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      小班音樂活動方案【5篇】

      時間: 思欣0 分享

      音樂審美體驗的獲得是與生活經(jīng)驗緊密相連的,需要幼兒在一定的情境氛圍中去聯(lián)想、遷移。以下是小編精心收集整理的小班音樂活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      小班音樂活動1

      活動目標(biāo):

      1、理解歌詞,嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

      2、體驗與朋友友好相處、共同游戲的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。

      2、好朋友一起相處的代表性照片制作的ppt;

      3、事先學(xué)過小鳥飛的動作。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動,引出課題

      1、你們認(rèn)識我嗎?林老師!對,昨天我們已經(jīng)是好朋友了!

      2、利用故事情境,理解歌詞

      今天還帶了一對動物朋友,猜猜他們是誰?(幼兒自有猜測,自由表達)讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢?原來是兩只可愛的小鳥,這兩只小鳥是一對好朋友,它的名字叫做丁丁,跟丁丁打一聲招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚,跟咚咚打一聲招呼吧!(咚咚你好),丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲,讓我們來找一棵大樹吧!哦!大樹在這里,我們請“兩只小鳥坐在小樹上”,它叫丁丁,它叫咚咚。兩只小鳥說:“我們一起玩捉迷藏的游戲吧!”于是丁丁飛走了(拿小鳥做飛的動作),咚咚也飛走了(拿小鳥做飛向另一邊的動作),兩只小鳥都飛走了,小樹覺得好孤單啊,于是小樹就對著那邊喊了一句:回來吧,丁丁!又對著另外一邊喊了一句,回來吧咚咚。(兩只小鳥朋友就都飛回來了,他們相親相愛地在抱在一起,真快樂。)。兩只小鳥的游戲好玩嗎?這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢!讓 我們一起來聽一聽吧!

      二、充分欣賞歌曲

      1、師:這首歌好聽嗎?我們也來唱一唱好嗎?

      老師利用指偶等道具(教師邊操作邊唱歌)

      2、師:剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌,接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演,下面我來當(dāng)大樹,請一個小朋友扮演丁丁,再請一個小朋友扮演咚咚,我們一起來表演,(老師清唱:兩只小鳥坐在小樹上,它叫丁丁它叫咚咚,丁丁飛走了,咚咚飛走了,回來吧丁丁,回來吧,咚咚。兩個好朋友怎么樣,抱一抱)。

      三、嘗試游戲表演

      1、誰還想來玩這個游戲,那請你先找一個好朋友,這兒有一棵大樹,你們給大家表演一遍好嗎?(跟音樂示范表演)

      2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲;

      3、嘗試用小指表演并演唱歌曲;

      4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲;

      5、請個別小朋友利用大樹表演歌曲,請全體小朋友伴唱。

      2、全體小朋友利用大樹道具表演!

      四、結(jié)束部分

      1、小朋友們表演的真不錯!那么你們都有自己的好朋友嗎?你能說出好朋友的名字嗎?幫你的好朋友捶捶背好嗎?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)還有嗎?小朋友說的都很好!

      2、(背景音樂ppt)好朋友啊,就是像他們一樣,一起玩玩具,一起唱歌、跳舞、做游戲,好朋友就是有好吃的要一起分享,好朋友就是跌倒了把他扶起來,好朋友就是幫著他擦干眼淚,好朋友在一起有時候也會吵架,但是好朋友還是好朋友。

      小班音樂活動2

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)律動,隨音樂合拍地做游戲動作。

      2、能運用小椅子作為道具創(chuàng)編動作。

      3、體驗、表現(xiàn)律動的情趣,感受活動的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、熟悉音樂。

      2、每人一張椅子,排列成秧田式。

      活動過程:

      (一)、聽音樂(潑水歌),找座位。

      師:小朋友,今天我們?nèi)フ易约旱男∫巫右黄鹱鲇螒蚝脝?(幼兒邊拍手邊找座位)

      (二)、游戲“親一親”

      師:我們來請小屁股和小椅子來玩“親一親”的游戲好嗎?

