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      小學體育教案設(shè)計方案2020創(chuàng)意方案

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        體育活動對提高人們社會健康水平具有重要的促進作用,以下是小編精心收集整理的小學體育教案設(shè)計方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

        小學體育教案設(shè)計方案1

        學習階段:水平二

        學習目標:小組合作在游戲中完成跑的練習.

        學習內(nèi)容:隊列練習游戲:老鷹抓小雞接力

        重點:在游戲中學會相互的合作完成練習

        難點:提高小組合作的效率

        學習步驟:

        一、隊列練習、提高團體的認識

        教師活動:1.教師提出隊列練習的要求

        2.講解隊列練習的方法

        3.組織隊列練習

        學生活動:1.知道隊列練習的方法

        2.積極的進行隊列練習

        組織:縱隊和橫隊

        二、小組合作、完成練習

        重點:在游戲中學會相互的合作完成練習

        難點:提高小組合作的效率

        教師活動:1.把全班分成人數(shù)相等的六小組

        2.提出小組進行老鷹抓小雞的的要求

        3.組織游戲老鷹抓小雞

        4.提出游戲的要求

        5.組織學生布置游戲場地

        6.組織游戲

        學生活動:1.在小組中民主的選舉小組帳

        2.在小組長的帶領(lǐng)下進行小組合作的游戲

        3.小組合作布置場地

        4.在小組中決定接力的順序

        5.進行游戲

        組織:以小組為單位練習

        三、放松身體、愉悅身心

        放松操:

        1、肩關(guān)節(jié)運動2、俯背運動3、跳躍運動4、整理運動

        組織:成四列橫隊散開—走

        1、課后小結(jié)

        2、安排回收器材

        3、師生告別

        2、安排回收器材

        3、師生告別

        課后小結(jié):

        這節(jié)課出現(xiàn)了幾個問題,我對其做了深思,以便能更好的上下節(jié)課。1,在常規(guī)中,體委的整隊的時間應(yīng)該緊湊。加強同學們的常規(guī)練習。2,在進行反口令的練習時可以采用小組間的比賽。3,在進行游戲“貼燒餅”的時候在對蹲著的同學的處理手段可以靈活。應(yīng)該讓其他參加游戲的同伴都知道,這樣可以相互的督促。4,在進行自然地形跑的時候,教師在講解跑的要求應(yīng)該明確。這包括:A,小組長的職責。B,奔跑的速度和時間,同時要求認真的聽教師的講解,這樣才能使得學生在艱苦的環(huán)境中更好磨練,鍛煉自己的意志。

        小學體育教案設(shè)計方案2

        教學目標

        (一)認知目標:通過跳躍的練習與游戲,激發(fā)學生主動參與體育活動的積極性,培養(yǎng)和提高學生自主學習的能力。

        (二)運動技能目標:

        1、基本掌握單、雙腳跳躍的動作技能與方法, 單(雙)腳用力蹬地、展體向上跳起,單(雙)腳屈膝緩沖,輕巧落地。

        2、通過游戲發(fā)展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力。能準確的運用跳躍的方法,使學生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動作。

        (三)情感目標:

        1、通過集體活動,體驗群體學習的樂趣,培養(yǎng)集體意識與觀念,與同伴友好相處、團結(jié)合作、共同進步。

        2、通過游戲互動,教師鼓勵學生加強自我表現(xiàn)的能力。

        3、樹立安全意識,培養(yǎng)學生活潑愉快、積極向上的精神。

        教學重點和難點

        教學重點:跳躍動作輕盈、起跳有力,屈膝緩沖,輕巧落地。

        教學難點:單雙腳連續(xù)跳動作要連貫。

        教學過程

        1.準備部分:

        通過游戲找伙伴和呼拉圈操,教師語言啟發(fā),學生在場地上自由的跑動熱身,并運用肢體語言自由展示出奧運主題的運動項目,充分的活動與伸展身體的各個關(guān)節(jié),為學生學習單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。

