校長(zhǎng)在教師大會(huì)上的講話(huà)稿(3)
校長(zhǎng)在教師大會(huì)上的講話(huà)稿(三)
老師們、同志們：
大家好!
今天的這個(gè)會(huì)議，是我到xx中學(xué)后參加的首次全體教職工會(huì)議。很高興能在這樣的場(chǎng)合與大家見(jiàn)面。我們常講“相見(jiàn)就是緣”，今生今世，能和在座的熟悉的和即將熟悉的老師們成為同事。我想，這更是緣。
今天，我站在這里，面對(duì)的是成就xx輝煌的創(chuàng)業(yè)者們，面對(duì)的是今后將與我一路同行、甘苦與共的朋友們，面對(duì)的是已經(jīng)創(chuàng)造教育奇跡而將來(lái)更會(huì)一再創(chuàng)造教育神話(huà)的伙伴們，我必須敞開(kāi)心扉，向各位袒露真實(shí)的自己。
首先自我介紹一下，1964年4月生人，1982年到1986年在山東師范大學(xué)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后在鄒縣工作一年，1987年9月調(diào)入濟(jì)寧一中，從教師、班主任、教務(wù)處副主任、主任、副校長(zhǎng)、副書(shū)記崗位上一路走來(lái)，整整24年。
xx中學(xué)從1995年開(kāi)始起步，短短十五年的時(shí)間，從無(wú)到有，從小到大，從弱到強(qiáng)，從荒蕪到崇高，先后成為山東省省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、山東省首批高中教學(xué)示范學(xué)校、山東省文明單位、山東省高考第一名培養(yǎng)學(xué)校。建校十五年來(lái)，培養(yǎng)了十二屆兩萬(wàn)多名合格畢業(yè)生，為高校輸送優(yōu)秀人才一萬(wàn)余名。尤其是考出了恢復(fù)高考后濟(jì)寧地區(qū)的第一個(gè)省狀元，創(chuàng)造了濟(jì)寧教育史上的奇跡。如此的業(yè)績(jī)，該如何續(xù)寫(xiě)光大?這樣的速度，該如何提升?這些日子，我常常這樣思索，有時(shí)也不禁有些惶然。
xx中學(xué)群英薈萃，人才濟(jì)濟(jì)。建校15年來(lái)，打造了素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。我們的第一任校長(zhǎng)邵明生，克服了無(wú)數(shù)的困難，帶領(lǐng)大家，苦心經(jīng)營(yíng)，硬生生撐起一片教育的藍(lán)天;我們的第二任校長(zhǎng)馬利杰，內(nèi)斂深沉，深諳教學(xué)規(guī)律，嘔心瀝血，推動(dòng)了xx的健康發(fā)展。他們帶領(lǐng)班子成員為學(xué)校的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，贏得了全校師生員工的尊重和愛(ài)戴，也為我的工作打下了良好的基礎(chǔ)。我感謝兩位老校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，希望能夠經(jīng)常得到他們的指導(dǎo)，今天站到這里，倍感壓力。
來(lái)xx前，市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我言之諄諄：“帶領(lǐng)xx提高教學(xué)質(zhì)量，要進(jìn)入全市前幾名，讓全市人民滿(mǎn)意。”我想這只是其中一個(gè)方面，我們xx應(yīng)在全省或全國(guó)這個(gè)坐標(biāo)系中找位置，不僅僅是與某幾個(gè)學(xué)校較量就可以的。我有一個(gè)夢(mèng)想，就是把xx中學(xué)建設(shè)成為中國(guó)卓越的學(xué)術(shù)性高中。作為校長(zhǎng)，有責(zé)任和義務(wù)將xx帶到更高的層次，我發(fā)誓要讓我們xx中學(xué)的3509名學(xué)生、345名職工都更幸福，都有充分的發(fā)展和提升，讓每個(gè)在xx中學(xué)工作過(guò)和學(xué)習(xí)過(guò)的人都在心中刻上這個(gè)信條。
