三種學(xué)笛子要不得的錯(cuò)誤方法
三種學(xué)笛子要不得的錯(cuò)誤方法
學(xué)笛子的人需要了解哪種方法可以學(xué)習(xí)哪種方法要不得，今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了學(xué)笛子的錯(cuò)誤方法，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)笛子的錯(cuò)誤方法
一：只上課，不練習(xí)
有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)器規(guī)律沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，或者是把它同學(xué)習(xí)文化課的方法茍同起來(lái)，即只需要上課聽(tīng)懂，課堂掌握便可。實(shí)際上并非如此，器樂(lè)學(xué)習(xí)有別于其他文化學(xué)習(xí)的特殊之處是：理性理解不等于實(shí)際掌握，通過(guò)實(shí)際的練習(xí)才能獲得實(shí)際技能的提高。并且，器樂(lè)作業(yè)不僅僅需要用腦、用手完成，而是眼、腦、耳、手并用的過(guò)程，課堂上學(xué)到的東西僅能領(lǐng)會(huì)而已，只有通過(guò)眼、腦、耳、手的嚴(yán)格聯(lián)系才能貫徹課堂所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)新知識(shí)都有消化、理解、掌握的過(guò)程。如果不能堅(jiān)持每天練琴，也就不能使得這個(gè)過(guò)程非常有效的運(yùn)轉(zhuǎn)，那么出現(xiàn)的結(jié)果就是回課質(zhì)量不高，音符僅能免強(qiáng)認(rèn)識(shí)，根本顧及不到音樂(lè)表情，而且演奏法上存在大大小小的問(wèn)題?；卣n質(zhì)量不高，孩子會(huì)逐漸產(chǎn)生逆反，在學(xué)習(xí)中達(dá)不到家長(zhǎng)的期許，逐漸產(chǎn)生放棄念頭也就不足為奇了。
解決方法：
每天練習(xí)、固定時(shí)間練習(xí)、專(zhuān)人負(fù)責(zé)練習(xí)。
二：一味求進(jìn)度，不練基本功
有些孩子和家長(zhǎng)之間互相攀比進(jìn)度，攀比考到了幾級(jí)，不重視基本功練習(xí)，甚至在潛意識(shí)里認(rèn)為練習(xí)基本功浪費(fèi)時(shí)間，這種認(rèn)識(shí)害處非常之大。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。有的孩子考級(jí)的級(jí)別已經(jīng)很高了，但因?yàn)榛竟Σ辉鷮?shí)，在諸如手型、指法、儀態(tài)等方面小毛病太多，在專(zhuān)業(yè)的老師和評(píng)委面前得不到認(rèn)可，在正規(guī)的考試和比賽中因?yàn)榛竟Ψ疵娴蔫Υ枚惶蕴?，非?？上А＝^大多數(shù)孩子參加考級(jí)，一年考一級(jí)已經(jīng)比較困難，有的孩子和家長(zhǎng)一味求快，讓孩子一年考兩級(jí)，這種做法無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，甚至導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)的道路上到達(dá)一定的高度之后無(wú)法繼續(xù)前行。
解決方法：
一步一個(gè)腳印，在一首曲子包括練習(xí)曲沒(méi)有練好之前不要去學(xué)下一首。
三：家長(zhǎng)光“指揮”，孩子出“手指”
