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      幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃

      時(shí)間: 思欣0 分享

      語言掌握及運(yùn)用能力對(duì)幼兒的成長及一生發(fā)展有多重要這不需要強(qiáng)調(diào)。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班語言主題活動(dòng),下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園小班語言主題活動(dòng)1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、懂得在幼兒園要和大家在一起,不能隨便離開集體

      2、初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力,學(xué)說短句“不要離開大家”

      3、通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的

      教學(xué)重、難點(diǎn):讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的,不離開大家,并能學(xué)說簡(jiǎn)單的短句

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、鴨媽媽,小灰鴨,金魚的頭飾各一個(gè)

      2、歡快的音樂(快樂的小鴨),雷聲

      3、四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖。

      4、錄音機(jī)一個(gè)

      5、創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境

      教學(xué)過程:

      一、引題

      (在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片,想看嗎?)

      1、畫面(三):有一只在哭泣的小灰鴨。

      老師:小鴨為什么哭了?那只小灰鴨到底是怎么了嗎?

      二、故事、提問

      出示圖(一):鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩,他們一個(gè)跟著一個(gè),走得多好啊!

      老師:他們?nèi)ジ墒裁戳?

      (哦,小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走,學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”,在回答中要求幼兒把語句講完整)。

      出示圖(二):鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍,玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚,就跟著金魚游開了。

      老師:發(fā)生什么事了?

      出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云,小灰鴨找不到媽媽了,急得哭起來。

      老師:小灰鴨為什么哭啊?

      出示圖(四):鴨媽媽趕來了,小灰鴨找到媽媽說:“以后,我再也不隨便離開大家了!”

      老師:鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?

      (學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒來回答,并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì))

      結(jié)合實(shí)際提問:

      老師:如果你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開爸爸媽媽一個(gè)人去玩了?為什么啊?

      幼兒:不能,這樣會(huì)找不到媽媽的,會(huì)被壞人抓走的,就回不了家了。

      老師:那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?

      (老師給予肯定)

      三、情景表演

      (布置場(chǎng)景、歡快的音樂響起)

      1、教師:小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩,你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦。

      2、游啊游,出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面,激發(fā)小朋友意識(shí)到周圍少了誰?

      3、播放音樂,小鴨子們?cè)诔靥伶覒颍嫠?,出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo):糟糕,大雷了,快要小雨了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè),并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨)。小灰鴨的出現(xiàn)。

      4、媽媽和小灰鴨的從合,引出以后在也不離開媽媽了。

      四、小結(jié)

      今天啊,我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了,老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦,在幼兒園里你們可要和大家在一起哦,別離開大家。

      幼兒園小班語言主題活動(dòng)2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,了解蝸牛身體的外形特征。

      2、學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

      3、萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)植物的美好情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《蝸牛的房子》ppt活動(dòng)過程:

      一、出示小蝸牛課件,了解蝸牛的外形特征

      1、教師一邊說一邊操作課件。

      師:今天老師給你們帶來了一只可愛的小動(dòng)物,寶寶們,看,它是誰?(小蝸牛)

      2、教師以蝸牛的口氣自我介紹,引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)蝸牛的外形特征。

      “嗨,小朋友們好,我是你們的新朋友小蝸牛,我有軟軟的身體,背上背著一個(gè)硬硬的貝殼,它就是我的家,可以保護(hù)我哦!我的頭上還長著兩只小犄角,它是來幫我辨別方向的。”

      二、播放PPT,引導(dǎo)寶寶聽聽、說說

      1、教師分別播放打雷、下雨的錄音,引導(dǎo)寶寶傾聽,并學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

      師:春天來了,小蝸牛從窩里慢慢爬出來,來到草地上,快樂的唱呀、跳呀。忽然,從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩,不一會(huì)鋪滿了天空。呀!聽一聽,發(fā)生了什么事情。

      2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。

      三、播放課件,引導(dǎo)寶寶聽聽、看看、講講。

      1、教師逐一播放課件,邊講邊問,引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容。

      “天空中飛來好多黑黑的云彩,轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動(dòng)物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥在做什么?”“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”

      2、教師完整講述故事一遍。

      四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲

      請(qǐng)寶寶用拇指做身體,其他做殼,聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時(shí),將拇指藏進(jìn)其他手指里,停止不動(dòng)。“天晴了,太陽出來了,小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進(jìn)行。

      幼兒園小班語言主題活動(dòng)3

      活動(dòng)背景:

      棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛,給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此,我們根據(jù)小小班幼兒的興趣開展了主題活動(dòng)《棒棒糖》。結(jié)合兒歌《棒棒糖》運(yùn)用形象生動(dòng)的語言描述了棒棒糖的特征,充分運(yùn)用了重復(fù)和疊詞,充滿了童趣,利于幼兒欣賞與表現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境來使小朋友通過親身的體驗(yàn)感受兒情境的趣味性,并在積極愉悅的氛圍中理解棒棒糖的特征。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圓與方、紅與綠。

      2、愿意和大家分享棒棒糖。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

      活動(dòng)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景

      1、猜一猜:

      問:(出示小熊)寶寶看誰來了?猜猜小熊來干什么?