我是9月16日到任的，真切地感受到老師們對(duì)工作的飽滿(mǎn)熱情和敬業(yè)樂(lè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序，安全、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)、衛(wèi)生、宿舍、食堂、治安等管理到位。十幾天來(lái)，我一直想找個(gè)適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，和各位老師交流一下我對(duì)如何辦好xx的想法。這段時(shí)間，我多次和馬書(shū)記及班子成員交換意見(jiàn)，同時(shí)也不斷聽(tīng)取老師們的好建議、好想法。上月28號(hào)召開(kāi)了中層干部會(huì)議，提出了一些要求。今天，愿借此機(jī)會(huì)，將我個(gè)人的一些思考，報(bào)告給大家，有些還需要進(jìn)一步的論證。
首先，我認(rèn)為學(xué)校工作的指導(dǎo)思想應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，立足于四個(gè)方面，即細(xì)化管理，提高質(zhì)量;凝心聚力，打造品牌;立足本職，彰顯特色;抓住機(jī)遇，跨越發(fā)展。
根據(jù)這個(gè)指導(dǎo)思想，我思考了我們xx的發(fā)展思路可以概括為八個(gè)主題詞：定位、質(zhì)量、特色、教研、文化、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展。今天重點(diǎn)講前六個(gè)主題詞
第一個(gè)主題詞是“定位”。
辦好xx中學(xué)，固然要有許多宏觀(guān)的系統(tǒng)的決策與思考，也需要許多微觀(guān)上的艱辛努力，還要調(diào)動(dòng)多方面的積極因素。我想，首先是辦學(xué)思想的正確定位，要有一些長(zhǎng)期堅(jiān)守和秉持的原則和理念。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”我們學(xué)校是公立學(xué)校，首先要執(zhí)行黨的教育方針，按照教育規(guī)律去辦學(xué)，讓教育回歸教育本質(zhì)，引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步，守護(hù)社會(huì)良知，服務(wù)全市人民。具體來(lái)說(shuō)，xx中學(xué)應(yīng)該為每一位師生的卓越成長(zhǎng)與發(fā)展提供可能的教育，使教師與學(xué)生的生命個(gè)體都得到激揚(yáng)。
其次，發(fā)展目標(biāo)的定位。總的目標(biāo)應(yīng)是辦令全社會(huì)尊重的學(xué)校。分解來(lái)看，就是要辦讓黨和政府放心的學(xué)校，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教育，讓學(xué)生喜歡的校園，實(shí)施讓教師留戀的管理，發(fā)展讓同行尊重的內(nèi)涵。具體來(lái)說(shuō)，xx應(yīng)成為先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代教育理念的聚集地，教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者，教師成長(zhǎng)與發(fā)展的人才庫(kù)，學(xué)生素質(zhì)提升和未來(lái)多元發(fā)展的基地，基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的現(xiàn)代教育技術(shù)的示范等等。
根據(jù)市政府規(guī)劃，市政府明年將為我校開(kāi)發(fā)南部化纖廠(chǎng)(48畝)，到那時(shí)，我們學(xué)校占地就達(dá)近200畝。這將為我校的跨越發(fā)展提供支持和保障，我們將把校園裝扮的更有品位，成為濟(jì)寧市教育的一大景點(diǎn)。
第二個(gè)主題詞是“質(zhì)量”。
新課程明確提出，高中教育“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，這是對(duì)高中教育的基本定位。同時(shí)，重點(diǎn)高中還要承擔(dān)向高校輸送優(yōu)秀人才的重要任務(wù)。不論教育發(fā)展到什么程度，升學(xué)率永遠(yuǎn)是重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。牢固樹(shù)立“以加強(qiáng)教學(xué)管理促發(fā)展，靠提高教學(xué)質(zhì)量求生存”的觀(guān)念，我們提出追求符合素質(zhì)教育的高升學(xué)率——也可以叫做“綠色升學(xué)率”，把教學(xué)質(zhì)量放在首要地位，把教學(xué)投入放在優(yōu)先地位;以教師、學(xué)生、教學(xué)的需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，增強(qiáng)全校上下為教學(xué)工作服務(wù)的意識(shí)，這是學(xué)校追求的永恒主題。