在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)常見(jiàn)到聰明而不會(huì)動(dòng)腦的學(xué)生，出現(xiàn)這種情況多數(shù)是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有準(zhǔn)確地把握輔導(dǎo)的尺度，也就是說(shuō)家長(zhǎng)表現(xiàn)出過(guò)分的責(zé)任心，除了自己該做的，幾乎包辦孩子練習(xí)的一切，甚至是讀譜。雖然家長(zhǎng)光“指揮”，孩子出“手指”在短期的學(xué)習(xí)中會(huì)有較大的進(jìn)步，但卻背離學(xué)習(xí)的初衷，不利于孩子自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以至于有些孩子很大了識(shí)譜能力仍然很差，更不用說(shuō)分析和詮釋作品的能力了。
解決方法：
在孩子練琴以前應(yīng)首先貫徹本周老師教學(xué)的意圖，可以以提問(wèn)式開(kāi)始，讓孩子充分回憶課堂并帶著問(wèn)題在練習(xí)中解決問(wèn)題。
其次，應(yīng)隨著年齡和程度的增加，逐漸減少輔導(dǎo)，而變成監(jiān)督，充分發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性。
當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)可能感覺(jué)孩子的回課質(zhì)量稍差，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練，孩子就會(huì)進(jìn)步很快了。
學(xué)笛子的方法
首先,你須要知道你所用的笛子是什么調(diào)的吧,對(duì)于初學(xué)者而言,喜歡流行歌曲的話(huà)，梆笛F調(diào)應(yīng)為首選,曲笛就選D調(diào)比較理想。
其次，你須要知道最基本的指法吧，一般來(lái)講，入門(mén)指法為以筒音為5，從遠(yuǎn)離吹孔那一側(cè)起，各個(gè)孔所發(fā)的音依次為6、7、1、2、3、4。其中，第三孔為1音，該孔邊就有一個(gè)英文字母，標(biāo)明依這樣的指法，為該笛所命名的調(diào)。如第三孔旁邊標(biāo)有字母“F”，則表示該笛是F調(diào)(以筒音作5)。
第三，你多少須要懂得一點(diǎn)樂(lè)理知識(shí)啦，最起碼應(yīng)該知道什么是拍子，即節(jié)奏，這樣看譜才有了基礎(chǔ)，否則就只能閉著眼睛吹奏了，要想這樣練會(huì)笛子不是不可以，但恐怕很不容易喲。
第四，需要練一練“氣功”呀，練急吸慢吐，平穩(wěn)呼出。如果覺(jué)得書(shū)上講的呼吸方法不太好理解，那你只要記住“吸氣時(shí)如聞花香，吐氣是如吹火杖”，也許會(huì)管用一些。至于肺活量，應(yīng)該不成問(wèn)題，你把笛子看成自己的嘴巴的話(huà)，想一想，你說(shuō)話(huà)需要多大肺活量，那吹笛子用多大肺活量大概就差不多夠用了。
第五，沒(méi)有老師教的話(huà)，手底下無(wú)論如何也該有本教材或樂(lè)譜什么的吧，平時(shí)呢，喜歡什么曲子時(shí)不妨多吹一吹，最好是自己熟悉的、旋律較為流暢的經(jīng)典一些的歌曲，突擊先吹會(huì)一首。但長(zhǎng)音還是要練一練的哦，找準(zhǔn)笛子上的每一個(gè)音，在吹響它的同時(shí)，盡量延長(zhǎng)這個(gè)音的發(fā)聲時(shí)間，每次練上個(gè)十分八分鐘還是可以的吧，這就叫練長(zhǎng)音，目的是固定口型，穩(wěn)定氣息，好處大大的啦。