        2.基本部分:

        (1)創(chuàng)設(shè)自由的活動空間,建立明確的學習目標。

        通過呼拉圈的多種活動,學生自主嘗試練習,激發(fā)學生學習興趣與欲望,教師運用語言提示、做一做、比一比等方式的進行師生間相互交流,使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過典型示范引導(dǎo)讓學生明確本次課學習的主要內(nèi)容,建立明確的學習目標。

        (2)利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合,解決學習的重難點。

        從學生的心理、生理特點出發(fā),由淺入深的引導(dǎo)學生玩中學、玩中想,教會學生學習與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學生進行動作練習,在教師的提示、互評、幫助中建立對動作的掌握。采用兩拍和三拍音樂,運用聽節(jié)奏、打節(jié)奏、跳節(jié)奏的方法強化教學的重點,提高動作的質(zhì)量。通過音樂旋律進一步提高學生動作的連貫性與協(xié)調(diào)性,突破動作的難點。

        (3)游戲鞏固、培養(yǎng)能力。

        通過游戲“穿越時空隧道” 、“齊心協(xié)力”,發(fā)展學生爬行、奔跑、協(xié)調(diào)準確、合作等能力,充分發(fā)揮教具多用的特點,讓學生在團結(jié)協(xié)作的活動過程中的動手實踐、動腦參與等能力得到增強,體驗頑強拼搏、團結(jié)一致、相互配合的集體主義精神。

        3.結(jié)束部分:

        在悠揚舒緩的音樂聲中,學生跟隨教師的語言及動作的提示進行創(chuàng)想活動,放松身心,使肌體逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。

        小學體育教案設(shè)計方案3

        學習目標:積極參與游戲活動,發(fā)展跑的能力

        學習內(nèi)容:游戲:大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力

        學習步驟:

        一、 游戲活動,激發(fā)興趣

        教師活動:1、組織學生集隊、隊列練習。

        2、組織學生進行大漁網(wǎng)游戲。

        3、提出柔韌練習要求,組織學生進行練習,并巡回指導(dǎo)。

        學生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

        2、聽口令進行二路縱隊行進走。

        3、分成兩大組進行游戲,體驗很多人一起合作游戲的方法。

        4、在小組長的帶領(lǐng)下進行柔韌練習,充分活動各關(guān)節(jié)。

        組 織:六列橫隊、小組分散

       二、黃河長江練反應(yīng)

        教師活動:1、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學生分組。

        2、講解游戲的方法和規(guī)則,指定各組的名稱。

        3、組織學生進行游戲。

        4、向?qū)W生闡述這個游戲的作用。

        學生活動:1、仔細聽好分組要求,自主選擇伙伴,找到位置站好。

        2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。

        3、積極參與游戲,體驗快速起動。

        4、認真了解這個游戲?qū)?a href='http://lpo831.com/yundong/pao/' target='_blank'>短跑的作用。

        組 織:二列橫隊

       三、繞物接力練奔跑

        教師活動:1、啟發(fā)學生制定游戲規(guī)則。

        2、組織學生嘗試游戲。

        3、啟發(fā)學生合理安排小組力量,組織學生比賽。

        學生活動:1、積極參與規(guī)則的制定。

        2、按次序嘗試游戲,體驗輕松自然的快跑。

        3、合理地安排好每個隊員的比賽次序,努力爭取比賽勝利。

        場地器材:校園、操場

        課后小結(jié):本課的大部分活動是在組長的帶領(lǐng)下完成的,不過因為本課是跑的練習,學生的體質(zhì)差別很大,所以本課中所有的組長都不是固定不變的,游戲時的組長由老師指定善于調(diào)控的同學擔任,柔韌練習時由常規(guī)組長擔任,自然地形跑時學生根據(jù)自己的體能選擇了小組,推選了小組長,正因為小組長的不斷變化,使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好,而且最值得高興的是學生分組的要求很明確,跑時也基本能聽從組長的帶領(lǐng)。