提高教育教學(xué)質(zhì)量是沒(méi)有止境的，這是一篇永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的煌煌巨著。所以我們要旗幟鮮明抓質(zhì)量，理直氣壯抓升學(xué)，一心一意抓教學(xué)，凝心聚力抓課堂。我們不要因生源不理想，有定局論的思想，我們要積極主動(dòng)把握機(jī)遇，更重要的是要全校上下心正氣順。高三要想方設(shè)法為學(xué)生的升學(xué)服務(wù)，除了抓好平時(shí)教學(xué)外，還要在尖子生、特長(zhǎng)生、自主招生、體育單招等方面，做認(rèn)真的研究。要到高校爭(zhēng)取自主招生指標(biāo);要經(jīng)常不斷地給學(xué)生鼓勁：只要努力，高考沒(méi)有人們想象的那么難。同時(shí)，基礎(chǔ)年級(jí)要抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育。這次會(huì)議后，每個(gè)年級(jí)要認(rèn)真研究如何提高質(zhì)量、如何抓好尖子生的具體措施。
第三個(gè)主題詞是“特色”。
在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》高中教育這一部分，明確提出來(lái)有幾個(gè)關(guān)鍵詞。第一，高中教育多樣化發(fā)展;第二，特色發(fā)展;第三，全面發(fā)展和有個(gè)性的發(fā)展。高中階段的特色發(fā)展、多元發(fā)展都是非常迫切的任務(wù)，高中教育的工作重心已經(jīng)從規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)移到質(zhì)量充實(shí)上。如果瀏覽一下最近報(bào)刊，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)特色學(xué)校是出現(xiàn)頻率非常高的詞。這個(gè)特色是什么?特色就是不可替代性、獨(dú)有性和不可模仿性。特色就是優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)所在，競(jìng)爭(zhēng)力所在，也就是個(gè)性所在。每一所學(xué)校只有彰顯特色，才有生命力。比如北大的特色就是學(xué)術(shù)自由、兼容并包，而清華的特色是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
可能有人問(wèn)：xx中學(xué)的辦學(xué)特色是什么? 每一個(gè)xx人都必須認(rèn)真地思考，我們的特色是什么?我們的特色應(yīng)該是什么?我們還能創(chuàng)造出怎樣的特色?
我想，xx中學(xué)應(yīng)有“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)人才”的思路，努力建設(shè)成為辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、人才有特長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新型高級(jí)中學(xué)。就此，我們可從以下六個(gè)維度思考：
第一，構(gòu)建xx獨(dú)特的核心文化;
第二，建設(shè)學(xué)校課程體系，開(kāi)設(shè)儒家文化、運(yùn)河文化等區(qū)域文化的校本課程，形成xx中學(xué)的特色課程;
第三，創(chuàng)建獨(dú)特的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制;
第四，形成學(xué)生系列主題教育體系;
第五，成立眾多的學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生自治組織;
