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      小班音樂活動(dòng)有哪些開展形式

      時(shí)間: 思欣0 分享

      音樂內(nèi)在的節(jié)拍、節(jié)奏,合奏中聲部的安排,律動(dòng)、舞蹈中動(dòng)作的編排,音樂游戲規(guī)則等等,都會(huì)使幼兒在一種愉快的、“不強(qiáng)迫”的形式中,養(yǎng)成自律、自我激勵(lì)的良好習(xí)慣。以下是小編精心收集整理的小班音樂活動(dòng),下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      小班音樂活動(dòng)1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強(qiáng)弱變化。

      2、喜歡打擊樂活動(dòng),體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、節(jié)奏棒每人一副

      2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個(gè)

      活動(dòng)過程:

      1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室

      2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。

      3、分辨聲音游戲

      教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒

      啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)

      4、敲敲奏奏

      按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

      按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

      嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化

      5、音樂游戲《聽音學(xué)走路》:啟發(fā)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

      小班音樂活動(dòng)2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

      2、樂意參加音樂活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

      二、重點(diǎn):樂意參加音樂活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

      三、難點(diǎn):在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

      四、材料準(zhǔn)備:玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

      五、設(shè)計(jì)思路:

      在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在本活動(dòng)中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

      六、活動(dòng)流程:

      (一)、復(fù)習(xí)

      1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

      出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)

      老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

      2、練節(jié)奏

      (1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)

      (2)我們的小手還會(huì)做游戲了,拍拍手,拍拍我的……(幼兒自由練習(xí))

      (3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”,師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

      (二)、新授

      1、師以大貓的口吻說,我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)

      小貓說我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)

      2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)

      幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。

      3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)

      4、師幼一起唱,邊做動(dòng)作,提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

      (三)、音游《拉個(gè)圓圈走走》

      師:我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

      1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

      2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲

      小班音樂活動(dòng)3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受外國童謠的特點(diǎn),唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)節(jié)奏。

      2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默,能大膽的表演。

      3、體會(huì)家人之間相親相愛的感情,積極參與活動(dòng),情緒愉悅。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上能用詼諧、幽默的的動(dòng)作和表情進(jìn)行歌表演。

      2、唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏,注意前附點(diǎn)的演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      背景圖三只熊教具伴奏音樂

      活動(dòng)過程

      一、熱身活動(dòng)

      《幸福拍手歌》

      二、故事導(dǎo)入活動(dòng):

      1、提問:剛剛我們唱的是什么歌,你們知道幸福是什么嗎?

      你會(huì)用什么的方式表達(dá)你的幸福?

      2、發(fā)聲練習(xí):

      師:在森林的一座美麗的房子里就住著幸福的一家。我們一起去看看(老師敲門)怎么沒有開門的呢?(話外音)你是誰?來做什么的?想要進(jìn)入我房子就得用我們的暗號(hào)(啦啦歌)

      三、新歌教學(xué)

      1、熟悉歌詞:森林里面住著三只熊,(展示背景圖)

      熊爸爸,熊媽媽,熊寶寶。(只出示三只熊的頭部)

      熊爸爸長得胖嘟嘟,(出示完整的熊爸爸)

      熊媽媽長得真漂亮,(出示完整的熊媽媽)

      熊寶寶長得真可愛。(出示半身的熊寶寶)

      一天,一天(出示完整的熊寶寶)

      在長大~~

      教師:三只熊住在一起真快樂!熊爸爸長得怎樣?熊媽媽長得怎樣?熊寶寶又長得怎樣?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)它們各自的特點(diǎn),動(dòng)作可以夸張一點(diǎn)。

      2、教師按歌曲的節(jié)奏再次朗誦歌詞,幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點(diǎn)的節(jié)奏。

      3、學(xué)唱歌曲:

      師:三只熊說它們和小朋友在一起很高興,所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲,我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

      4、播放音樂,幼兒傾聽。

      5、幼兒學(xué)唱歌曲

      教師:熊寶寶在爸爸媽媽的愛護(hù)下一天一天的長大,你怎樣來表現(xiàn)長大了?我們一起來做一個(gè)游戲吧!(用游戲法讓幼兒在游戲中自然學(xué)會(huì)歌曲,還能訓(xùn)練幼兒的聽辨能力、反應(yīng)能力。)

      (引導(dǎo)幼兒用之前創(chuàng)邊的動(dòng)作演唱歌曲,在最后一句熊寶寶長高的地方可用舉手、跳躍的方式表現(xiàn)長大。)

      6、幼兒邊用動(dòng)作表演邊唱歌,教師鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行動(dòng)作表演。(用表演法讓幼兒自己進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編表演,既有助于幼兒對(duì)歌曲的掌握,又讓幼兒自主的表達(dá)自己的感受,增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性。)

      7、反復(fù)演唱歌曲:

      A、分角色演唱

      B、分小組分角色演唱

      四、結(jié)束部分:

      其實(shí)這是一首韓國小朋友的歌曲,看看我們是不是很棒,外國小朋友的歌曲我們也會(huì)唱了。這可是三只熊的功勞哦,我們一起送它們回家吧!

