《第一次工業(yè)革命》課文反思
《第一次工業(yè)革命》本課是高中歷史(人教版)必修2第7課的內(nèi)容。小編搜羅了《第一次工業(yè)革命》課文反思，相信大家看了之后，對它都會有一定的了解!
《第一次工業(yè)革命》課文反思篇1
基于課程標(biāo)準(zhǔn)：列舉工業(yè)革命的重大發(fā)明，描述工業(yè)革命給社會生產(chǎn)、社會生活所帶來的巨大變化。所以本堂課的教學(xué)形式，主要為講述法，列表法。
在導(dǎo)學(xué)案的部分，我主要羅列了兩個問題：為什么工業(yè)革命最早發(fā)生在英國?為什么工業(yè)革命最早發(fā)生在棉紡織行業(yè)?結(jié)合書本59頁，引導(dǎo)學(xué)生從市場、體制、資本積累等角度分析，第一個問題解決的很快。但第二個問題，則需要引導(dǎo)學(xué)生從生活實際出發(fā)。
課堂的主體部分，我出示了：列舉工業(yè)革命的成果，從時間、人物、發(fā)明羅列。在學(xué)生上臺展示之后，對于這些知識點的掌握基本沒有問題。
最后采納小組合作探究的模式，共同解決工業(yè)革命所帶來的影響：提高社會生產(chǎn)力、社會結(jié)構(gòu)的變化，出現(xiàn)工業(yè)資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級。對于這個知識點，要多交代，因為這與下課工人的斗爭與馬克思主義誕生有著直接聯(lián)系。城市化的推進，則從生產(chǎn)力提高著手。以及改變世界形勢，英國成為世界強國。引導(dǎo)學(xué)生也從這些有利因素中，總結(jié)得出生產(chǎn)力的提高，促進經(jīng)濟的發(fā)展，但也帶來了環(huán)境污染。
感悟：歷史的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生充分的研讀和結(jié)合史料分析，真正的要做到學(xué)生對于知識的通俗易懂，還得培養(yǎng)學(xué)生使用史料、分析史料，論從史出的能力。
《第一次工業(yè)革命》課文反思篇2
本節(jié)課，從整體上看，教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)合理，方法得當(dāng)，教學(xué)效果較好。但也有一些不足，需要進一步的改進和完善。主要有一下幾點：
首先，教學(xué)內(nèi)容上缺少相應(yīng)的知識訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，知識的鞏固運用是一重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，應(yīng)設(shè)計恰當(dāng)?shù)念}目，使學(xué)生做到學(xué)以致用，及時地鞏固，運用所學(xué)知識，從而提高教學(xué)效果。
其次，小組討論沒有充分展開。小組探究活動中，應(yīng)該調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生都能夠充分參與，積極思考，討論，踴躍發(fā)言。這樣既能夠提高學(xué)生的積極性，主動性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。但在教學(xué)實踐中，如何做到既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生都能積極思考，踴躍發(fā)言，又能使教學(xué)井井有條，還需要教師具備較強的組織能力。在這方面還需要進一步探索和提高。
《第一次工業(yè)革命》課文反思篇3
本課是高中歷史(人教版)必修2第7課的內(nèi)容。工業(yè)革命是人類社會歷史發(fā)展的重要里程碑，推動了人類歷史的進程，大大改變了世界的面貌。本課介紹了第一次工業(yè)革命的基本進程，闡述了工業(yè)革命對世界市場基本形成和發(fā)展的影響。本課內(nèi)容學(xué)生較為熟悉，能上出新意，又能幫助學(xué)生突破表象認識歷史本質(zhì)也是不那么容易。經(jīng)過對學(xué)生和教材的認真分析，我作了精心設(shè)計，用一個課時授完。下面，我對一節(jié)課進行總結(jié)反思。
本課優(yōu)點：
一、注重歷史概念的闡釋。例如“工業(yè)革命”、“機器”、“手工工場”、“工廠”等。通過概念的闡釋，幫助學(xué)生體會工業(yè)革命的核心內(nèi)容、產(chǎn)生的原因，特別是根本原因。從而，引領(lǐng)學(xué)生從更高的角度認識工業(yè)革命。
二、本節(jié)課主要是利用學(xué)生熟知的內(nèi)容，采取教師從思維方法上引導(dǎo)。注重引導(dǎo)學(xué)生歸納基礎(chǔ)歷史史實，從而加深理解此次工業(yè)革命的背景、特點和影響。
三、導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生。利用上海世博會引導(dǎo)學(xué)生回答第一屆世博會是在英國倫敦舉行的。進而提出問題為什么會在倫敦舉行?學(xué)生很自然就會想到工業(yè)革命，導(dǎo)入本課。