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      大班社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案2020最新合集

      時(shí)間: 思欣0 分享

      社會(huì)性發(fā)展(也稱兒童的社會(huì)化)是指兒童從一個(gè)自然人,逐漸掌握社會(huì)的道德行為規(guī)范與社會(huì)行為技能,成長(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)人。以下是小編精心收集整理的大班社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      大班社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護(hù)樹木。

      2.教育幼兒愛護(hù)花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

      3.發(fā)展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語言表達(dá)能力。

      二、活動(dòng)重點(diǎn):了解和掌握樹木對(duì)人類的作用。

      三、活動(dòng)難點(diǎn):懂得在日常生活中逐步養(yǎng)成愛護(hù)樹木良好行為習(xí)慣。

      四、活動(dòng)過程:

      (一)引導(dǎo)幼兒表演歌曲《大樹媽媽》,引導(dǎo)幼兒討論:

      剛才小朋友表演的大樹媽媽真好,小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來了什么作用嗎?

      以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。

      (二)教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖,請(qǐng)幼兒觀察圖片,認(rèn)識(shí)樹的作用。

      1.美化環(huán)境的作用。

      (1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木……)

      (2)如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇,你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美……)師:(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗,是人們心情舒暢、愉快,這是樹的一個(gè)作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)小結(jié):這種作用我們叫它“美化環(huán)境”(幼兒學(xué)記)。

      2.凈化空氣的作用。

      (1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙,甲圖冒著淡灰色煙)

      (2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走,會(huì)有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)

      (3)一陣風(fēng)吹來,黑煙灰隨風(fēng)飄落,周圍的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。

      師:是啊,如果人們生活在這樣的環(huán)境里,就會(huì)嗆的咳嗽、惡心。時(shí)間長(zhǎng)了,還會(huì)生好多疾病呢。

      (4)小朋友再看,(指甲圖)樹多的地方,空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒討論)師:原來,人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,樹多的地方,空氣特別新鮮,經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),樹木可以吸收有害氣體和煙塵,排除氧氣,使空氣變得新鮮干凈。于是,人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友,這又是樹的一個(gè)作用,你能說出這叫什么作用嗎?(啟發(fā)幼兒討論)小結(jié):樹木能吸收有害氣體和煙塵,排除氧氣,能使空氣變得新鮮干凈,這種作用叫“凈化空氣”(幼兒學(xué)記)。

      3.調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。

      (1)觀察圖上的人,在樹下的人感覺會(huì)怎么樣?(在樹下的很涼快)沒在樹下的人感覺又會(huì)怎么樣?(這邊沒有樹,太熱了)

      (2)為什么有樹的地方就會(huì)涼快呢?這又是樹的一個(gè)作用呢?(幼兒討論)小結(jié):原來夏天天氣炎熱,樹木里的水分大量蒸發(fā),帶走一部分熱量,它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低,這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”(幼兒學(xué)記)。

      (三)防風(fēng)、防沙、防洪的作用。

      師:小朋友,現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)故事,聽了故事后,你就會(huì)知道樹還有一個(gè)更大的作用呢?

      教師講述《大森林的故事》:

      聰明的小朋友,村子被風(fēng)吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?提問:村子被風(fēng)吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)那么,小朋友想想樹還有什么更大的作用?(防風(fēng)、防沙、防洪)

      (四)復(fù)習(xí)鞏固樹的作用通過啟發(fā)提問,使幼兒加深印象,說出樹的幾種作用。

      (五)游戲:“我是小法官”看圖片探討人類對(duì)樹的破壞與保護(hù)。

      (六)律動(dòng):學(xué)種樹師:小朋友,我們知道樹的作用那么大,它為我們做了許多好事,我們要多種樹,讓我們一起種樹吧。

      音樂起(律動(dòng)),幼兒隨教師動(dòng)作挖坑、栽樹、澆水,小樹發(fā)芽長(zhǎng)大,小朋友高高興興拍手、跳舞。

      附故事:

      從前,有一個(gè)美麗的村子,它的周圍種了好多樹。在離村子不遠(yuǎn)處,住著三個(gè)惡魔王,風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。有一天,這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng),風(fēng)魔王說:“我的本領(lǐng),我可以把村子吹得稀巴爛!”雨魔王說:“我的本領(lǐng)大,我拼命下雨形成洪水,把村子全淹沒!”沙魔王說“你們的本領(lǐng)都不如我大,我可以把村子用沙全埋了!”他們的話被過路小喜鵲聽到了,小喜鵲趕快把這個(gè)消息告訴了全村的人,人們聽了非常害怕,,可是又沒有辦法,決定離開這個(gè)美麗的地方。這時(shí),忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響,一個(gè)聲音在喊著:“別害怕,我會(huì)保護(hù)你們的!”風(fēng)魔王來了,它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹,雨魔王來了,傾盆大雨“嘩嘩”地下,沙魔王來了,狂風(fēng)卷著黃沙“嗚嗚”地刮……

