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      彩色的翅膀課文反思

      時間: 奇銘0 分享

      《彩色的翅膀》,一個很美的課題。課文講述了一群可愛的士兵在祖國的寶島上克服重重困難,愛上海島,建設(shè)海島的故事。今天,小編為大家?guī)砹瞬噬某岚蛘n文反思,希望大家喜歡!

      彩色的翅膀課文反思篇1

      《彩色的翅膀》記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士,利用回家探親的機(jī)會捕捉小昆蟲,并將它們帶上海島來,給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。文章透露出來的是感動,戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊,大家對那個來之不易的瓜的愛,擴(kuò)大開來,是對海島對祖國的愛,那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著,沒有豪言壯語,只是字里行間所透露出來的濃濃的愛。

      本課的教學(xué),我是這樣進(jìn)行的:

      1、朗讀貫穿教學(xué)始終。朗讀是進(jìn)行閱讀教學(xué)的重要形式和手段,正確、流利有感情地朗讀課文是檢驗教學(xué)效果的重要手段和標(biāo)志。本課的教學(xué)我以朗讀為重要內(nèi)容之一。緊扣重點語句進(jìn)行多種形式的朗讀,有默讀、自由讀、引讀、男女生比賽讀、個別讀等,精講多讀,以讀代講,讀中感悟是這節(jié)課的特點。

      2、注意教給方法,注重培養(yǎng)能力。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中,整體入手,整體把握,整體感知;引導(dǎo)學(xué)生重點精讀、品位賞讀;指導(dǎo)學(xué)生采用“讀、找、畫、思、議、寫”等方法讀懂課文,理解課文內(nèi)涵。感悟課文中心。

      彩色的翅膀課文反思篇2

      《彩色的翅膀》是一篇略讀課文,也是一篇老課文,一年前我也曾教學(xué)過該課,但說句實話,我不是很喜歡這類課文,所以教過也沒留下什么特別深的印象。

      事隔一年后的今天,當(dāng)我又一次教學(xué)此課的時候,不知是年齡增長的問題,還是我的弟弟也在邊防的原因,總之,我對這篇課文有了新的認(rèn)識和別樣的感受,教過以后,感覺效果不錯,現(xiàn)將一點做法記錄如下:初讀課文,整體感知后,我讓學(xué)生找出令人感動的句子,體會邊防戰(zhàn)士熱愛海島,扎根海島,建設(shè)海島的高尚品德。學(xué)生很快就能把感人的地方找出來了,但怎樣才能體會出感情呢?首先我通過關(guān)鍵字詞的理解幫助學(xué)生感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛。其次我通過體驗與想象豐富學(xué)生的感受?!皯?zhàn)士們都笑著,用兩個指頭捏起一小片來,細(xì)細(xì)端詳著,輕輕地聞著,慢慢地咬著,不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好象有一股甘泉,流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田?!边@段文字,我不僅讓學(xué)生從戰(zhàn)士嘗瓜的動作中體會戰(zhàn)士們對島上結(jié)的第一個西瓜的珍愛,還讓他們邊學(xué)著嘗瓜的動作,邊想象戰(zhàn)士們嘗瓜時心里是怎樣想的,嘴里是怎樣嘖嘖贊嘆的,體會他們?yōu)榱宋鞴仙L付出了許多心血,這西瓜凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情啊!朗讀是體會感情的好方法,但是學(xué)生朗讀的指導(dǎo)一直是比較費時費力的一件事,有時往往達(dá)不到預(yù)期的效果,但這節(jié)課中孩子們有了這樣的感受,學(xué)生們再讀出來時就自然有滋有味了。

      彩色的翅膀課文反思篇3

      課文讀起來妙趣橫生,那些可愛的戰(zhàn)士們的一頻一笑,一舉一動都顯得那么質(zhì)樸可愛。為了一個西瓜,全島的戰(zhàn)士都傾注了心血和汗水,西瓜成熟了,那場別開生面的嘗瓜會讓人熱淚盈眶。“戰(zhàn)士們笑著,用兩個指頭捏起一小片來,細(xì)細(xì)地端詳著,輕輕地聞著,慢慢地咬著,不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好象有一股甘泉,流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。”這兩句話讓我百讀不厭。每當(dāng)讀到這兩句話,我的眼前就會浮現(xiàn)出戰(zhàn)士們一張張憨厚燦爛的笑臉。他們的要求很簡單,他們的笑容很真誠,他們的幸福很真實。我總在想,人是不是在物質(zhì)匱乏的地方反而會更純凈呢?

      當(dāng)然,戰(zhàn)士們對西瓜的特別感情其實是對祖國寶島的熱愛,他們是為了讓祖國海島能美麗富饒起來,這也就是對祖國的真摯的熱愛。上好這堂課,也就要帶著孩子們走進(jìn)戰(zhàn)士們的內(nèi)心境界,去體會他們美好的心靈。

      最終我決定還是從孩子們的喜好出發(fā)進(jìn)行這課的教學(xué)。

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