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      親子讀論語心得

      時(shí)間: 坤杰951 分享

        每天與孩子一塊在精典誦讀中感悟人生,構(gòu)畫出一幅祥和的親子畫卷,受益匪淺,意義深遠(yuǎn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理分享的親子讀論語心得的相關(guān)文章,歡迎閱讀!!!!

        親子讀論語心得篇一

        我與孩子制定了寒假計(jì)劃,每晚誦讀論語20分鐘,今天,我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買的臺(tái)灣《國學(xué)基本教材》論語卷也到了,晚上我們打開了它,開始讀了起來。

        德行類第一單元是論道德,分為五章,第一章內(nèi)容如下:

        子曰:“參乎!吾道一以貫之。”曾子曰:“唯。”子出,門人問曰:“何謂也?”曾子曰:“夫子之道,忠恕而已矣!”(《里仁》第四.一五)

        我和兒子分別讀了一遍 ,兒子說:“我讀不懂什么意思。”

        我說:“我也讀不懂什么意思,咱們來看看注釋吧!”

        注釋:

        1.參 姓曾,名參,字子輿,魯國南武城(今山東費(fèi)縣西南九里)人,小孔子四十六歲,與父親曾皙都是孔子的學(xué)生。

        2.一以貫之 以“一”來貫通我所有的道。

        3.唯 對(duì)長上恭敬的應(yīng)答之詞。

        4.忠恕 朱熹《論語集注》:“盡己之謂忠,推己之謂恕。”推己,謂推己及人。

        再讀一讀析論:

        “道”是最高的理想和方法,因此它的內(nèi)涵比較復(fù)雜。孔子心中最高的道是“仁”,而“忠恕”是通向仁道最基本可行的門徑。“忠”是盡自己的全部能力,“恕”是推己之心來對(duì)人。“仁”是至高之德,不易曉解,而“忠恕”之道是學(xué)習(xí)者當(dāng)下的功夫,人人可以盡力。因此曾子以“忠恕”之道來解釋孔子的“吾道一以貫之”,應(yīng)該是很適切的。

        讀完以后,兒子還是一臉茫然,我說:“我也不是很明白,咱們?cè)賮砜纯幢菊碌恼轮紴椋涸右?ldquo;忠恕”來解釋孔子的“一以貫之”之道。我們?cè)僮x一遍課文,先看看文中的人物都有誰?”

        讀完后,兒子說:“有子、參、曾子、門人。”

        根據(jù)注釋參與曾子是不是同一個(gè)人?

        是,應(yīng)該是子,曾子,門人。

        對(duì),本文中的子又是誰呢?

        當(dāng)然是孔子啦。(反應(yīng)倒很快)

        文中三個(gè)人物的的關(guān)系是什么呢?

        曾子是孔子的學(xué)生,門人也是孔子的學(xué)生,應(yīng)該與曾子是同學(xué)。

        那我們能不能把課文內(nèi)容改變一下,把孔子當(dāng)做宋老師,你是曾子,門人就是你的同學(xué),看看課文內(nèi)容能改成什么?

        兒子興趣大增,把課文改為:

        宋老師說:“盛澤西,我的方法就是一以貫之。”我說:“是”。宋老師出去了,我的同學(xué)問:“老師說的是什么意思呢?”我說:“老師的方法,就是忠恕啊!”

        那忠恕是什么意思呢?

        兒子搖搖頭。

        咱們?cè)倏匆幌挛稣摚骸?ldquo;忠”是盡自己的全部能力,“恕”是推己之心來對(duì)人。“仁”是至高之德,不易曉解,而“忠恕”之道是學(xué)習(xí)者當(dāng)下的功夫,人人可以盡力。是不是說人人都可以盡力學(xué)習(xí)仁道,用對(duì)待自己的心來對(duì)待別人,不要把自己不喜歡的事強(qiáng)加在別人身上?,F(xiàn)在是不是對(duì)課文內(nèi)容有了進(jìn)一步了解,那看看你能不能把它改成現(xiàn)代文。

        好的,我試試。

        改后如下:

        孔子說:“參,我是以“一”來貫通我所有的道。”曾子說:“是。”孔子出門,他的學(xué)生問曾子說:“老師的道是什么?”曾子說:“老師的道,就是忠恕啊!”