      大班社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解亂吐泡泡糖帶來的煩惱,感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。

      2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義,有初步的環(huán)保意識(shí)。

      3、樂意為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、泡泡糖若干,活動(dòng)前發(fā)給孩子們。

      2、垃圾桶若干

      活動(dòng)過程:

      一、課前談話,謎語導(dǎo)入

      1、吃進(jìn)去是硬的,吃過后變軟的,吐出來可以是圓的,孩子們最喜歡的。(泡泡糖)

      2、馬路邊誰站崗,不怕曬不怕站,張著嘴像在說:小朋友,可別忘:果皮紙屑遞給我,不要扔在大街上!(垃圾箱)

      二、大家都有吃過泡泡糖的經(jīng)歷,那么你吃過的泡泡糖是如何處理的呢?

      1、說一說處理的辦法。

      2、評(píng)一評(píng)誰的方法好。

      三、啟發(fā)幼兒思考"泡泡糖"的問題。

      1、生活中,在哪里看見過人們吃過的泡泡糖?

      2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時(shí),有什么想法?

      四、討論:泡泡糖應(yīng)該怎么丟?

      五、尋找泡泡糖紙上的秘密。

      1、請(qǐng)幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標(biāo)。用筆圈出來。同座互相說一說它的意思。

      2、請(qǐng)幼兒模仿圖紙上的提示,做動(dòng)作。

      六、結(jié)合《社會(huì)》第24-25頁內(nèi)容,指導(dǎo)幼兒看書,理解每幅圖的意思。

      1、判斷:誰都做法對(duì)?

      2、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰"活動(dòng)。

      大班社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.樂意參與集體活動(dòng),體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂。

      2.知道做一件事情要有始有終,戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)持做好。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。

      2.材料準(zhǔn)備:故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等。

      活動(dòng)過程:

      1.以故事引題,"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的",激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》,理解故事內(nèi)容,感受小貓生病還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。

      第一次欣賞提問:小貓看見別的小動(dòng)物是怎么幫助別人的,他是怎么想的?

      第二次欣賞提問:小貓?jiān)趺磳?duì)媽媽說的?又是怎么做的?

      討論:小貓生病了,為什么不休息還堅(jiān)持捉老鼠?我們要向他學(xué)習(xí)什么?

      小結(jié):要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難,最后終于學(xué)會(huì)了捉老鼠。

      3.討論"你做什么事能堅(jiān)持",啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷,大膽表達(dá)。

      討論:在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎?是怎樣做的?

      小結(jié):生活中做每件事都要有始有終,而且許多事情是需要堅(jiān)持才能做好的。

      4.指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問題,鼓勵(lì)幼兒克服困難,堅(jiān)持做好每件事。

      5.開展競(jìng)賽游戲:跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底,不半途而廢,表揚(yáng)堅(jiān)持到最后的孩子。

      活動(dòng)資料:

      小貓學(xué)本領(lǐng)(故事)小貓一天天地長(zhǎng)大了。

      一天,小貓看見小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等,心想:小伙伴們本領(lǐng)可真大,我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。

      于是,小貓回家對(duì)媽媽說:"媽媽,媽媽,您教我學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧!"媽媽說:"孩子,學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難,堅(jiān)持到底。你要學(xué)捉老鼠的本領(lǐng),這很好,你就先練基本功,學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡(jiǎn)單,它就在院子里跑起來了。可才跑了一會(huì)兒,它就眼冒金星頭發(fā)暈,真想坐下來休息一下。這是,它想到媽媽說的話,要學(xué)好本領(lǐng),就要不怕困難,因此,它堅(jiān)持跑下去。結(jié)果,小貓很快就掌握了跑步的技巧,跑得又快又好。

      小貓又對(duì)媽媽說:"媽媽,媽媽,現(xiàn)在您能教我捉老鼠的本領(lǐng)嗎?"媽媽說:"可以,但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢,一定要不怕困難,堅(jiān)持到底,能做到嗎?"小貓說:"能!"在貓媽媽的鼓勵(lì)下,不論刮風(fēng)下雨,小貓都跟著媽媽專心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉老鼠的本領(lǐng)。有一天,小貓生病發(fā)燒了,媽媽說:"小貓,你今天就休息一下吧!"可小貓說:"媽媽,這一點(diǎn)病難不倒我,我能堅(jiān)持下去。"媽媽說:"小貓,你真是好樣的!"接著,小貓又練習(xí)起來了。

      在不懈的努力下,小貓很快就掌握了捉老鼠的本領(lǐng)。誰家有老鼠,都請(qǐng)小貓來幫忙,大家都夸小貓是捉老鼠的能手,都非常喜歡它!

