亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 論文大全 > 畢業(yè)論文 > 教育類論文 > 教育理論 >

      教師要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng)

      時(shí)間: 張念東1 分享
      新世紀(jì)的教育要求教師自身必須具有較高的素質(zhì)和修養(yǎng),要求教師不但要有淵博的知識(shí),而且還要有培養(yǎng)人、教育人的本領(lǐng),不斷提高育人的藝術(shù)。所以教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到教育的成效,同時(shí)它也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此, 教師要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng)。
      一、要有較高的知識(shí)修養(yǎng)
      長袖善舞,多財(cái)善賈,“吾生也有涯,而知也無涯”,中國古代教師是這樣要求學(xué)生的,而且自己也是這樣做的。“發(fā)憤忘食,樂以忘憂,曾不知老之將至”的癡迷陶醉,“圣人無常師”的虛心好學(xué),“朝聞道夕死可矣”的執(zhí)著渴求,無不給我們留下了深刻的印象。在新的形勢下,教師孜孜以求、好學(xué)不倦顯得尤為重要。社會(huì)日新月異,我們的知識(shí)也要不斷更新。尤其是我們面臨的學(xué)生頭腦敏銳、視野開闊、見識(shí)廣博,教師即使再博學(xué),也難免會(huì)有回答不上來的尷尬。
      “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師要永葆生機(jī),要保持心靈的澄清,必須及時(shí)地補(bǔ)充新知,否則在教學(xué)中就可能會(huì)江郎才盡、捉襟見肘。教師絕不能僅僅滿足于“一桶水”的要求,而應(yīng)該是一條泊泊流淌的小溪、一條奔騰不息的大河,這樣才能適應(yīng)新時(shí)代教育的需要。教師要有淵博的學(xué)識(shí),能博觀而略取、厚積而薄發(fā)。教師不應(yīng)長期停留在語文、數(shù)學(xué)等主要科目的鉆研上,要加強(qiáng)政治、歷史、地理、自然等科目的學(xué)習(xí)和研究,做到一專多能,向多樣化發(fā)展。教師只有廣泛涉獵,才能去偽存真、披沙揀金,才能真正做到居高臨下、游刃有余。無論是垂垂老者,還是初生牛犢,都應(yīng)有一點(diǎn)“書卷氣”,終生學(xué)習(xí),做一名學(xué)習(xí)型教師,決不能數(shù)十年就讀幾本教科書、幾本教參,那樣只能使自己變得“匠氣”十足。我們不是文人學(xué)者,不一定非得著書立說。
      我們要做的是:時(shí)時(shí)自勵(lì),追求卓越,完善自己;在深入鉆研文本的基礎(chǔ)上,廣泛閱讀,深入思考,形成自己的見解和主張;在課堂上,根據(jù)課型的需要,該講授的還是應(yīng)該講,熱情洋溢地講,海闊天空地講。“長袖善舞,多財(cái)善賈”,教師就應(yīng)該在三尺講臺(tái)上盡顯風(fēng)流、盡顯才情,而不能成為課堂教學(xué)中的“看客”,成為忙于點(diǎn)擊課件的“放映員”。
      二、教師的人格修養(yǎng)
      教師的人格修養(yǎng)對學(xué)生的影響很大。教師不僅要憑借教材去熏陶學(xué)生,還應(yīng)該以自己的人格修養(yǎng)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)生崇拜明星,也會(huì)崇拜自己的老師,學(xué)生一旦有了這種心理,便有了自覺學(xué)習(xí)、自主探索的激情與動(dòng)力。從某種角度而言,影響重于施教,而這就要求老師要有豐厚的學(xué)養(yǎng)和高尚的人格。
      要讓學(xué)生接受經(jīng)典、熱愛經(jīng)典,讓我們自己先熱愛經(jīng)典吧!我們對經(jīng)典的態(tài)度會(huì)感染學(xué)生,對經(jīng)典的理解會(huì)影響學(xué)生的閱讀品位,對經(jīng)典的闡釋會(huì)塑造孩子的靈魂……搭好孩子與大師之間溝通的橋梁,我們的責(zé)任不容推卸,任重而道遠(yuǎn)。
      要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng),我們自己先得多情善感。一個(gè)常常被感動(dòng)而充滿激情的教師是有魅力的。有一位老師在一次作文課上聆聽學(xué)生聲情并茂地朗讀習(xí)作《目光》,到最后朗讀者是聲淚俱下,教室里傳出抽泣聲,教師的眼里也儲(chǔ)滿了淚水。老師緩緩而動(dòng)情地說:“同學(xué)們,多美的文章,多好的同學(xué)!感謝習(xí)作者詹草!感謝朗讀的揚(yáng)林同學(xué)!感謝同學(xué)們!有這樣的好學(xué)生,我應(yīng)該奉獻(xiàn)我的愛心,奉獻(xiàn)我的敬重!”這真情的表白贏得了熱烈的掌聲。
      實(shí)際上,影響學(xué)生絕沒有時(shí)空的局限,你伏案苦讀的身影,你嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的板書,你認(rèn)真細(xì)致的作業(yè)批改,你的勤學(xué)善思、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),都會(huì)根植于學(xué)生的心田;你一個(gè)眼神透出的關(guān)愛,一個(gè)手勢傳遞的溫情,一句“謝謝”、“對不起”體現(xiàn)的尊重,都會(huì)讓學(xué)生銘記于心。如果我們教師擁有了高貴的心靈,再憑借文本中高貴的心靈,加之學(xué)生善感易化的心靈,提高學(xué)生的素養(yǎng)、塑造學(xué)生高貴的心靈就應(yīng)該是卓有成效的。
      三、要有較強(qiáng)的教學(xué)能力
      讀寫是教師的基本技能,要善于聽,善于言辭和熟練的寫作技巧,既能動(dòng)口又能動(dòng)手。教師還應(yīng)有駕馭教材的能力,教學(xué)中要虛心學(xué)習(xí),不斷發(fā)展和創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷充實(shí)自己,不斷提高自身素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的要求,從而在知識(shí)的大海里揚(yáng)起一面素質(zhì)教育的大旗。
      29463