      B:聽第二段音樂,找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多,為什么?

      5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。

      小朋友聽了這么好聽的音樂,看了這么美的畫,也想自己動手來畫。你喜歡哪一段,就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段?為什么要這樣畫?

      6.幼兒相互欣賞交流,結(jié)束活動。

      大班音樂活動方案2

      活動目標(biāo):

      1、通過學(xué)習(xí)合唱來培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動中的合作態(tài)度和合作能力。

      2、練習(xí)掌握輪唱和接唱的演唱技巧。

      活動準(zhǔn)備:樂曲、課件

      活動過程:

      一、兒歌:《別說我小》

      1、復(fù)習(xí)兒歌《別說我小》

      2、邊打節(jié)奏,邊念兒歌,請幼兒注意兒歌節(jié)奏的變化。

      3、看“指揮”,輪念兒歌

      二、勞動最光榮:

      1、請幼兒看圖欣賞樂曲,并嘗試看圖自己唱出歌詞,幫助幼兒進一步理解歌曲的節(jié)奏。

      2、再次欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒唱出樂曲的熱情和奔放。

      3、復(fù)習(xí)鞏固,練習(xí)分組演唱:

      ①將幼兒自然分成兩組。

      ②幼兒觀看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。

      ③教師指揮,幼兒輪唱。

      ④請一名幼兒嘗試做小指揮,幼兒輪唱。

      4、播放音樂,鼓勵幼兒,自由設(shè)計動作

      ①幼兒自由結(jié)伴分組,嘗試邊唱邊做動作。

      ②請個別幼兒表演。

      ③幼兒集體邊唱邊表演。

      三、延伸活動:參加勞動

      1、將全班幼兒分成若干小組,分別參加餐廳和超市的勞動,如送點心,收碗,擺放簡單的貨物等等。

      2、將成人頒于小組內(nèi),細致觀察及時給予幼兒幫助和指導(dǎo)。

      大班音樂活動方案3

      活動設(shè)計背景

      在音樂響起的時候,幼兒可簡單做動作,小毛驢是怎么走路的,怎么跑的,等動作。

      活動目標(biāo)

      1、知識與技能:樂意隨音樂表演,體驗韻律活動所帶來的快樂。

      2、情感態(tài)度與價值觀:能創(chuàng)造性地運用較豐富的動作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

      教學(xué)重點、難點

      能熟練的用漢語說出兒歌,并大膽的唱出來。注意重點學(xué)習(xí)詞語,摔、皮鞭、得意等詞語。

      活動準(zhǔn)備

      1、歌曲《小毛驢》教學(xué)光盤。

      2、掛圖

      3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲。

      活動過程

      1、出示《小毛驢》歌曲掛圖。

      教師;"今天,我們請來了一個動物朋友。小朋友猜一猜它是誰,聽一聽,發(fā)生了什么事情?”

      2、播放歌曲《小毛驢》。

      請幼兒隨音樂打節(jié)奏,感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào),說一說歌曲里唱了什么。

      3、教師示范表演?《小毛驢》(邊唱邊做動作)。

      4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。

      鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。教師可啟發(fā)幼兒:“騎小毛驢的動作可以怎樣做?”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子?”

      5、請幼兒聽音樂,把自己創(chuàng)編的動作連起來,完整地表演。

      6、請某個幼兒帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂表演。

      7、請幼兒兩人一組相互邊唱邊表演,看誰表演得更有趣。

      8、請全體幼兒欣賞個別小組表演。

      教學(xué)反思

      在活動過程中,我讓幼兒可簡單的聽到兒歌里的漢語詞語。

      大班音樂活動方案4

      活動目標(biāo):

      1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂,會做相應(yīng)的動作來表現(xiàn)角色特點。

      2、知道找空地方,不與同伴碰撞。

      3、遵守游戲規(guī)則,體驗成功的快樂。

      活動準(zhǔn)備:場景設(shè)置:草地

      游戲組織:

      一、自編故事《老鷹抓小雞》,引起幼兒興趣

      二、傾聽音樂,區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂,學(xué)做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動作

      三、幼兒游戲

      1、教師介紹游戲玩法:

      全體幼兒當(dāng)小雞,教師當(dāng)老鷹,游戲熟悉后也可請小朋友當(dāng)老鷹。

      音樂(一):小雞出來找蟲,玩耍。

      音樂(二):老鷹飛來了,小雞們立即蹲下,表示躲起來了,老鷹飛一圈后,沒見到小雞,灰溜溜地回家了。

      音樂(一):小雞繼續(xù)在草地上找蟲,玩耍。

      2、幼兒完整玩游戲

      提醒幼兒先干什么,再干什么?

      學(xué)會四散地做動作,互不碰撞。

      老鷹出來時,小雞能努力控制自己蹲下不動,不被老鷹捉到,體驗成功的快樂。

      大班音樂活動方案5

      活動目標(biāo)

      1、根據(jù)人物特點,將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。

      2、在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象,體驗表演的快樂。

      3、通過表演,刨懂得不要輕信陌生人的道理。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動準(zhǔn)備

      1、情景創(chuàng)設(shè):森林(花,草,樹,蘑菇等)

      2、課件、音樂(代表四個人物的音樂:《森林狂想曲》——小紅帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市場》——大灰狼;《拉德斯基進行曲》一一獵人)

      3、人物圖片、頭飾

      活動過程

      一、情景導(dǎo)入——欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。

      播放背景音樂《森林狂想曲》,在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進教室。

      1、欣賞森林的美景。

      《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲,立刻把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時,課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上,都給幼兒極大的審美刺激,他們一下被吸引住了,興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

      2、模仿森林里的樹木花草。

      教師:誰來學(xué)一學(xué)漂亮的花朵?大家都來擺個花的造型,看看誰表演得最漂亮。

      二、故事欣賞——分析人物特點。

      在這個美麗的大森林里,發(fā)生了一個非常有趣的故事。

      1、欣賞《小紅帽》的故事。

      教師:故事里都有誰?

      2、分析故事中的人物特點。

      討論:在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?

      三、聽辨音樂——找出和人物特點相符的音樂。

      教師:小紅帽的故事可真好聽,老師還為4個人物配了4段音樂,請小朋友聽一聽,分一分,這段音樂像誰。

      1、分段聽音樂,區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。

      (1)第一段音樂像誰,為什么。

      教師:誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子,她邊走路邊做什么?

      (2)第二段音樂像誰,為什么。

      教師:音樂聽上去很憂傷,就像外婆在病中思念著小紅帽。

      誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。

      2、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。

      教師:再聽兩段音樂,你們聽聽像誰?

      (1)音樂很神秘,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!

      教師:誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。

      (2)音樂聽上去很有力,就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。

      教師:大家來學(xué)一學(xué)。

      四、音樂表演——體驗并表現(xiàn)人物特點。

      1、商量分配角色。

      2、提出表演要求并進行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求:小演員要聽清楚音樂再出場,注意聲情并茂地講故事;觀眾們要仔細看,對演員表演進行評價。

      3、觀眾評價。

      4、集體表演。

      活動延伸

      歡慶勝利一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。

      教師:在故事的最后,大灰狼被打敗了,大家都很高興,讓我們一起來唱歌,跳舞,慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲,幼兒邊唱邊跳出教室。

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