      師示范:親一親,屁股碰椅子后馬上站起來,同時嘴里發(fā)出“叭”的聲音。你們會嗎?

      幼兒練習(xí)若干遍。

      親兩親:方法同上。(親三親)

      我們還可以請我們身上的什么部位和小椅子來玩“親一親”的游戲呢?

      幼兒自由發(fā)揮,教師帶幼兒嘗試。親小手的時候可以增至5親。

      (三)、游戲“躲貓貓”(創(chuàng)編游戲動作)

      1、你們玩過“躲貓貓”的游戲嗎,誰來說說?

      今天我們和椅子一起來玩“躲貓貓”的游戲。

      2、我先把自己藏起來,(師示范藏在椅背后,并扶住椅背)等你們藏好了,我就來找你們。

      “寶寶,藏好了嗎?”“那我來找啦”“寶寶,在哪里”

      3、師說:剛才我看到這個寶寶把頭這樣露出來了,我就知道原來他躲在椅子背后了,看我來學(xué)學(xué)他的樣子:師示范:(左右探頭)

      4、還有什么辦法也能讓老師找到你啊?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編伸出手、伸出腳等動作)帶幼兒練習(xí)創(chuàng)編的動作。

      5、配上音樂。

      師帶幼兒做:“寶寶,在哪里”邊說邊做動做:雙手扶住椅背左右探頭的動作,幼:“寶寶,在這里”重復(fù)第一句音樂。接著練習(xí)其他三個動作,方法同上(練習(xí)(2~3遍)。

      上下探頭

      右手叉腰,伸出左手做搖手狀

      左手叉腰,伸出右手做搖手狀

      6、待幼兒熟練后交換角色:幼兒找,老師藏。(找老師時,你們應(yīng)該怎么說啊?)(音樂)

      7、做完后,接著示范下面的動作:

      雙手叉腰,小碎步從椅子后面跑到前面,轉(zhuǎn)身面向椅子

      雙手同時按照__|___|的節(jié)奏拍擊椅面

      師:誰說說,我剛才還想了一個什么辦法讓你們知道我藏在椅子背后的。(幼兒說)

      8、幼兒完整隨音樂練習(xí)3~4遍(前奏時,師說:寶寶,在哪里)(整首音樂)

      9、師:除了用小碎步出來還可以怎么出來呢?(幼兒創(chuàng)編,并練習(xí))。

      10、聽音樂把自己編的動作表演一次:這次請音樂和你們玩“躲貓貓”了。請你們聽著音樂把你們想的辦法表演給我看。

      11、玩的開心嗎,還想和小椅子做游戲嗎?現(xiàn)在我們帶上椅子出去做游戲吧(音樂)

      活動反思

      本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達成,不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手,爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

      小班音樂活動3

      【活動目標(biāo)】

      1、傾聽音樂并能分辨出“狐貍”和“獵人”不同音樂形象的樂段旋律。

      2、在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂,體驗自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。

      3、激發(fā)幼兒熱愛動物的情感。

      【活動準(zhǔn)備】樂曲、玩具手槍。

      【活動過程】

      (一)律動《合攏放開》

      (為欣賞音樂做如下準(zhǔn)備:

      1、情緒上的準(zhǔn)備:樂曲歡快輕松,調(diào)動幼兒積極愉快的情緒反應(yīng),為感受樂曲作準(zhǔn)備。

      2、動作上的準(zhǔn)備:律動基本上是手上動作組合,而需要幼兒創(chuàng)編的動作也基本是手臂動作,這樣在動作上做了一個鋪墊。)