      引導(dǎo)幼兒一起問:小熊,你到底來干什么呢(出示店面柜臺(tái))

      問:寶寶覺得威尼小熊會(huì)開一家什么店?

      小結(jié):寶寶真了不起,威尼真的想開一家棒棒糖店。

      2、認(rèn)一認(rèn):

      問:(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖嗎?為什么?

      小結(jié)棒棒糖基本特征:原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都是有一個(gè)小棒子的呀。

      二、感知理解

      1、看一看:

      問:店里有多少棒棒糖呢?

      問:這些棒棒糖長得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?

      結(jié)合兒歌小結(jié):棒棒糖有紅的,綠的……許多許多的顏色,還有圓的,三角的……許多許多的形狀,寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。

      2、說一說:

      問:你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)

      問:寶寶都有棒棒糖了,可還有誰沒有呢?(和客人老師一起分享)

      問:請(qǐng)客人老師說說想要什么樣的棒棒糖,寶寶幫忙找一找。

      3、嘗一嘗:

      問:為什么糖的外面要有糖紙呢?

      小結(jié):原來糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖,把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

      操作:幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助,除去糖紙。

      問:你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?

      小結(jié):原來棒棒糖有不一樣的形狀,還有不一樣的味道。(改編兒歌,引導(dǎo)幼兒念一念):酸的糖,甜的糖,像蘋果,像草莓,寶寶喜歡棒棒糖。

      活動(dòng)延伸:留下糖紙和小棒,在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。

      幼兒園小班語言主題活動(dòng)4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察圖片,學(xué)習(xí)問答式能用比較連貫的語言講述故事,理解故事內(nèi)容。

      2、通過想象、猜測(cè)、講述,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。

      3、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿,體驗(yàn)成長的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:白板課件

      活動(dòng)過程:

      (一)談話交流,引發(fā)興趣。

      小朋友們,你們長大后想做什么呢?今天,老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長大以后做什么。

      (二)結(jié)合白板教學(xué),分段理解故事內(nèi)容

      【關(guān)注點(diǎn):教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,講述主要角色長大后的夢(mèng)想?!?/p>

      1、傾聽、猜測(cè),理解故事第一情節(jié)。

      (1)他們看見了誰?如果你是蒲公英,你長大以后想做什么?

      (2)那是一只怎樣的獅子?(學(xué)習(xí)詞語:“威武、善良”),學(xué)說問答式對(duì)話。

      (3)蒲公英的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的?

      2、猜測(cè)、講述,理解故事第二個(gè)情節(jié)。

      (1)男孩女孩會(huì)對(duì)小魚說什么?誰來學(xué)一學(xué)?

      (2)猜一猜小魚的夢(mèng)想是什么?幼兒學(xué)說問答式對(duì)話

      (3)如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢(mèng)想,你會(huì)說些什么?

      師小結(jié):原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢(mèng)想都沒能實(shí)現(xiàn),但最終它們的夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)呢,我們接著往下看。

      3、想象、講述,理解故事第三情節(jié)。

      (1)他們又看見了誰?會(huì)怎么問?蠟筆又會(huì)怎樣回答呢?(引導(dǎo)幼兒與同伴互動(dòng)講述。)

      (2)蠟筆為什么想長成一棵蠟筆樹?

      (3)綠蠟筆可以涂出什么?為什么要涂出一片綠色的草原,它想送給誰?

      (4)藍(lán)蠟筆可以涂出什么?為什么?

      教師小結(jié):蠟筆想長成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實(shí)現(xiàn)長大后的夢(mèng)想。

      4、游戲互動(dòng),回憶故事。

      連線游戲,引導(dǎo)幼兒鞏固故事中的問答式對(duì)話。

      5、完整傾聽故事,感受故事奇特的構(gòu)思。

      (三)遷移內(nèi)容,結(jié)束活動(dòng)。

      【關(guān)注點(diǎn):幼兒能用完整的語句講述自己的夢(mèng)想?!?/p>

      1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)故事的理解,說出男孩、女孩的夢(mèng)想。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。

      師:小朋友們,你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧!

      幼兒園小班語言主題活動(dòng)5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。

      活動(dòng)過程:

      —、導(dǎo)入活動(dòng),感知理解句型。

      1、出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。

      師:“瞧!這是什么呀?對(duì)了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手,小手親一親)。

      師:“手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家”。

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。

      師問:“小朋友,你們聽到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描述:小手親小手;啪啪,啪啪啪)。

      二、游戲。

      哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板。請(qǐng)小朋友說一說:“會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”

      (嗒嗒,嗒嗒嗒)。請(qǐng)小朋友們自己也來做做看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示;小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。)引導(dǎo)幼兒說出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒。嗒嗒嗒。

      小朋友們的小腳親累了,要休息一下。

      師:那!就請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯?,我們的桌上有什?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來找一個(gè)好朋友親一親好嗎?

      游戲規(guī)則:每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的話。)杯子親杯子:當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。

      集體練習(xí):通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型。

      活動(dòng)結(jié)束:小朋友,今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會(huì)發(fā)出那些好聽的聲音。

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