初學者彈鋼琴連奏怎么彈
初學者彈鋼琴連奏怎么彈
生活水平及生活品質(zhì)的不斷提高讓鋼琴學習在中國不斷升溫,對于多數(shù)家庭而言鋼琴這個“樂器之王”不再可望而不可及。不少人加入學彈鋼琴的隊伍中。初學者彈鋼琴怎么入門？怎么練習彈奏鋼琴連奏呢？今天學習啦小編給大家整理了初學者彈鋼琴連奏怎么彈，希望對大家有所幫助。
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鋼琴的基本彈奏技法——連音奏法
1、連奏的應(yīng)用
連奏即鋼琴演奏中的歌唱性奏法。主要用于抒情性的歌唱旋律、圓滑連貫的音型、流暢的旋律性過句、琶音或分解和弦跑句等等。
2、連奏的聲音效果
圓滑連貫、柔和如歌。
3、連奏的觸鍵要點
鋼琴，從它的發(fā)音方式——打擊琴弦發(fā)音和發(fā)音不能延續(xù)的發(fā)音特征來講，用鋼琴歌唱不是其性能的特長。但由于現(xiàn)代鋼琴制作的先進，尤其是鋼琴演奏技術(shù)的改善與發(fā)展，用鋼琴歌唱不僅可能，而且其優(yōu)美動聽的音質(zhì)可與世上一切擅長歌唱的樂器媲美。然而，鋼琴的歌唱性彈奏和技巧的學習掌握、嫻熟運用是有相當難度的。它必須依靠克服由于榔頭擊弦造成的打擊性來創(chuàng)造一種特殊的觸鍵方式，產(chǎn)生圓潤連貫的聲音，在聽覺上求得柔和、抒情的歌唱效果。
連奏、從聲音效果到觸鍵方式與非連奏恰好是一個反方向。它對手指的觸鍵方式的要求不是爆發(fā)性的快擊揮動，而是訓練有素的緩慢觸摸，其觸鍵要點是：
1)改變手指的觸鍵部位。不以指尖，而以柔軟的指面肉墊部位觸鍵。用手指肉墊處觸鍵會形成一種受力的緩沖，這對于鋼琴發(fā)音的音質(zhì)會產(chǎn)生非常微妙的影響，有助聲音的柔潤。
2)改變手指觸鍵的高度。觸鍵高度對于手指揮動的速度有積極意義，是明亮的顆粒性聲音的觸鍵方式，連奏不需觸鍵的高度而要求以下平穩(wěn)的貼近鍵面的方式觸鍵。
3)改變手指的觸鍵速度。緩慢的觸鍵是創(chuàng)造柔和歌唱性連奏聲音的關(guān)鍵因素。一方面觸鍵速度快慢與聲音力度強弱成正比，另一方面觸鍵速度影響著聲音的音質(zhì)，決定著聲音的明暗、剛?cè)?、顆粒性與連貫柔和性等等。
4)改變觸鍵的用力方式。在鋼琴觸鍵的用力形式方面，原則上是兩大類：或垂直方向用力，或水平方向用力(當然，兩者之間會有多種交融變化形式來產(chǎn)生千變?nèi)f化的音色層次)。柔和、連貫而圓滑歌唱的連奏需以水平方向可以使琴鍵以一種緩沖的方式受力，造成琴鍵的導傳系統(tǒng)改變鍵錘的擊弦方式，這將大大減少榔頭擊弦方式，這將大大減少榔頭擊弦的打擊性，從而改變發(fā)音的音質(zhì)。水平方向用力方式體現(xiàn)于具體彈奏是一些類似推、來、掛、摸的觸鍵形態(tài)。
5)連奏要求更多地運用手臂的重量和尋求重量在指間平穩(wěn)的流動轉(zhuǎn)移。重力從一個音(一個手指)平穩(wěn)地移向另一個音(另一個手指)的連貫性和圓潤性的好壞優(yōu)劣。
6)特殊地注意觸鍵后保持上部重力的傳導轉(zhuǎn)移，讓上部重力從一個音(手指)移向另一個音(手指)，務(wù)求聲音圓潤連貫。