      小班音樂活動(dòng)4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

      2.喜歡音樂,樂意隨老師做一些簡單的動(dòng)作。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      喜歡音樂活動(dòng),樂意跟隨老師做簡單的動(dòng)作。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能連續(xù)隨音樂做出簡單的動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備 :

      音樂VCD

      活動(dòng)過程:

      1.導(dǎo)入:問好時(shí)間

      老師拍手說:你好小朋友。老師再邊拍手邊引導(dǎo)幼兒回答:你好,老師。老師還可以和個(gè)別幼兒拍手有節(jié)奏的問好。可以組織幼兒多練習(xí)幾遍,為后面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

      2.在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍

      (1)看誰做得對(duì):

      現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)游戲吧,看誰做得又對(duì)又快,老師說:拍手,你們就說:拍手,而且要邊說邊拍手,然后在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上練習(xí)拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。

      (2)請(qǐng)你和我這樣做:

      剛才我們玩了拍手、點(diǎn)頭、踏腳的游戲,小朋友都玩得特別的開心,今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠,現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看,"請(qǐng)你和我拍拍手,你們和我一起說:我就和你拍拍手"。老師示范一遍,小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎?在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上,以同樣的方法練習(xí)點(diǎn)頭和踏腳等動(dòng)作。

      3. 感受音樂

      (1)初步感受音樂

      我們來聽一首好聽的歌,播放音樂,老師隨音樂做動(dòng)作,音樂結(jié)束后老師提問:老師剛才做什么動(dòng)作了?老師邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒說出拍手、點(diǎn)頭、踏腳,老師讓幼兒說出的同時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作,

      (2)進(jìn)一步感受音樂,表現(xiàn)音樂

      老師播放音樂,和幼兒一起來表演《拍手點(diǎn)頭舞》(2-3遍)

      4.活動(dòng)結(jié)束

      今天老師和你們玩的很開心,你們玩的開心嗎?和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說:再見,小朋友。幼兒邊拍手邊說:再見,老師。

      小班音樂活動(dòng)5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì),并隨著音樂的變化交換動(dòng)作。

      2、 探索散步動(dòng)作,并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。

      3、 遵守游戲規(guī)則,并在散步時(shí)注意尋找合適的空間,不與同伴相撞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《小朋友散步》的磁帶

      活動(dòng)過程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲。

      我們小朋友從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多好多的歌曲,今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎?

      二、談話引出主題。

      今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂,你們想不想聽呀?

      提問:你聽了這段音樂你覺得怎么樣?

      三、感受樂曲性質(zhì)。

      1、 接下來老師又要請(qǐng)小朋友仔細(xì)地來聽一聽這段音樂有幾段?每一段是不是一樣的?

      提問:你聽出來有幾段?

      2、 請(qǐng)你們?cè)俾犚宦犌昂髢啥斡惺裁床灰粯?

      提問:前后兩段是不是一樣的?

      四、探索散步動(dòng)作。

      1、 老師先請(qǐng)小朋友來聽聽第一段慢的音樂,你聽了這段音樂想干什么?

      提問:你聽了這段音樂你想做什么事情呢?

      2、 有的小朋友聽了這段音樂想去散步,好的,那誰來做做散步的動(dòng)作?你還可以和誰一起去散步呢?

      3、 我們來聽著音樂做散步的動(dòng)作,看到漂亮的花兒可以向花點(diǎn)點(diǎn)頭,問好等。

      4、 小朋友在散步時(shí)突然天氣有變化了,小朋友聽聽是什么聲音?

      提問:你聽到了什么?

      打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣?你會(huì)想什么辦法呢?

      5、 我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動(dòng)作。

      五、完整游戲。

      現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友聽著音樂來完整表演了,散步時(shí)和小朋友保持距離,不碰撞。

      六、和家長同臺(tái)表演。

      接下來小朋友來請(qǐng)你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎?

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