      大班社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。

      2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

      3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.幼兒收集各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

      2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”“電子門”“保險(xiǎn)柜”,觀看有關(guān)錄像。

      3.畫有住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。

      4.紅色水筆人手1支。

      活動(dòng)過程

      1.利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

      討論:你們家有沒有被偷過東西,是怎么一回事?(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣被充分激發(fā)。)

      2.了解各種防盜方法

      (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。(幼兒借助實(shí)物投影儀,把準(zhǔn)備的圖片資料通過大屏幕展示。)

      (2)幼兒布置展板,教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。(活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通非常有效,在家長(zhǎng)的支持下,孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖,包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖等等的圖片資料;有密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物。在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安局的家長(zhǎng)提供了警車、警員的照片;外企家長(zhǎng)打印了電子門、保安室的資料。)

      (這個(gè)環(huán)節(jié),教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們?cè)诖藭r(shí)能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。)

      (3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

      (在整個(gè)交流中,教師注意歸類提升,如幼兒講到“卷簾門”時(shí),請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。注重拓展,如孩子講到電子探頭時(shí),抓住話題討論展開,并在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門等錄像,用生動(dòng)的畫面幫助幼兒拓展視野。注重體驗(yàn),當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器時(shí),請(qǐng)他臨時(shí)在活動(dòng)室的門上安裝,當(dāng)場(chǎng)演示;講到密碼鎖時(shí),請(qǐng)幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。注重新課題的及時(shí)生成,如幼兒在討論時(shí)提及電子警察,“公路上還有哪些電子裝置?”教師把問題拋給孩子,讓他們作為一個(gè)新的課題在活動(dòng)后繼續(xù)去探究。)

      3.討論,提高自我保護(hù)意識(shí)

      (1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

      (2)“原來,小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”

      (3)“如果我們真的發(fā)現(xiàn)了小偷該怎么辦?”

      (陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育?!倍】到逃某霭l(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等生活習(xí)慣,知道有情況先打110,提高安全意識(shí)。)

      4.游戲:設(shè)計(jì)防盜方案。

      (1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

      (小組的共同探究,增加了相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),在觀點(diǎn)的相互碰撞中幼兒能從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn),不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒必須作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。)

      (2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

      (在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動(dòng)物守門,更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用了科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良。)

      5.幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

      大班社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、懂得一個(gè)人在家時(shí)要注意安全。

      2、知道如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,豐富社會(huì)安全知識(shí)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動(dòng)畫片,玩過《小兔乖乖》的音樂游戲。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:大灰狼頭飾一個(gè),兔媽媽頭飾一個(gè),安全常識(shí)視頻,安全常識(shí)圖片若干,《小鬼當(dāng)家》大圖表。

      三、活動(dòng)過程:

      (一)以音樂游戲進(jìn)行情境導(dǎo)入

      幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂游戲,展開安全話題。

      師:剛才你們玩了《小兔乖乖的》音樂游戲,我要問一問小兔子們,你們?yōu)槭裁床唤o大灰狼開門呢?

      (二)通過觀看安全常識(shí)視頻預(yù)測(cè)事件情節(jié)

      師:有個(gè)小朋友叫丟丟,他自己在家的時(shí)候發(fā)生了一件事,我們來看一看他是怎么做的?

      1、播放前半段視頻

      提問:

      這個(gè)人丟丟認(rèn)不認(rèn)識(shí)?

      這個(gè)人是好人還是壞人?

      你們猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么事?

      2、播放視頻后半段

      驗(yàn)證:這個(gè)人丟丟認(rèn)不認(rèn)識(shí)?

      這個(gè)人是好人還是壞人?

      提問:請(qǐng)小朋友們幫丟丟想辦法,再遇到這種事應(yīng)該怎么做?

      教師匯總幼兒的分析各種辦法并進(jìn)行總結(jié)

      當(dāng)有陌生人打來電話時(shí),可以把要說的事情記下來,不能讓陌生人知道家里就你自己,不要告訴他自己家的住址,也不要讓他到家中來。

      (三)尋找家庭中的不安全因素,學(xué)習(xí)表格、圖示的歸納法

      師:丟丟問了,如果一個(gè)人在家,還有什么危險(xiǎn)的事是不能做的?哪個(gè)小朋友能告訴他?(幼兒說,老師在圖表中進(jìn)行歸納。)

      (四)觀察分析圖片,提高對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力

      1、觀察分析圖片

      師:小朋友說了這么多,丟丟終于知道以后一個(gè)人在家什么不該做的了,真是要謝謝你們,今天趙老師還帶了一些圖片,請(qǐng)小朋友們看一看,圖片中發(fā)生了什么事,那樣做對(duì)還是不對(duì)。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。

      2、找個(gè)別幼兒講一講圖片內(nèi)容,以此豐富孩子的社會(huì)安全知識(shí)。

      (五)延伸環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)標(biāo)志,提高安全意識(shí)

      師:我們?cè)谏钪薪?jīng)??吹揭恍﹫D,這就是提醒我們注意安全的標(biāo)志,小朋友們看看這些標(biāo)志是什么意思?

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