4、連奏的學習與輔導
連奏要求交好的控制技術(shù)，要求手、腕、肘、臂等各活動部位的圓滑、平穩(wěn)、協(xié)調(diào)。因此，對于幼兒學琴入門來說，的卻是十分困難的。過去的訓練程序就把這一訓練課題放到較晚的時候才學。盡管困難，哪怕僅僅是“胚胎”，僅僅是“雛形”，對連奏彈奏法的學習也要放到第一階段的“基礎(chǔ)底面”內(nèi)容中去。
輔導幼兒學習連奏，最要緊的是強調(diào)連貫如歌的聲音效果，啟發(fā)孩子對歌唱的想象，讓他們自己去追求想象中柔和優(yōu)美的歌唱性聲音。急功近利，一味關(guān)在房子里，撲在鋼琴上，并不一定就能學得好，如果把視野打開，帶孩子聽音樂會、演奏家演出或錄音、錄像，在孩子的內(nèi)心聽覺中樹立起優(yōu)美動聽的歌唱性聲音概念，就遠遠會比非常孤立地去練習某種方法受益更大。
但是，這決不是說手段上的嚴格練習不重要，相反，手段是通向目標的橋梁，必須從嚴訓連。學習連奏輔導要抓住以下幾個關(guān)鍵：
1) 讓手指展平、貼鍵。
從入門的落指、基本手型到基本彈奏動作，我們都一直強調(diào)著手指自然彎曲，保持半圓的手型?，F(xiàn)在學連奏，突然又要求孩子把手指放平，我們一直在要求他們作基本彈奏動作時要注意抬起手指，現(xiàn)在卻又要求他們貼鍵，孩子們會感到不習慣?？蓮椙俨荒苤挥靡环N方法，得給孩子們講清楚，這是連奏的要點，不會就得學，就得練，一定得嚴格做到。孩子的可塑性很強，只要認真要求，嚴格聯(lián)系就能掌握。
2) 用緩慢的速度下鍵。
要彈歌唱性，慢下鍵是求得柔和歌唱的聲音的最關(guān)鍵的一環(huán)，抓不住這一條就不會有歌唱性的聲音。練了音，丟了方法，實質(zhì)上等于白練。家長的輔導在這些關(guān)鍵處顯得格外重要的意義就在于，把孩子們自己把不住的關(guān)把好，把孩子們自己要求不到的東西堅持到;把孩子們自己不夠嚴格的習慣堅持培養(yǎng)成嚴格的習慣。
3) 引導孩子改變非連奏中垂直用力的擊鍵方式，培養(yǎng)起水平方向的觸鍵用力方式來。
觸鍵的用力方式關(guān)系到鋼琴發(fā)音的音質(zhì)、音色、音量、在觸鍵技巧中具有決定性的意義，事實上觸鍵速度是同觸鍵的用力方向直接相關(guān)聯(lián)的，慢下鍵同水平方向的用力形式緊密聯(lián)系在一起，因此，要做到柔和歌唱的慢下鍵，最根本的一點要從改變用力方向的訓練上著手。
4) 強調(diào)連奏運用手臂中立。
由于慢下鍵的控制很容易造成僵硬緊張，單單依靠手指是奏不出圓潤而有共鳴的歌唱性聲音的，這時手臂的運用起到了相當?shù)淖饔谩?/p>
5) 強調(diào)從一個手指到另一個手指的重量轉(zhuǎn)移。
這是聲音圓滑連接的關(guān)鍵。倆系時要特別冷靜而有耐心，要細細體驗，專心傾聽。下面的練習對于圓滑連接和重要轉(zhuǎn)移可能會有益：
6)連奏的學習可從兩音的連接開始。
手指上也可選在比較好控制的二、三指上先練。待有了體會再擴大到三音、四音、五音，逐漸把大指、四指、五指包括進來。另一方面，則是先作相鄰的音的連奏連接，再作相間音或遠距離音程之間的連奏連接。
