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      大班美術(shù)教學(xué)活動怎么設(shè)計

      時間: 思欣0 分享

      幼兒時期是孩子們身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,創(chuàng)造性思維作為最積極、重要、具有生命活力的思維,需要在幼兒時期對孩子進行著重培養(yǎng)。以下是小編精心收集整理的大班美術(shù)教學(xué)活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      大班美術(shù)教學(xué)活動1

      活動目標:

      1、學(xué)習(xí)運用圓形、長方形、正方形等各種幾何圖形進行組合繪畫。

      2、在畫圖過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力、動手能力以及審美能力。

      3、通過畫組合圖形,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受。

      活動準備:

      大、小不一的長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干。

      活動過程:

      一、認識并了解各種圖形特征。

      提問:

      1、黑板上有哪些圖形?

      2、圓形像什么?長方形像什么?

      3、在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形、橢圓形、長方形還是其他形狀?

      4、想一想圓形(長方形、三角形等)組合在一起可以變成什么?(幼兒自由想象、教師示范組合繪畫的基本方法)

      5、我們?nèi)绾螌⑦@些圖形畫下來呢?(找一個起點,用左手按住圖形、右手拿記號筆順著圖形的邊畫下來。)

      二、欣賞并觀察圖形組合畫。

      1、這幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?

      2、第二幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?

      3、第三幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?

      三、啟發(fā)幼兒想象。

      師:他們畫的漂亮嗎?那你想用哪些圖形組合成什么呢?請想一想并用圖形擺一擺,然后跟小朋友們說一說。(幼兒自由組合擺放)請幼兒說一說自己計劃用哪些圖形組合成什么物體。

      四、幼兒作畫。

      幼兒作畫、教師個別輔導(dǎo)。

      大班美術(shù)教學(xué)活動2

      活動目標:

      1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

      2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學(xué)習(xí)合理布置畫面。

      活動準備:

      1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。

      2、組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。

      3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

      活動過程:

      1、導(dǎo)入活動,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

      教師:小朋友,我們的幼兒園美不美,你們想不想把這么美的幼兒園畫下來,今天就畫“我們的幼兒園“好不好?

      2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

      教師:你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里,是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西,這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的,什么顏色的?

      3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

      教師提醒幼兒先仔細想好,然后再動筆。在紙上先畫樓房,再畫運動器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。

      4、評價作品,結(jié)束活動

      教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

      小結(jié):我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,我們要愛護幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠都那么美麗。

      大班美術(shù)教學(xué)活動3

      【活動目標】

      1、初步嘗試利用橡皮泥在石頭上創(chuàng)作娃娃臉。

      2、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作,體驗在石頭上創(chuàng)作的樂趣。

      【活動準備】

      1、石頭每人一塊、橡皮泥。

      2、課件、音樂。

      【活動過程】

      一、欣賞石頭,激趣導(dǎo)課。

      1、課件播放不同類型的石頭圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。

      2、教師小結(jié):剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,許多人非常喜歡這樣的石頭,有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,很有意思,也很漂亮。

      3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃慌笥?,你們想認識他嗎?那我們一起請他出來和大家見面吧。

      二、欣賞石頭娃娃,引導(dǎo)幼兒了解其特點。

      1、提出問題,引導(dǎo)幼兒觀察。

      (1)師:看了這么多石頭家族的石頭,我有問題了,石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣?

      (2)幼兒觀察并說一說。

      2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

      師:其實,今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友,他還需要我們大家?guī)蛶退?你們愿意幫助他嗎?我們來看看他需要我們?yōu)樗鲂┦裁?

      播放課件,教師相機講解:這些都是我的朋友,因為我們要參加石頭王國的選美大賽??墒俏覀兊脑O(shè)計師有事今天不能來了,不能幫助大家設(shè)計了。所以我想請小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎?

      三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃。

      1、教師介紹創(chuàng)作素材:石頭、橡皮泥。

      2、分組創(chuàng)作石頭娃娃,教師巡回指導(dǎo)。

      大班美術(shù)教學(xué)活動4

      活動目的:

      1,了解月餅的基本形狀——圓形。

      2,能夠畫出自己心中的月餅。

      3,體會畫出美麗月餅的樂趣。

      活動準備:鉛筆,彩色筆,橡皮擦,畫紙,膠布。

      活動重難點:畫出規(guī)整的圓形,自己設(shè)計月餅內(nèi)部的樣子。

      活動過程:

      一,導(dǎo)入。

      前幾天,我們過了一個快樂的中秋節(jié),小朋友們怎么過的呢?

      幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

      二,引出月餅。

      哇,小朋友們都吃過月餅呀?那么,月餅是什么樣子呀?

      恩,看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來,小兔告訴我,他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)亍K麄兩掷锏男游飩兌紱]有吃到過月餅?zāi)?,小朋友們,我們要怎么幫幫他?

      三,畫月餅送給小動物。

      恩,有的小朋友呢,想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒,愿意跟小動物們分享我們的東西,但是呢,老師這里有一個不花錢,小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

      小朋友們拿出你們的畫畫本,我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅,然后送給小動物,班上這么多小朋友,沒人畫一個,小動物們就夠吃啦,好不好?

      四,畫月餅。

      五,點評。

      對孩子們畫的月餅表揚,除非有特大失誤,不批評。

      六,送月餅。

      小朋友們把自己的月餅交到老師這里,老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里,讓他給森林的小動物發(fā)月餅。

      大班美術(shù)教學(xué)活動5

      【活動目標】

      1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

      2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。

      3、學(xué)會與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣。

      【活動準備】

      1、秋天的景色相關(guān)圖片。

      2、油畫棒每組若干盒。

      3、每組一張大的長方形白紙。

      【活動過程】

      1、音樂活動:小樹葉。

      教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,感知秋天的氛圍。

      2、欣賞《秋天的樹》,感知秋天的色彩。

      (1)引導(dǎo)幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。

      (2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?

      (3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?

      3、重點引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。

      (1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?

      (2)教師在黑板上畫出樹干,請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)

      (3)啟發(fā)幼兒想一想:還可以怎樣畫樹冠?

      4、探索用紅系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

      (1)你看見的秋天的樹是什么顏色?

      (2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

      涂色方法:先用筆畫出一個涂色的區(qū)域,然后,一筆接一筆來回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。

      5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹。

      6、作品展示:活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料,讓幼兒觀察感知,并在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。

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