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      中班藝術活動怎么設計

      時間: 思欣0 分享

      幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。以下是小編精心收集整理的中班藝術活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      中班藝術活動方案1

      教學目標:

      1、培養(yǎng)幼兒對手掌畫的興趣,初步學習用線條表現(xiàn)人物的動態(tài)。

      2、通過文學欣賞、音樂及美術的溶合教學,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。

      3、在聽聽、說說、學學、畫畫中激發(fā)幼兒的正義感。

      4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

      教學準備:

      1、電腦及課件

      2、印泥、筆、抹布人手一份

      3、背景畫

      教學過程:

      一、演示課件,幫助幼兒理解故事。

      提問:1、你們愿意幫助他們嗎?為什么?

      2、你想怎樣幫助他們?

      二、演示作畫過程,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

      1、引導幼兒觀看電腦作畫。

      2、教師示范

      (1)技能要求。

      (2)衛(wèi)生要求。

      3、個別幼兒示范。

      三、集體創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作的成就感和正義感。

      教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

      四、欣賞作品,進一步激發(fā)幼兒的成就感。

      中班藝術活動方案2

      設計意圖

      這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結構,通過繪畫細節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征;以及通過這一活動讓幼兒萌發(fā)對未來的憧憬,描繪自己長大后的樣子。

      活動目標

      1.引導幼兒學畫不同職業(yè)的人,表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。

      2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力,創(chuàng)造性地畫出自己的理想。

      活動準備

      1.物質準備:各種職業(yè)圖片

      2.經驗準備:

      活動過程

      (一)預熱階段

      1.提問:你認識哪些人?他們都是干什么工作的?

      2.你長大了想做什么樣的工作?為什么?

      (幼兒自由討論)

      (二)圖形刺激

      1.欣賞各種職業(yè)人物的照片。請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境,說說他們是干什么工作的?

      2.引導幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。

      (三)創(chuàng)作表現(xiàn)

      1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來。

      2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方,干什么工作。

      3.請幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方,讓大家一起幫助解決。

      (四)診斷作品

      1.教師從構圖、色彩等方面評價作品。

      2.請幼兒把自己的想法講給大家聽,教師及時記錄好創(chuàng)作的內容。

      中班藝術活動方案3

      活動目標:

      1.在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特征。

      2.鞏固團、搓、壓、捏等技能。

      活動準備:

      1.各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、藍色卡紙、牙簽。

      2.教師制作的范畫一副。

      活動過程:

      (一)開始部分:以兒歌《三條魚》的律動導入,引起幼兒活動的興趣。

      (二)基本部分:

      1.出示圖片,引起興趣。今天我們班來了一位小客人,是誰呀?(小魚)讓幼兒進一步感受魚的特征,并重點引導幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。小結:魚的外形特征主要是身體較大,比較扁,有尾巴,身上有魚鰭和魚鱗。

      2.今天老師也帶來了魚的圖片,我們一起來欣賞一下,出示PPT你們發(fā)現(xiàn)魚寶寶是用什么做成的嗎?

      3.“今天,老師要變魔術,一起來念口訣:魔術魔術變變變!”教師手藏身后,變出一條魚寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的興趣。這是老師做的小魚,小朋友想不想也做一只小魚呢?

      4.教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟,做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭,背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時先把泥搓成橢圓形,再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡,用綠顏色做水草。

      (三)幼兒制作:

      1.今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚,比比誰的魚最漂亮,和別人的不一樣。

      2.教師巡回指導。

      (四)展示、評價作品,結束活動。

      將作品擺放在展示臺上,師生共同進行評析,鼓勵幼兒自己介紹作品,并評出好作品。

      中班藝術活動方案4

      活動目標:

      1、引導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

      2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和語言表達能力。

      3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備:

      1、各種大小不同的畫有圓的作業(yè)紙。

      2、由圓變成的物體的各種范例。

      3、圓形臉手偶。

      活動過程:

      1、情景導入引起幼兒興趣

      小朋友,今天我們班里來了一位客人,出示手偶,他的名字叫圓圓,圓圓特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?手偶說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術。什么是變圓的魔術呀?你能變給我們班小朋友變變嗎?

      2、表演變圓魔術

      小朋友你們知道,圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?教師引導式的說出在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了。你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?教師:圓圓,你還會變什么?圓圓:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。圓圓表演把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論,發(fā)揮想象。

      3、幼兒操作,教師巡回指導我們今天也來學圓圓變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料,老師為小朋友準備了各種顏色,各種大小的畫有圓形的紙。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好后,要告訴老師和小朋友。教師巡回指導:引導幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽添畫圓。

      4、評價:鼓勵幼兒大膽的告訴老師和小朋友,你用幾個圓添畫了成了什么東西。

      活動延伸:

      小朋友,你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術,以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

      中班藝術活動方案5

      活動目標:

      1、初步認識深海里的各種怪魚,大膽地發(fā)揮想象,具有初步的想象力。

      2、愿意動手繪畫出自己想象中的怪魚。

      3、體驗與同伴一起探索的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

      活動準備:

      海底世界(課件),各種各樣的怪魚卡片,彩色筆、白紙。

      活動過程:

      一、激發(fā)興趣

      1、教師出示一條怪魚,引發(fā)興趣。

      2、引導幼兒說出這條怪魚怪在哪里。

      二、交流討論

      1、帶領幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。(觀看課件)

      2、幼兒自由找怪魚并說出找到的怪魚怪在哪?

      3、教師注意引導幼兒觀察怪魚的外型特征。

      4、激發(fā)幼兒大膽想象,說出自己想象的怪魚。

      三、大膽表現(xiàn)

      1、鼓勵幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚。

      2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱、告訴老師,一起把怪魚畫出來。

      四、體驗成功

      1、找同伴或老師說說自己想象中的怪魚。

      2、表揚大膽想象的幼兒。

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