彈鋼琴的音階介紹
人的十個手指天生能力不一樣，而音階練習要求每個音的力度要均勻一致，練習音階能夠使手指得到平衡發(fā)展，并提高控制手指、運用手指的能力，還可以幫助學生熟悉鍵盤的位置。
全部的音階，是由24個大小調(diào)式組成的。我們接觸最多的歐洲鋼琴音樂，幾乎全部屬于這些調(diào)式。熟悉了音階，也就熟悉了這些調(diào)式、調(diào)性。而在樂曲中，常有音階和音階式的進行，往往這也正是技術(shù)難點。平時練習音階，就為克服樂曲中的難點事先做好了準備。
相反，沒有音階練習的基礎(chǔ)，一旦在樂曲中遇到音階臨時練習，就要延誤正常的學習進度了。表面上，音階的音符是按順序排列的，認起來并不難。但實際上，把音階彈奏得較快而又均勻是很難的。我們必須每天認真地練習并長期堅持才能彈好音階。
那么，要用什么樣的速度和力度練習音階呢?
要將音階彈得速度快而又力度強，不是短時期練習所能達到的。
對于初學者，在速度力度的要求上，應(yīng)有一個由易到難，循序漸進的過程。在開始階段，應(yīng)該慢而又弱，要求在最自然、最省力、腕和指最協(xié)調(diào)的狀態(tài)下彈出最均勻的音階。然后依次過渡到比較快比較強。在經(jīng)過長期的慢練達到快而又強時，本質(zhì)上應(yīng)當依然是自然、省力、協(xié)調(diào)的狀態(tài)和感覺。
鋼琴的構(gòu)成和運行原理與質(zhì)量的關(guān)聯(lián)
一、鋼琴的聲學品質(zhì)和彈奏性能
鋼琴質(zhì)量的評價體系中，包含了技術(shù)水平、工藝水平、性能的穩(wěn)定性、耐用性、可維修性等。鋼琴的性能主要有兩大項，聲學品質(zhì)和彈奏性能。
一般而言，聲學品質(zhì)的優(yōu)劣是相對的。音樂廳、錄音棚、高等音樂學院的用琴，和一般練習用琴就有很大的不同。高水平的演奏就要求選用優(yōu)質(zhì)臥式三角鋼琴，才能達到音樂欣賞要求。而作為一般練習，普通立式鋼琴即可滿足要求。
彈奏性能方面，對于音樂廳、錄音棚、鋼琴教師及高級琴童，對音樂的表現(xiàn)力有很高的要求，需要選用臥式鋼琴。因為國際標準臥式鋼琴和立式鋼琴的要求不相同，在速度上，同一個音快速彈奏，臥式鋼琴每秒12次，立式鋼琴則每秒8次;臥式鋼琴的琴鍵長度比立式鋼琴長近一倍;同樣的力度彈奏，臥式鋼琴的弦槌對弦的沖擊力比立式鋼琴大得多，聲音自然就豐滿洪亮。在聲學品質(zhì)和彈奏性能方面，立式鋼琴與臥式鋼琴相比，雖然有一定的差距，但作為練習使用，是完全可以滿足需要的。
二、音準的穩(wěn)定性
1、濕度對音準的影響
鋼琴同其他以木材為基材制成的樂器一樣，音準的變化是常態(tài)。這是因為，弦鳴樂器必須要有共振腔體，共振腔體的振動決定了樂器的音色。共振腔體多以木材制造，受濕度的影響會發(fā)生變化。這種變化對音色的微小影響人們不易覺察，然而對于同時發(fā)生的音準變化，卻非常敏感?？梢詳嘌?，鋼琴音準的變化源自音板，而非弦軸松動和琴弦張弛變化所致。空氣濕度達到80%以上時，音高會提升就是證明。 音樂廳、錄音棚用琴隨用隨調(diào)是必須的。由于鋼琴的音準需要由調(diào)律師進行，學校、家庭用琴就不可能隨時調(diào)校。通常每個季度調(diào)1次，才能保證音準，要求不高時半年、甚至一年調(diào)1次則是必須的。盡管有名家說過，“天下沒有一架24小時音準不變的鋼琴”。但作為練習用琴，一年調(diào)1～2次就應(yīng)該能夠保證正常使用。