最后，自然要強(qiáng)調(diào)一下“拳不離手、曲不離口”，持之以恒。學(xué)練笛子，肯定會(huì)有時(shí)感覺(jué)到枯燥乏味的，特別是感覺(jué)不到進(jìn)步時(shí)，真想一腳踩壞它!哈哈，這可要不得，你得對(duì)它有感情才對(duì)呢，要相信自己!只要吹響了它，你就算會(huì)吹了，這就是進(jìn)步——當(dāng)然這不等于你已經(jīng)吹得很好嘍，那就接著練唄。
笛子的分類(lèi)
笛子不但演奏技巧豐富，而且它的品種也多種多樣，有曲笛、梆笛、定調(diào)笛、加鍵笛、玉屏笛、七孔笛、十一孔笛等，并形成了風(fēng)格迥異的南北兩派。
笛子實(shí)際上是一類(lèi)樂(lè)器的通稱(chēng)，如果從音高上分類(lèi)，笛子一般分為曲笛 (笛身較為粗長(zhǎng)，音高較低，音色醇厚，多分布于中國(guó)南方)、梆笛(笛身較為細(xì)短，音高較高，音色清亮，多用于中國(guó)北方各戲種)和中音笛(形狀、發(fā)音特點(diǎn)介于曲笛和梆笛之間)。
曲笛
因伴奏昆曲而得名，又叫班笛、市笛或扎線(xiàn)(即纏絲)笛，因盛產(chǎn)于蘇州，故又有"蘇笛"之稱(chēng)。這種笛子多 為D調(diào)或C調(diào)乃至降B調(diào)，管身粗而長(zhǎng)，可能是大橫吹的遺制。音色渾厚而柔和，清新而圓潤(rùn)。廣泛流行在我國(guó)南方各地，最適于獨(dú)奏或合奏，是江南絲竹、蘇南吹打、潮州笛套鑼鼓等地方音樂(lè)和昆曲等戲曲音樂(lè)中富有特色的重要樂(lè)器之一。這種笛子的笛膜貼得較松，音色潤(rùn)麗、清晰。在演奏中以各種北裝飾手法，如“喚音”、“迭音”、“倚音”、“顫音”等最為多用，一般忌用強(qiáng)吐和斷奏。在氣息運(yùn)用上要求飽滿(mǎn)均勻，不能過(guò)猛過(guò)急。
梆笛
因伴奏梆子戲曲而得名。這種笛子通常分為：F調(diào)梆笛、G調(diào)梆笛、A調(diào)梆笛。管身較曲笛細(xì)而短，可能是小橫吹的遺制。音色高亢、明亮，是吹高音用的一種笛子，主要流行在北方，多用于北方的吹歌會(huì)、評(píng)劇和梆子戲曲(秦腔、河北梆子、蒲劇等)的伴奏，也可用來(lái)獨(dú)奏，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和地方色彩。 北方的笛子多為梆笛(高音笛)，發(fā)音高亢、嘹亮。這和北方人民所處的地區(qū)特點(diǎn)和生活、勞動(dòng)習(xí)慣是分不開(kāi)的。在演奏當(dāng)?shù)厣实臉?lè)曲(包括各種地方戲曲)時(shí)，以“歷音”、“滑音”、“吐音”、“花舌”等最為多用。氣息運(yùn)用上較猛。如秦腔、郿鄠、蒲劇、河北梆子等，只要多吹一吹這些歡曲音樂(lè)，就可以熟悉北方笛子的一些傳統(tǒng)演奏方法。
蒙古笛
內(nèi)蒙草原上的人民，常年多過(guò)著不定居的生活，那里的人們性格開(kāi)朗、奔放。樂(lè)曲遼闊、高亢，常常出現(xiàn)一些多音的急速進(jìn)行而又突然停留在一個(gè)延長(zhǎng)音上，造成了非常開(kāi)闊、奔放的效果，就像一匹駿馬在草原上飛馳一樣。這個(gè)地區(qū)的笛子，笛膜一般貼得較緊，甚至不要笛膜(有時(shí)也要松膜的效果)。在演奏技巧上多用一些裝飾手法，如“迭音”、“倚音”、“喚音”等。更突出的一個(gè)特點(diǎn)是，多用上方三度或四度的顫音指法。
維吾爾笛
維吾爾族人民能歌善舞，他們的音樂(lè)明快、火熱。多用高音笛子，一般不用笛膜，或?qū)⒌涯べN得很緊(有時(shí)也用松膜效果)。在吹奏方法上一般運(yùn)氣較猛，沖力較大，強(qiáng)弱對(duì)比特別明顯。最多的技巧是“急滑音”和一些裝飾性的如“倚音”、“贈(zèng)音”、“喚音”等等。此外“花舌”和“吐音”也常常使用，而且多半要求吐得斷頓有力。