        小學體育教案設(shè)計方案4

        一、設(shè)計理念:

        本教學依據(jù)《體育與健康標準》為理論,結(jié)合小學三年級學生身心特點,堅持以學生發(fā)展為中”、激發(fā)學生興趣為指導(dǎo)思想,以增進學生健康為主要目的,采用教學與游戲相結(jié)合的方式,注重吸引與創(chuàng)新,讓學生緊跟但又不完全局限于老師的思路,鼓勵和激發(fā)學生通過自主練習與親身體驗,啟發(fā)學生互幫互助、善于思考、勇于創(chuàng)新的能力,充分調(diào)動學生主觀能動性,讓每一位學生都融入到課堂中來,享受體育給他們帶來的樂趣,并體驗進步與成功的喜悅。

        二、教材分析:

        本課教學內(nèi)容選自人教版小學體育與健康水平二三年級,內(nèi)容為小籃球——原地運球及游戲,小籃球教學內(nèi)容還處在技術(shù)動作的較為簡單初級階段,主要是以相關(guān)的游戲為主,在游戲中體驗和掌握一些基本的動作要領(lǐng),主要為熟悉球性階段,培養(yǎng)學生對小籃球的熱愛。開展小籃球運動,可以發(fā)展學生的快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性,可以培養(yǎng)學生的合作意識及團結(jié)拼搏精神,較易激發(fā)運動興趣,有助于學生終生體育鍛煉意識的形成

        三、學情分析:

        本次授課的對象為小學三年級學生,這一時期學生共同特點是,活潑愛玩、好勝心較強,但注意力的集中性較弱,參與體育活動的動機還是以直接興趣為主,大部分學生對籃球運動是非常熱愛的,對籃球的認知和球性還是以游戲為重要基礎(chǔ),籃球技能水平也是參差不齊,對技術(shù)的掌握更是簡單粗糙。

        四、教學方法

        游戲教學法、講解示范法、分解法、激勵法、糾正錯誤動作法、比賽練習法、巡回指導(dǎo)法、圖片教學法、循序漸進法等。

        五、教學過程:

        1、開始部分:課堂常規(guī)→熱身:聽從指揮強求游戲。

        2、基本部分:雙手拋接球練習→單手拋接球練習→單手連續(xù)拍球接球練習→左右手連續(xù)拍球接球練習→單手連續(xù)向下拍球練習→游戲:拍球多樣接力。

        3、結(jié)束部分:放松:各種泳姿動作及自編太極操→師生互評→回收器材→師生再見。

        六、教學目標:

        1、讓學生初步了解籃球原地運球動作,激發(fā)學生對籃球運動的興趣,能積極主動地參與原地運球的學習與游戲活動;

        2、通過各種球性練習,初步掌握手指分開,掌心空出的運球動作技術(shù),80%以上學生能夠基本掌握原地運球動作要領(lǐng);

        3、使學生在練習中展示自我,培養(yǎng)自信心,享受體育給他們帶來的樂趣,并體驗學習中的進步與成功的喜悅。

        七、重難點:

        1、教學重點:掌握運球時球與手的觸球部位;

        2、教學難點:手觸球似“粘球”的感覺。

        針對重難點的解決,本課采用分解練習及循序漸進方法,通過向上單手拋接球、向下拍球接球等側(cè)面手段由簡到難、循序漸進,使學生在教師引導(dǎo)下,不知不覺地學會了球與手的觸球部位及體會“粘球”的感覺。

        學習目標

        1、讓學生初步了解籃球原地運球動作,激發(fā)學生對籃球運動的興趣,能積極主動地參與原地運球的學習與游戲活動;

        2、通過各種球性練習,初步掌握手指分開,掌心空出的運球動作技術(shù),80%以上學生能夠基本掌握原地運球動作要領(lǐng);