2、結(jié)構(gòu)對音準的影響
正常情況下，臥式鋼琴的音準的穩(wěn)定性比立式鋼琴要好。這與兩種鋼琴的結(jié)構(gòu)不同有關(guān)。鋼琴弦的總張力有近20 t。令人驚奇的是，這220多根被張緊的弦，竟然都懸浮在距離掛弦的鐵板(骨)約15 mm上面。故鐵板的彎曲變形成為必然。為此，設(shè)計師在臥式鋼琴鐵板高于琴弦處，設(shè)計了五條粗大的桿筋，從而解決了鐵板變形的可能。由于立式鋼琴的擊弦機設(shè)置在琴弦的表面，這就不可能在弦的表面設(shè)置桿筋，只能在鐵板中音梁處，設(shè)置1～2條通過弦枕、頂在鐵板上沿處的桿筋，以抵抗弦的張力，使鐵板的變形最小化。但總體上音準的穩(wěn)定性仍不及臥式鋼琴。
3、調(diào)修基本準則
這里要特別指出，一架每年至少調(diào)音1次的鋼琴，如果每次調(diào)音時，標準音都會有較大幅度的降低，這種情況不是鋼琴出了問題，就是調(diào)律師調(diào)律手法有問題。還要提醒大家的注意事項：一個有資質(zhì)的調(diào)律師，從進門到出門，不到1個小時，一定是不負責任的;調(diào)律師必須對機件進行調(diào)整，達到機件整齊、縫隙一致;調(diào)音必須做到，用音叉或音準儀，首先校準標準音高;整架鋼琴每根弦都需要調(diào)準，決不允許只調(diào)部分音。
三、機件的穩(wěn)定性
機件的穩(wěn)定性，是指彈奏系統(tǒng)的整齊劃一，靈敏有效。
鋼琴有8000多個零件，每彈響一個音，就有80多個零件參與其中，無論其中哪個零件出問題，或所處位置偏移，都會影響彈奏。彈奏系統(tǒng)的核心是“擊弦機”，彈奏過程中如果出現(xiàn)故障，大多發(fā)生在擊弦機系統(tǒng)。如今，擊弦機的零件都是用自動化機床加工的，其所用木材均為色木(硬質(zhì)木材)，在加工前均需進行嚴格的篩選、干燥除濕、保溫定性等處理。所以，擊弦機系統(tǒng)只會出現(xiàn)軸針松緊、螺絲松動等小毛病。如果出現(xiàn)陰雨天濕度大而變形不好彈的情況，調(diào)好后，一干燥又很難彈，修起來難度大，費時間，使調(diào)律師的工作難度加大，這就可認為是大毛病。南方生產(chǎn)鋼琴在北方銷售，反之北方生產(chǎn)鋼琴在南方銷售，若彈奏系統(tǒng)出現(xiàn)較大變化，這種問題多不在擊弦機系統(tǒng)，而在于琴鍵托盤下面的中盤上。在鋼琴結(jié)構(gòu)中，用料最厚的板材，一是弦軸板，二是中盤，其用材厚度達30 mm多。軸板的作用是固定弦軸，是音準穩(wěn)定的基本保證。
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