第六，我們還將構(gòu)建“藝術(shù)、體育、奧賽、少數(shù)民族學(xué)生培養(yǎng)、國(guó)際教育”的特長(zhǎng)生培養(yǎng)模式。我們只關(guān)注普文普理是短視的，明年開(kāi)始，我們要招收藝術(shù)特長(zhǎng)生，高一、高二也要?jiǎng)訂T部分學(xué)生學(xué)藝術(shù)、亞藝術(shù)，不管按什么類(lèi)學(xué)習(xí)，只要有利于學(xué)生發(fā)展，英雄不論出處。我們還要舉行藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行繪畫(huà)比賽、流行歌手大賽、主持人大賽等，發(fā)現(xiàn)人才，相關(guān)處室要做好這項(xiàng)工作。會(huì)彈奏交響樂(lè)的學(xué)生、會(huì)跳拉丁舞的學(xué)生，不會(huì)是壞學(xué)生。沒(méi)有歌聲、笑聲的校園，是沉悶的，是不符合青年特點(diǎn)的，是沒(méi)文化的校園，學(xué)校要構(gòu)建豐富、自主、靈動(dòng)、充滿(mǎn)生機(jī)的校園文化。
第四個(gè)主題詞是“教研”。
無(wú)論是常規(guī)教研活動(dòng)，還是科研課題研究;無(wú)論是教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，還是學(xué)校學(xué)科水平的整體提高，都必須依賴(lài)于各學(xué)科教研組規(guī)范高效地開(kāi)展工作。因而，重視教研組的發(fā)展，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的工作積極性，就成為提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校層次的重要一環(huán)。
要樹(shù)立新的課程觀(guān)。教育部在南京召開(kāi)的“全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，發(fā)出的最強(qiáng)音就是把課程改革作為推進(jìn)素質(zhì)教育的主要載體和工作核心。山東省最近下發(fā)了《普通高中學(xué)科教學(xué)內(nèi)容調(diào)整意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》從今年的新高一開(kāi)始實(shí)施，我們要認(rèn)真研究。
加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性。課堂教學(xué)要追求三種境界：有效教學(xué)、高效教學(xué)、魅力教學(xué)。高效課堂的關(guān)鍵有兩個(gè)，一是看學(xué)生課堂教學(xué)的參與度，二是看學(xué)生課堂思維的深刻度。這兩個(gè)“度”如果沒(méi)有提高，就不會(huì)有真正的高效課堂。課堂教學(xué)的好壞是衡量教學(xué)水平高低的重要因素，學(xué)生能從教師主導(dǎo)的課堂上得到什么，提高了什么，實(shí)際效果如何，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)則是學(xué)生。
師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的主體工程，是真正意義上的固本強(qiáng)基工程。這個(gè)工程做好了，學(xué)校的水平就上來(lái)了。清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽奇說(shuō)，大學(xué)者，非大樓之謂也，大師之謂也。中學(xué)也同理——名校者，名師之謂也。青年教師要根據(jù)自己的知識(shí)能力、興趣愛(ài)好和職業(yè)需要設(shè)計(jì)人生發(fā)展規(guī)劃，做一個(gè)十年的人生規(guī)劃線(xiàn)路圖。實(shí)現(xiàn)“一年適應(yīng)、三年勝任、五年扛大梁”的培養(yǎng)目標(biāo)，促使大批青年教師盡快脫穎而出。在中國(guó)，就與學(xué)生交流便利程度而言，我們校長(zhǎng)和書(shū)記的空間并不多，但是老師的空間是無(wú)限的。所以好的教師就是好的學(xué)校，在任何一所學(xué)校里，教師都有資格代表學(xué)校。因此，培育優(yōu)秀師資隊(duì)伍永遠(yuǎn)是學(xué)校的頭號(hào)工程，也是最重要的任務(wù)。
第五個(gè)主題詞是“文化”。
我們說(shuō)，單位散亂，是因?yàn)闆](méi)有共同信守的價(jià)值理念和文化。學(xué)校文化是一個(gè)“場(chǎng)”，核心就是共同的信念和價(jià)值觀(guān)，有了共同信守的價(jià)值理念，大家才會(huì)對(duì)學(xué)校有歸屬感。我們xx的核心價(jià)值觀(guān)和文化特征有哪些?我想是否從以下幾方面思考——
第一，我們堅(jiān)信學(xué)校應(yīng)是富有人文情懷、師生共同進(jìn)步的精神家園，是我們的“家”。