藏笛
笛子在藏族過(guò)去不很流行，但也有一些民間藝人吹得很好。他們多用中音笛，在吹奏方法上，許多地方是模仿二胡奏法和人聲唱腔。此外，還有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
在一拍時(shí)間內(nèi)，有兩個(gè)同度的八分音符連續(xù)進(jìn)行時(shí)，一般都給每拍的第一個(gè)音加上一個(gè)上方三度(有時(shí)是上方二度)的裝飾 音(即上倚音的吹奏方法);在第二個(gè)音上加一個(gè)下方二度的裝飾音(即下倚音的吹奏方法)。
凡是連續(xù)四個(gè)以上的十六分音符，多是兩個(gè)音符吐吹一下，很少用長(zhǎng)連線(xiàn)或者吐音斷奏。
樂(lè)句或小節(jié)開(kāi)頭腦第一個(gè)音，很多時(shí)候用指顫音(二度或三度)。但是這種指顫音與一般指顫音不同，它要求手指盡量低抬，動(dòng)作很快，有些近似波音的效果。
口笛
經(jīng)考證，口笛要我國(guó)歷史上早有記載，并有出土實(shí)物。但將它推陳出新，正式搬上舞臺(tái)，登上音樂(lè)的大雅之堂，是20世紀(jì)七十年代。上海民族樂(lè)團(tuán)的俞遜發(fā)把自己改進(jìn)的口笛首先運(yùn)用于獨(dú)奏中，受到了人們的歡迎。許多青年演奏者，喜吹愛(ài)好，而且，又有不少人對(duì)口笛進(jìn)行了以自己使用為主要目的的某些改進(jìn)。不斷豐富著它的表現(xiàn)力。目前口笛五花八門(mén)，有兩孔和五孔口笛，七孔口笛。有按音位的對(duì)稱(chēng)，以中心開(kāi)吹孔的，也有的以在比二的比例開(kāi)吹孔的。有的開(kāi)孔為了轉(zhuǎn)調(diào)方便，有的則為增加音域。
目前一般口笛，就其音域而言可達(dá)兩個(gè)八度，但就其音程、音階而言，有些音又是不易發(fā)出或者發(fā)音十分不準(zhǔn)。由于它的制作簡(jiǎn)單，造價(jià)很低，攜帶方便，以及它的特有風(fēng)韻受到許多人的歡迎。
侗笛
侗笛在湘、黔、桂三省交界的侗族地區(qū)非常流行。它的音色優(yōu)美，明朗而不浮華，甜美而不消沉，它反映了侗鄉(xiāng)的幽幽杉林，清清流水的山川風(fēng)光，其音響近似竹笛與洞簫之間。
侗笛之所以能形成那種特有的聲響效果，關(guān)健就在于笛頭的吹口。它不像竹笛是橫吹的孔吹樂(lè)器，它是依靠吹口(吹嘴)來(lái)發(fā)聲。
侗笛一般長(zhǎng)約30厘米，內(nèi)徑為1.3厘米，共開(kāi)六個(gè)音孔。從吹口頂端至六音孔約為14厘米。各音孔間的距離基本相等。
民間流行的侗笛都無(wú)有嚴(yán)格要求，一般較多用的是D調(diào)、E調(diào)和F調(diào)。每支侗笛的音域約在10—12度。
演奏侗笛時(shí)多采用一口氣到底的吹法——“鼓腮換氣法”，這也就是它的所難之處。其它演奏技巧是不難掌握的，只要有吹笛子的技能，運(yùn)用于侗笛是足足勝任了。
玉屏笛
產(chǎn)于貴州玉屏侗族自治縣。用當(dāng)?shù)氐男∷裰瞥?。笛身呈橢圓形，外表刻有山水、花草、鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)魚(yú)或詩(shī)文等圖飾，工藝精細(xì)。成對(duì)的雌雄笛更為著名，雄的笛管稍粗，上面刻有"騰龍";雌的笛管略細(xì)，發(fā)音明亮，上刻"彩鳳"。這種龍鳳對(duì)笛，在工藝上頗具特色。
管樂(lè)器
西洋管樂(lè)器中，笛分為短笛、長(zhǎng)笛、風(fēng)笛、直笛、陶笛。
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