        改的不錯(cuò),現(xiàn)在明白了課文的內(nèi)容,背誦就會(huì)很容易了,看我們誰能把課文的內(nèi)容背下來。

        我們很容易的背會(huì)了課文??磥碓诶斫獾幕A(chǔ)上進(jìn)行記憶是很容易的。

        最后,我問兒子,通過今天的誦讀,你有什么感受?

        兒子說,剛開始覺得很難,不過慢慢體會(huì),就懂了其中的含義,也覺得有趣了。也讓我明白了用對(duì)待自己的心來對(duì)待別人,不要把自己不喜歡的事強(qiáng)加在別人身上的道理。我以后還會(huì)堅(jiān)持誦讀的。

        那就讓我們互相監(jiān)督吧!但愿我能與孩子一起進(jìn)步!

        由于本人也是初學(xué)《論語》,有錯(cuò)誤之處望大家給予指正!

        親子讀論語心得篇二

        小學(xué)那一本本的校本教材,發(fā)覺離我們已甚遠(yuǎn)的儒家文化在城東小學(xué)是如此的盛行,孩子每天在學(xué)校都能與孔子、莊子等智者對(duì)話是多么的幸福!中國優(yōu)秀的古典經(jīng)文意存高遠(yuǎn),用這些優(yōu)秀的文化資源充實(shí)孩子,就是給孩子一把開啟智慧的鑰匙。和孩子一塊誦讀城東小學(xué)的校本教材中的中國古代優(yōu)秀詩文,也讓我再次有機(jī)會(huì)同中國古代最優(yōu)秀的思想家交流,這也是多么的幸運(yùn)。

        曾記得買了一本少教版《論語》,給孩子看,說實(shí)話,小時(shí)候讓孩子看這類書籍,只是想讓我們國家這些優(yōu)秀的國學(xué)精粹趁孩子這個(gè)年齡記憶力強(qiáng)的時(shí)候,循序漸進(jìn)地單純記憶,只要他知道不要求他明白,讓他自己隨著年齡的長大,自己慢慢去領(lǐng)悟、感受。后來,到了三年級(jí)學(xué)校校本教材里出現(xiàn)了《論語》名句,孩子的興趣更高了,因?yàn)橛泻芏嗨麜?huì)背了,他也有點(diǎn)懂了,雖說還不很透徹,雖然還只是從孩子的眼光去領(lǐng)會(huì)這些道理,但他能從平時(shí)生活中、學(xué)習(xí)中去觀察,去思考,去做,這就達(dá)到了我們的初衷。有了這些心得,足矣。

        另外,從家長角度讀了以后也有一種新的心得:孩子從孔子的“君子九思”和“子絕四”悟到了做人的道理,而我從中也得到了新的啟示,那就是對(duì)于現(xiàn)今我們做家長的,在教育子女問題上我們做到了這“九思”嗎?特別是其中的“視思明,聽思聰,色思溫,言思忠,忿思難”和子絕四:“毋意,毋必,毋固,毋我”好好反省反省吧!做到了嗎?要知道父母的一席話、一行為就可暖孩子心使之積極奮發(fā);也可傷孩子心,使之消極不振,前后可差之千里了。

        我想,我的孩子從小就誦讀精典,接受精典的熏陶,對(duì)他的一生一定會(huì)產(chǎn)生積極的影響。同時(shí),每天與孩子一塊在精典誦讀中感悟人生,構(gòu)畫出一幅祥和的親子畫卷,受益匪淺,意義深遠(yuǎn)。

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