第二，我們堅(jiān)信制度治校方可使學(xué)校持續(xù)發(fā)展，無(wú)論做什么事情都要有章法，做到公平正義。
第三，我們的成功在于培養(yǎng)了值得我們崇拜的人;
第四，我們不能忽視業(yè)已建立起來(lái)的名校聲譽(yù)，要讓xx的品牌發(fā)揚(yáng)光大;
第五，我們不能讓學(xué)校制造痛苦。教育本是很陽(yáng)光的事業(yè)，我們的工作應(yīng)干得很陽(yáng)光，很干凈，有滋有味，人人有職業(yè)幸福感。
第六，我們不能違背學(xué)校教育的良知，要時(shí)刻牢記教書(shū)育人的神圣職責(zé)，[ 蓮山~課件 ]不忘黨和人民的深情重托。
第七，我們不能忽略教師個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn);
第八，全校應(yīng)樹(shù)立六種意識(shí)，即責(zé)任意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。
第九，我們不能靠熄滅別人燈火以使自己明亮?？鬃诱f(shuō)，夫仁者，己欲立而立人;己欲達(dá)而達(dá)人。與他人共事，要努力實(shí)現(xiàn)雙贏、多贏。要學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為反對(duì)自己的人鼓掌。
第十，我們要努力培植獨(dú)特的xx文化，使文化內(nèi)化為約定俗成的行為規(guī)范、積極向上的價(jià)值取向和令人肅然起敬的xx精神。
我們興盛，xx興盛;我們跌倒，人人跌倒。“xx中學(xué)”是一個(gè)品牌，品牌效應(yīng)很重要。學(xué)校形象要內(nèi)外兼修，用我們的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校文化來(lái)提升學(xué)校形象。從今天開(kāi)始，每個(gè)人都應(yīng)珍視“xx中學(xué)”這四個(gè)字，神圣而崇高。校長(zhǎng)主任代表xx的形象，在座的每一位都代表xx的形象。[蓮 山~課 件 ]今后要加強(qiáng)人文教育，人文教育就是做人的教育。xx的人文教育就是要為師生建立一種精神的故鄉(xiāng)，使師生們?cè)谌f(wàn)變不息的世界上闖蕩時(shí)，有一種內(nèi)在的資源。當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，想到xx中學(xué)，讓我們共同分擔(dān);當(dāng)你獲得快樂(lè)時(shí)，想到xx中學(xué)，讓我們一起分享。xx永遠(yuǎn)是你情感的港灣、心靈的棲息地。
海德格爾的情人因被納粹追殺逃到了美國(guó)，美國(guó)國(guó)慶日邀請(qǐng)她出席，人們問(wèn)她想不想自己的國(guó)家，她回答了一句話(huà)，“凡我在處便是德國(guó)，德國(guó)在我心中，我走到哪里就把德國(guó)帶到了哪里” 。我們?cè)谧拿恳晃痪痛韝x中學(xué)，我們走到哪里，就把xx中學(xué)帶到了哪里。我們要喊出一個(gè)響亮的口號(hào)：因?yàn)橛形以冢瑇x更精彩。
當(dāng)然，要塑造學(xué)校的文化是十分艱難的事，那需要全校師生的共同努力，并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)營(yíng)與積淀才能成功。沒(méi)有教師和學(xué)生的參與，就沒(méi)有真正意義上的學(xué)校文化，因?yàn)閷W(xué)校文化不是強(qiáng)制的結(jié)果，而是自發(fā)自為自然地結(jié)果。假如沒(méi)有你們的參與，沒(méi)有全新的奉獻(xiàn)精神，沒(méi)有全新的犧牲精神，那么，這變革就不可能發(fā)生。所以，[ 蓮 山~課件 ]讓我們凝聚起愛(ài)校精神，凝聚起責(zé)任感，我們每個(gè)人下定決心，全情投入地工作，并且，不僅僅關(guān)照自己，也彼此關(guān)照。我的好人的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單：別干壞事，為xx努力工作。
第六個(gè)主題詞是“服務(wù)”。
