書(shū)法協(xié)會(huì)活動(dòng)總結(jié)
你參加學(xué)校社團(tuán)了嗎?社團(tuán)組織了哪些活動(dòng)呢?你從這些活動(dòng)中學(xué)到了什么呢?下面是小編收集整理的書(shū)法協(xié)會(huì)活動(dòng)總結(jié)范文,歡迎借鑒參考。
書(shū)法協(xié)會(huì)活動(dòng)總結(jié)(一)
書(shū)法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。同時(shí),書(shū)法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑,它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人”,在書(shū)法教育中受益。圍繞這一思路開(kāi)展工作,形成了學(xué)校書(shū)法社團(tuán)健康發(fā)展的良好局面,并取得了一定的成績(jī)。
一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練
書(shū)法教育是一條線(xiàn),始終貫穿在各科教學(xué)中,它還是一面鏡子,能折射出許多問(wèn)題,如:學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等,我們把抓雙姿作為書(shū)法教學(xué)的切入點(diǎn),提出了“抓雙姿,養(yǎng)習(xí)慣,寫(xiě)好字,促發(fā)展”的口號(hào),把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來(lái)抓,書(shū)法教育陶冶了學(xué)生的情操,磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)了學(xué)生“鍥而不舍、精力專(zhuān)注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
唐代書(shū)法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們?cè)跁?shū)法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)法習(xí)慣。在教學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字時(shí),組織學(xué)生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人”真正內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣后,他們的字都會(huì)有進(jìn)步。
在書(shū)法藝術(shù)教育課題研究過(guò)程中,我們要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前,平心靜氣;書(shū)寫(xiě)時(shí),意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書(shū)寫(xiě)工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化;將寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬(wàn)象的書(shū)法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。
三、直觀教學(xué)情感體驗(yàn)
在書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中,無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度,都深刻地認(rèn)識(shí)到:充分提高小學(xué)書(shū)法課的課堂教學(xué)效率,必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué),特別是書(shū)法要領(lǐng)的講述,名家作品演示,教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀。因?yàn)?,?qiáng)烈的書(shū)法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固,而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之,直觀教學(xué)手段的運(yùn)用,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情和興趣,提高教學(xué)效率。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)
學(xué)習(xí)書(shū)法,要把字寫(xiě)好是一個(gè)長(zhǎng)期工程,不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練,是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上,在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,有毅力,要練好字,必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來(lái)呢?當(dāng)然也是可以在書(shū)法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書(shū)法史上有許多膾炙人口的學(xué)書(shū)故事,比如“墨池”、“筆冢”,這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生,尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí),教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事,既有知識(shí)性,也有趣味性,一方面是提高學(xué)生積極性,一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。社團(tuán)中原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,盡管花了工夫,卻總不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn),他們自己也有些泄氣了,見(jiàn)此情景,我沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說(shuō)教,而是通過(guò)講述書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事,讓他們自己尋找答案,果然,他們進(jìn)步很大。在書(shū)法教學(xué)中,教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
書(shū)法是一門(mén)綜合課程。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫(huà)的分析,而應(yīng)盡可能地挖掘書(shū)法教學(xué)中的潛在作用,使學(xué)生在寫(xiě)得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識(shí),增加審美趣味,加強(qiáng)道德修養(yǎng)。
書(shū)法協(xié)會(huì)活動(dòng)總結(jié)(二)
20XX年,外事書(shū)協(xié)在社聯(lián)正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持 "百花齊放、百家爭(zhēng)鳴"的文藝方針的工作要求,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),共謀發(fā)展,繁榮創(chuàng)作,在組織管理、藝術(shù)創(chuàng)作、服務(wù)校園等方面取得了顯著成績(jī),獲得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的良好贊譽(yù)。現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下:
組織管理工作再上新臺(tái)階
每周一次會(huì)干會(huì)議,深入探討各自的體會(huì)心得,每月一次全體會(huì)員探討活動(dòng),每學(xué)期舉行一次全院性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。分三段地集中為大家講解書(shū)法經(jīng)典范本和書(shū)畫(huà)理論導(dǎo)讀,并給于技法示范及相關(guān)的點(diǎn)評(píng),按照字體演變順序向外展開(kāi)。不定期邀請(qǐng)協(xié)會(huì)的指導(dǎo)老師做相關(guān)的專(zhuān)題講座。舉行各種各樣的書(shū)法交流活動(dòng)和書(shū)畫(huà)比賽,以實(shí)踐來(lái)推動(dòng)每一位愛(ài)好書(shū)畫(huà)的會(huì)員和同學(xué)們書(shū)畫(huà)方面的水平。
會(huì)員藝術(shù)創(chuàng)作取得新突破
為了加強(qiáng)與校外其他學(xué)院書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)的聯(lián)系,促進(jìn)協(xié)會(huì)之間的交流與合作,我們經(jīng)常利用周末時(shí)間進(jìn)行書(shū)法藝術(shù)的討論,同時(shí)積極地交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取共同取得更大的進(jìn)步!為了使我們能夠更好的合作,我們協(xié)會(huì)會(huì)干與其他學(xué)校協(xié)會(huì)舉行書(shū)法比賽。
為了加強(qiáng)協(xié)會(huì)各部及會(huì)員之間的友誼,進(jìn)行了乒乓球、跳繩等友誼賽!通過(guò)這種方式更好地凝聚了廣大會(huì)干和會(huì)員,為以后的工作能順利開(kāi)展打下了很好的基礎(chǔ)!