      (二)欣賞音樂,自由表現(xiàn)音樂。

      (老師講述故事引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂,在這個過程中,每一小樂段都按帶著問題傾聽音樂→自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂的順序讓幼兒主動欣賞音樂、自由表現(xiàn)音樂,對于幼兒創(chuàng)編的動作不做統(tǒng)一要求,鼓勵幼兒進行音樂創(chuàng)造,讓他們感受活動的快樂。)

      師:森林里有一只小狐貍,它可調(diào)皮啦,在大樹中間跑來跑去,一會兒跑到這棵大樹下,一會兒又跑到那棵大樹后,這只小狐貍還非常聰明,看見獵人來了,它會趕緊藏好,當(dāng)獵人走遠了,它又會跑出來?,F(xiàn)在我們一起來聽一聽,小狐貍和獵人誰來了?

      1、欣賞A段樂曲,表現(xiàn)獵人。

      (1)聽一遍:誰來了?小朋友知道獵人會干什么嗎?誰來學(xué)學(xué)小獵人。

      (2)獵人走幾步就會開一槍,獵人可以怎樣開槍?(不同方位)

      (3)聽音樂學(xué)做獵人。

      2、欣賞B段樂曲,創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。

      (1)如果你是小狐貍,會怎樣跑?

      (2)用手指做狐貍,身體做森林,動作表現(xiàn)音樂。

      3、完整欣賞音樂,老師小結(jié),幼兒大膽做動作表現(xiàn)音樂。

      4、分角色扮演

      (1)老師做獵人,幼兒扮狐貍,進行音樂游戲。

      (2)請個別幼兒做獵人。

      5、創(chuàng)編活動

      (音樂欣賞更側(cè)重發(fā)展音樂的感受與體驗?zāi)芰Γ惶貏e注重發(fā)展音樂的表演技能。所以幼兒能用簡單的動作表現(xiàn)即可。)

      (1)除了小狐貍,森林里還會有什么動物?(創(chuàng)編動作)

      (2)獵人來了,小動物可以藏起來,也可以做一個“木頭人”。(創(chuàng)編造型)

      6、完整欣賞并表現(xiàn)音樂。

      (三)談話:音樂故事里的獵人沒有打死小動物,生活中我們也要愛護小動物。動物音樂會開始啦,我們快去參加吧!

      小班音樂活動4

      【活動目的】

      1、引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境。開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

      2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、襲擊樂器多少

      2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)

      3、節(jié)拍卡

      4、灌音帶、灌音機

      【活動過程】

      1、先生帶幼兒聽音樂模擬種.種動物的行動痛快地進運動室。

      師:“小朋儕!本日氣候真好,讓我們飾演種.種小動物到叢林動物園玩吧!”

      音樂起:(放小動物操音樂)先生隨幼兒一路翩翩起舞,并勉勵幼兒:“看,多美麗的小雞呀!智慧的小狗走得多好!可愛的小貓本日特殊精力!哇!小鴨本日跳得可好啦!”

      (當(dāng)音樂停時)

      師:“你們真是一群智慧可愛的小動物,如今我們來到了叢林動物園,看看我們小動物的家是奈何的?小動物們又是奈何學(xué)本事的?看看我們誰最醒目,誰最賣力,誰最智慧?

      2、小動物學(xué)唱歌

      師:“小動物們!看!誰來了?”(師回身把小雞頭飾戴上)

      幼:“小雞來了!”

      (1)幼兒拍出節(jié)拍:|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|

      (2)用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|;

      呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|

      (3)在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。

      (4)師:“樹上的小鳥聞聲你們在唱歌,它也想唱一唱?!痹谙壬呐鞠掠星楦械貞?yīng)用強弱比擬的聲音唱歌曲:《兩只小鳥》

      3、律動回座位《大鞋與小鞋》

      4、進修節(jié)吹打《細姨星》

      (1)出示掛圖

      (生動淘氣的星星)

      師:“入夜了,媽媽帶著小朋儕出來漫步了,你們猜猜這時間什么工具在天空中最淘氣,像一只只小眼睛一樣看著我們?