服務(wù)是學(xué)校管理的目的所在。我們要樹(shù)立“老師為學(xué)生服務(wù)，校長(zhǎng)為老師服務(wù)，xx中學(xué)為社會(huì)服務(wù)”的思想。讓我們的學(xué)生在xx受到最好的教育，在他離開(kāi)xx后，每當(dāng)談起母校，就會(huì)有一種自豪感，因?yàn)樗谶@里得到了最好的服務(wù)。我們的老師受到學(xué)生的尊重是天經(jīng)地義的，如果老師能夠受到家長(zhǎng)的尊重，受到校領(lǐng)導(dǎo)及管理層的尊重，他就會(huì)保存住基本的尊嚴(yán)。我校的工作人員盡管有些不教課，但你們是xx大家庭的一員，是學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要力量之一，你們?cè)谑刈o(hù)著xx中學(xué)，你們所做的工作，都轉(zhuǎn)化為這個(gè)學(xué)校事業(yè)的一部分。學(xué)校的一磚一瓦、一草一木也關(guān)乎你們的感情，xx的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，[蓮 山~課件]都使我們的工作人員有充分的成就感。
當(dāng)學(xué)生的自豪感、老師的尊嚴(yán)感和工作人員的成就感“三感”同時(shí)產(chǎn)生的時(shí)候，xx中學(xué)一定是非常和諧的。我們倡導(dǎo)這樣的人生理念： “以?xún)?yōu)秀的工作成績(jī)創(chuàng)造滿(mǎn)意的人生，以良好的生活習(xí)慣創(chuàng)造健康的人生，以和諧的人際關(guān)系創(chuàng)造快樂(lè)的人生”。簡(jiǎn)單說(shuō),“有尊嚴(yán)的工作，過(guò)體面的生活”。校長(zhǎng)不是“管”教師的，而是為教師服務(wù)的，為教師服務(wù)的第一責(zé)任人是校長(zhǎng)。我得時(shí)時(shí)拷問(wèn)自己的良心，到底為你們做了什么?為xx的學(xué)子做了什么?用xx的品牌，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系，服務(wù)全校職工。學(xué)校不是孤立的，不能獨(dú)立于社會(huì)之外，加強(qiáng)與有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，保證師生利益最大化。在學(xué)校的物質(zhì)利益分配上，當(dāng)涉及到福利利益的時(shí)候應(yīng)該是均衡化，應(yīng)該以公平為追求。但當(dāng)涉及到對(duì)一個(gè)人的貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)的時(shí)候要實(shí)行效率化，實(shí)行多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。今后將陸續(xù)出臺(tái)惠及教師的利好政策。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子承諾，在執(zhí)行上級(jí)政策的前提下，一定要不斷改善我們老師的待遇。
老師們，同志們，我剛才講了六個(gè)主題詞，很不全面，可以說(shuō)掛一漏萬(wàn)。前面的路，還很長(zhǎng)，我們要攀爬的坡，還很陡。今后一定會(huì)有諸多挫折，也會(huì)有很多個(gè)出師不利;還會(huì)有人對(duì)校長(zhǎng)所作出的每個(gè)決策不認(rèn)可。實(shí)話(huà)說(shuō)，我真想讀懂老師們的心，請(qǐng)給我一定的時(shí)間;但我們都明白，學(xué)校不可能解決得了每個(gè)問(wèn)題。不過(guò)，我一定竭盡所能，與你們坦誠(chéng)面對(duì)，直陳我們面臨的各種挑戰(zhàn)。我一定會(huì)傾聽(tīng)你們的聲音，尤其當(dāng)我們意見(jiàn)不一樣時(shí)，我更會(huì)傾聽(tīng)。
我深知xx中學(xué)所肩負(fù)的使命是何等崇高，我懇切地希望得到全體師生員工的支持和幫助。為了xx，我或許會(huì)一次次地向您討教，那就請(qǐng)給我以耐心;或許需要您的主意，那就請(qǐng)給我以智慧;或許需要您做出奉獻(xiàn)和犧牲，那就請(qǐng)給我以慷慨;更有時(shí)候如果我的工作中出現(xiàn)失誤，那就請(qǐng)毫不客氣提出批評(píng)。我希望能夠成為一任合格的校長(zhǎng)，也希望能與大家進(jìn)行深層次的傾聽(tīng)和交流，能自由地、創(chuàng)造性地討論一些那怕是微妙的話(huà)題，更希望能成為大家的朋友。對(duì)于大家將能給予我的支持，我衷心感謝!我的首次演講，無(wú)意成為經(jīng)典，只期盼成為老師們了解我的起點(diǎn)。
謝謝大家!
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