        3、使學生在練習中展示自我,培養(yǎng)自信心,享受體育給他們帶來的樂趣,并體驗學習中的進步與成功的喜悅。

        教學內(nèi)容

        1、球性及拍球練習;

        2、游戲:拍球多樣接力。

        重點:掌握運球時球與手的觸球部位;

        難點:手觸球似“粘球”的感覺;

        開始部分

        一、課堂常規(guī):

        1、體委整隊,報告人數(shù);

        2、師生問好,安排見習生,并提出安全事項;

        二、熱身:聽從指揮,搶球游戲;

        教師讓學生做摸耳朵、抹鼻子、摸腳、原地快速跑、轉(zhuǎn)圈、跳躍等動作,中途聽口哨聲進行搶球游戲。

        1、教師接受報告、向?qū)W生問好;

        2、安排見習生,并提出安全事項;

        教師喊各種動作口令,隨機發(fā)出搶球哨聲;

        1、體委整隊檢查人數(shù),向老師報告;

        2、見習生到指定位置,并注意安全;

        學生認真聽取游戲規(guī)則,并積極參與到搶球游戲中來。

        要求:學生在聽到口哨聲的第一時間以最快速度做出搶球動作,注意安全。

        組織:

        ++++

        ++++

        

        男女分別面對面站在球的兩側(cè)。

        10分

        基本部分

        一、球性及拍球練習;

        1、雙手拋接球練習;

        2、單手拋接球練習;(小組觀看手型圖片)

        3、左右手交替拍球接球練習;

        4、單手連續(xù)拍球接球練習;

        5、單手連續(xù)向下拍球練習;(體會手粘貼球的感覺)

        動作要領(lǐng):五指自然分開,用手指和指根部位觸球,掌心空出不碰球,手腕、手指用力按拍,做出隨球與迎球動作。

        二、拍球多樣接力。

        方法:四個小組,每組排頭聽到教師的口令后原地拍球5次,迅速向前跑,跑過中途的繩梯,再將對面的球原地拍5次,繩梯右邊返回,小組前一位同學剛接觸到對面籃球,下一個開始出發(fā),依此練習。

        一、教師帶領(lǐng)學生分別做以下各種練習,教師先講解示范、后學生自主練習,教師巡視指導(dǎo)并及時糾正錯誤動作。

        1、教師帶領(lǐng)學生先做雙手直接拋接球練習,再做擊掌拋接球練習;

        2、教師帶領(lǐng)學生做單手拋接球練習,拋球要低些,接球要穩(wěn),注重接球手型動作;

        3、帶領(lǐng)學生做右手拍球左手接到,緊接著再左手拍球左手接到,如此交替練習,每一個動作要獨立完整;

        4、組織學生用單手拍球,用單手接到,如此往復(fù)練習,接球要穩(wěn),拍球要柔;

        5、結(jié)合前面練習動作,帶領(lǐng)學生做原地單手向下拍球練習,并反復(fù)練習。

        二、

        1、教師語言導(dǎo)入;

        2、教師講解游戲的方法和規(guī)則;

        3、口令指揮學生分組;

        4、組織學生進行比賽;

        5、教師及時做出評價,并提示安全事項。

        (一)

        1、學生按照老師要求進行雙手拋接球練習,接球要穩(wěn),球不落地,兩腳不動;

        2、學生做單手拋接球練習,注重手型動作,做到球在手里不滾動,兩腳不動;

        3、學生做左右手交替拍球接球練習,動作要獨立完整,兩腳不動;

        4、學生做單手連續(xù)拍球接球練習,動作輕盈,接球要穩(wěn),雙腳不動;

        5、學生做單手連續(xù)向下拍球練習,注重手型動作,體會手粘貼球的感覺,并反復(fù)練習;

        1、學生認真聽講游戲的方法和規(guī)則;