      先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。

      (2)師:“我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細姨星”(引誘幼兒實驗用身材各部位拍出__|__|的節(jié)拍。

      (3)出示掛圖

      (平靜優(yōu)美的星星)

      師:“細姨星玩累了,安安悄悄地睡覺了?!?/p>

      引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細姨星。

      師:“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細姨星?(引誘幼兒拍出_—|_—的節(jié)拍型)

      (4)引誘幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。

      (5)幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

      5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型(提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢?)

      (1)先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型,別的一組小朋儕可做頷首行動。

      (2)再請一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型,別的一組小朋儕可做頷首行動。

      6、兩組幼兒一路配上樂器,為歌曲《閃灼的星星》伴奏。

      7、音游《小動物回家》

      師:適才小朋儕吹奏得又劃一又動人,本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天,如今我們聽著音樂,玩小動物回家的游戲吧!

      (1)師彈出代表種.種小動物的樂曲,幼兒聽音即興做響應(yīng)的行動,音樂竣事時末了一個長音的唱名必需是C大調(diào)的135音高。

      (2)當(dāng)變更代表另一些小動物的樂曲時,游戲從新開端。

      8、竣事運動

      師:“入夜了,小動物們回家吧!”

      小班音樂活動5

      一、活動目標(biāo):

      1.初步了解洗澡的方法,愿意經(jīng)常洗澡,保持干凈。

      2.愿意跟隨音樂律動,體驗舞蹈的樂趣。

      二、活動準(zhǔn)備

      ppt、視頻、沐浴露瓶,毛巾,沐浴球、布娃娃。

      三、活動過程:

      (一)實物導(dǎo)入

      1.師:咦,小朋友你們聽聽是誰在哭呀?(出示娃娃家的寶寶)師:哎呀!寶寶怎么哭了?我們一起來問問它?小寶寶,你為什么哭了?

      生:小寶寶,你為什么哭了?

      2.教師表演。師:(布娃娃傷心地說)"小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個臟娃娃了,沒有人和我玩了!"

      3.師:原來啊你娃娃臟了,所以啊它哭了,小朋友們,你們有什么好辦法,來幫幫它嗎?請幼兒回答問題。

      4.引出洗澡。

      師:老師呀,也想到洗澡這個好辦法。我今天大家?guī)砹艘恍┫丛钑玫降臇|西,我們一起來看看。

      (二)依次出示物品

      毛巾(解釋:這是用來擦身體的),請小朋友上來展示毛巾怎么使用。

      沐浴露(解釋:讓我們變的香噴噴的),給小朋友聞聞。

      浴球(可以變出好多泡泡),提問:有誰用過它洗澡的?請你上來給我們看看浴球怎么洗身體。

      (三)教師請幼兒創(chuàng)編動作,并引導(dǎo)幼兒美化動作。

      1.師:既然大家都認(rèn)識這樣?xùn)|西,你們在家一定也是愛洗澡的好寶寶。

      你們是怎么洗澡的,請朋友上來做一下洗澡的動作。

      2.師:奧,他洗了肚子,我們一起站起來跟著學(xué)一學(xué),洗一洗肚子。

      (四)看視頻一起律動

      1.師:今天我給大家?guī)砹艘皇住跋丛韪琛?播放視頻)

      2.師“好看嗎,你們想不想也來跳,那今天我們就來跳這段舞蹈吧

      3.教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。

      師:小朋友們大家找一個舒服的位置站好了,認(rèn)真的和老師學(xué)動作,老師看看哪個小朋友最棒。

      (五)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。

      在前奏部分教師邊喊:"寶寶們,洗澡啦!"邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒"抹香皂",帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。

      (六)總結(jié)

      師:小朋友們,你們今天真能干,這么快就把動作學(xué)會了,今天回家啊我們自己在洗澡的時候就去練習(xí)一下這些有趣的動作!

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