X月X日由工學(xué)院黨總支主辦,團(tuán)總支和書(shū)法協(xié)會(huì)承辦的第四屆書(shū)畫(huà)展在學(xué)院展出。在四月這個(gè)草木發(fā)芽,漸次生花;西風(fēng)呼出甜美的氣息,席卷了荒地和林丘嫩枝和嫩葉,青春的陽(yáng)光。人間四月芳菲盡, 山寺桃花始盛開(kāi)。一個(gè)燦爛的四月,同時(shí)也是一個(gè)收獲的四月。書(shū)法協(xié)會(huì)展出的三百多書(shū)畫(huà)作品得到了周戰(zhàn)利書(shū)記(周書(shū)記并現(xiàn)場(chǎng)留字--化魚(yú)成龍)及各領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評(píng):對(duì)傳統(tǒng)的書(shū)法鉆得深,吃得透,心迫手摹,得筆得氣,吸取精華,自成機(jī)抒,不踐古人。此殊榮是我協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)以來(lái)又一次上進(jìn)的見(jiàn)證,大大地鼓舞并激發(fā)了會(huì)員們研習(xí)書(shū)法的熱情。在取得好成績(jī)的同時(shí),廣大會(huì)干為了使這次比賽能夠順利開(kāi)展付出了很多很多,他們廢寢忘食。
以上便是X月份工作總結(jié),當(dāng)然工作中有時(shí)也存在問(wèn)題,在平時(shí)的工作中,要團(tuán)結(jié),發(fā)揮社團(tuán)內(nèi)部的所有人的力量,相信在以后的工作中我們會(huì)彌補(bǔ)這些不足,努力提高我們的辦事能力,完善我們的工作,書(shū)法協(xié)會(huì)為社團(tuán)聯(lián)合會(huì)及學(xué)院的發(fā)展盡自己的綿薄之力!
書(shū)法協(xié)會(huì)活動(dòng)總結(jié)(三)
書(shū)法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù),它的美在于整體和諧,書(shū)法是無(wú)聲的音樂(lè)、紙上的舞蹈。又是詩(shī)意的線(xiàn)條化。作為藝術(shù)的書(shū)法教學(xué),其目的應(yīng)該是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩(shī)意的。我們學(xué)校開(kāi)設(shè)低年級(jí)書(shū)法社團(tuán),旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法,能夠使學(xué)生從小磨煉意志,培養(yǎng)他們的審美能力,形成一定的專(zhuān)長(zhǎng),促進(jìn)身心健康發(fā)展。作為指導(dǎo)教師,在書(shū)法教學(xué)過(guò)程中,能注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,書(shū)寫(xiě)時(shí)的正確姿勢(shì)。在我們和學(xué)生的共同努力下,并順利地完成了本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)。
本學(xué)期我社團(tuán)按照教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期開(kāi)始,先按學(xué)生的基本情況,制定出本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃,明確興趣班活動(dòng)的具體目的、任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下。
一、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法
低年級(jí)的學(xué)生因?yàn)榈谝淮谓佑|毛筆,為此在書(shū)法教學(xué)中我注重學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
二、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書(shū)法習(xí)作欣賞,從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫(huà)練起,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)范進(jìn)行筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,按點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),強(qiáng)調(diào)漢字書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)順序。在學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓(xùn)練過(guò)程,適時(shí)地對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表?yè)P(yáng),樹(shù)立起他們的信心。
一般講課不會(huì)超過(guò)十分鐘,重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí),體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。先采用通俗易懂的口語(yǔ)給學(xué)生講解,特別是在筆畫(huà)教學(xué)中更要形象化。比如我在教垂露豎的時(shí)
候:我就告訴學(xué)生要輕輕起筆,行筆要像青松那樣垂直挺拔,收筆要寫(xiě)的像“露珠”一樣圓潤(rùn)。通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫(huà)的形狀。
三、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在社團(tuán)中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的書(shū)法比賽,給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在輔導(dǎo)區(qū)舉行的書(shū)法比賽中,我們社團(tuán)呂軍磊、徐曉明獲二等獎(jiǎng);王佳奇郭明佳獲三等獎(jiǎng)。“好的開(kāi)始是成功的一半”,相信經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力,我們的進(jìn)步會(huì)更大、更明顯。
四、存在的一些不足和建議
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題。
書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,孩子們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。
作為指導(dǎo)老師,我會(huì)以積極的工作態(tài)度組織教學(xué),和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起努力,爭(zhēng)取把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更好。