        2、學生在教師口令指揮下分組;

        3、學生積極參與比賽;

        4、小組成員互相加油。

        5、認真聽取教師點評。

        組織:

        ++++

        ++++

        四組學生按上圖呈“U”型站立指定位置,每次集中聚集后再回到各自位置。

        組織:多樣接力

        水平二:

        ⊙⊙⊙⊙

        水平二:

        ⊙⊙⊙⊙

        17分

        8分

        結(jié)束部分

        一、放松活動;

        二、課堂小結(jié);

        三、師生再見;

        四、回收器材。

        1、教師帶領(lǐng)學生做各種泳姿動作及自編太極操;

        2、教師總結(jié)本次課的情況;

        3、師生再見;

        4、回收器材。

        1、學生認真跟著老師做放松活動;

        2、學生認真聽講教師總結(jié);

        3、師生再見;

        4、回收器材。

        四列橫隊

        (體操隊形)

        小學體育教案設(shè)計方案5

        學習目標:

        能做到用右手傳遞接力棒;能積極參與游戲,與同伴密切配合。

        學習內(nèi)容:

        迎面接力

        學習時間:

        第十五周

        學習步驟:

        一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行

        教師活動:

        1、集合隊伍,組織學生進行隊列隊形練習,集體練習后,一組組輪流做。

        2、組織學生進行反應(yīng)練習,“1”原地不動,“2”蹲下,“3”跳,“4”擁抱同學。

        3、及時點評學生的表現(xiàn)。

        學生活動:

        1、快速安靜集合隊伍,隊伍整齊,動作規(guī)范,反應(yīng)迅速。

        2、明白各個數(shù)字代表的動作,能快速做出反應(yīng)。

        3、相互交流。

        組 織:四列橫隊

        二、合作探究,掌握技能

        教師活動:

        1、復(fù)習游戲的方法,著重練習右手傳遞接力棒的兩人配合動作。

        2、游戲中重點提示兩人傳接棒的動作配合和跑的規(guī)定路線。

        3、組織學生進行嘗試性練習,教師巡視指導(dǎo)。

        4、及時總結(jié)學生的練習情況,并提出要求。

        5、組織學生分組進行“迎面接力”比賽,講解比賽方法及規(guī)則。

        6、及時總結(jié)學生的比賽情況,并提出要求。

        7、邀請傳接棒較好的學生進行動作展示,及時進行點評。

        8、再次組織學生進行迎面接力比賽。

        學生活動:

        1、在小組長的帶領(lǐng)下,按跑的規(guī)定路線,反復(fù)進行兩人右手傳接棒的配合練習。

        2、游戲中能正確對待勝負,做到勝不驕,敗不餒。

        3、積極參與練習,能按教師的要求去完成任務(wù)。

        4、根據(jù)老師的指導(dǎo),及時糾正自己的錯誤。

        5、遵守比賽規(guī)則,積極投入比賽,相互合作,相互鼓勵。

        6、樂于反復(fù)游戲,掌握方法。

        7、積極參與交流展示活動,相互觀摩學習。

        8、積極投入比賽。

        組織:兩列橫隊面對面站立八路縱隊

        三、活躍身心,快樂放松

        教師活動:

        1、組織學生“握脛競走接力”,講解并示范動作方法及要求,提示學生在走的過程中不能起身,走成直線。

        2、及時點評各組比賽情況,并提出要求。

        3、再次組織學生進行接力。

        學生活動:

        1、明白方法及要求,相互配合,順利完成。

        2、隊員之間相互指導(dǎo)幫助,積極與組長配合。

        3、樂于反復(fù)練習。

        組 織:四路縱隊

        四、交流評價,總結(jié)經(jīng)驗

        教師活動:

        1、總結(jié)評價整節(jié)課。

        2、宣布下課。

        學生活動:

        1、相互交流評價。

        2、師生再見。

        組 織:四列橫隊

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