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      當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的心態(tài)

      時(shí)間: 曾揚(yáng)1167 分享

        在大學(xué)期間,大學(xué)生不僅要完善自己的個(gè)性,全面塑造自己成熟的人格,還要具備健康的心理素質(zhì),從而使其能夠在處理工作及面對(duì)壓力時(shí),很好的面對(duì)!因此,大學(xué)生應(yīng)該具有如下的觀念和心態(tài)。

        學(xué)習(xí)的心態(tài)

        學(xué)習(xí)是大學(xué)生最主要最基本的責(zé)任和義務(wù),未來(lái)的社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),知識(shí)就是財(cái)富。因此,掌握知識(shí)便就獲得了在未來(lái)社會(huì)中生存的基本條件。并且,通過(guò)學(xué)習(xí),我們獲得知識(shí),便就是獲得財(cái)富。所以說(shuō),大學(xué)生要在未來(lái)的社會(huì)上立足,擁有自己的一番事業(yè),學(xué)習(xí)是重要并且唯一的途徑。

        當(dāng)然,學(xué)習(xí)并不單指專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),還包括思想政治體系、品格體系、方法體系、能力體系及非專業(yè)知識(shí)體系等等。所以作為當(dāng)代大學(xué)生,當(dāng)以自己的人生觀為核心,擁有自己的自己完全的學(xué)習(xí)對(duì)象和正確的學(xué)習(xí)方式。

        正確的自我認(rèn)識(shí)

        正確的自我認(rèn)識(shí),就是指對(duì)自己有一個(gè)客觀實(shí)際的認(rèn)識(shí),能夠把“理想的我”和“現(xiàn)實(shí)的我”有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)代大學(xué)生由于所生長(zhǎng)年代,往往有自傲,自卑,虛榮等不良心理,因此,其需要對(duì)自己能夠有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

        大學(xué)生只有平靜正視自己的長(zhǎng)處和短處,認(rèn)真的對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn),客觀實(shí)際評(píng)價(jià)自己的得失,才會(huì)正確的面對(duì)現(xiàn)實(shí),才能更快更好地成長(zhǎng)。

        成長(zhǎng)的心態(tài)

        從成為大學(xué)生那一刻起,便決定了其不再是小孩子,十八歲的他們已經(jīng)邁入了成人階段。但是作為當(dāng)代大學(xué)生的他們,仍然有著極強(qiáng)的依賴心態(tài),對(duì)家庭,對(duì)學(xué)校,對(duì)社會(huì)的依賴,使得他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)是成年人了,并且不愿意以一個(gè)成人的身份來(lái)單獨(dú)面對(duì)社會(huì)。

        因此,在畢業(yè)以后,面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),他們不能夠很好的適應(yīng)。因此,在大學(xué)時(shí),應(yīng)該具有成長(zhǎng)意識(shí),早一點(diǎn)學(xué)會(huì)獨(dú)立!只有如此,才能激發(fā)自己的潛力,提高學(xué)習(xí)能力,學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)責(zé)任。

        積極樂(lè)觀的心態(tài)

        大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)和探索的階段,遇到挫折和困難是難以避免的。以什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待遇到的挫折和困難對(duì)大學(xué)生自身的發(fā)展相當(dāng)重要,著名的成功學(xué)大師拿破侖·希爾說(shuō)過(guò):“人與人之間只有很小的差異,但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗。”

        所以說(shuō),擁有樂(lè)觀的心態(tài)能把不好的事情變好,反之,會(huì)把好的事情變壞。心理學(xué)家說(shuō)過(guò),良好的情緒能夠保持健康心理的穩(wěn)定性,進(jìn)而才能保持更好的狀態(tài),從而激發(fā)熱情,增強(qiáng)創(chuàng)造力,并會(huì)獲得更多的資源。大家都喜歡和樂(lè)觀的人在一起,所以我們更應(yīng)該有一顆樂(lè)觀的心。所以,無(wú)論遇到什么困難,都要看到它好的一面,因?yàn)樗鼤?huì)磨練你的心智,使你變得更強(qiáng)。

        合作的心態(tài)

        眾所周知,當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)是90后,并且其中的絕大部分是獨(dú)生子女。此外,中國(guó)所已實(shí)行多年的應(yīng)試教育,使得許多學(xué)生習(xí)慣了自己一個(gè)人學(xué)習(xí)生活,很少有合作的意識(shí)。

        但現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合作是這個(gè)社會(huì)的所必需的,個(gè)人英雄主義時(shí)代已經(jīng)成為過(guò)去,只有團(tuán)隊(duì)合作,發(fā)揮每個(gè)人的力量才能取得成功。中國(guó)自古便有“眾人拾柴火焰高”,而我們的漢子“人”的結(jié)構(gòu)便是相互支撐,并且眾人的“眾”,便是由三個(gè)“人”組成,告訴我們很多事業(yè)需要每個(gè)人的參與。

        人類群居的特性也告訴我們合作是人類的天性。因此,當(dāng)代大學(xué)生在大學(xué)期間要學(xué)會(huì)與老師,同學(xué)等合作,要有集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

        樹立目標(biāo)并實(shí)施

        大學(xué)與高中有著很大的不同。在大學(xué),沒(méi)了高中老師的監(jiān)督與無(wú)微不至的關(guān)懷,沒(méi)了高考的壓力和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并且很多學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)就完成了人生的奮斗歷程,便會(huì)刻意放縱自己,無(wú)視學(xué)習(xí)。實(shí)際上,進(jìn)入大學(xué)只是完成了人生奮斗歷程的一次跨越,以后的臺(tái)階還有很多,路還很長(zhǎng),都需要堅(jiān)持不懈的努力。因此,大學(xué)生在大學(xué)初期,便對(duì)自己的目標(biāo)有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),并對(duì)自己的大學(xué)生活做一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃并去實(shí)施,否則就會(huì)很容易把自己的四年大好時(shí)光白白浪費(fèi)。

        危機(jī)意識(shí)

        隨著社會(huì)的發(fā)展,全球就業(yè)壓力越來(lái)越大。據(jù)數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)GDP增長(zhǎng)了1.7倍,而社會(huì)就業(yè)人員總數(shù)僅僅增長(zhǎng)了9%。與此同時(shí),大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)卻增加了3.6倍。

        據(jù)專家介紹,由于中國(guó)大學(xué)的繼續(xù)擴(kuò)招,會(huì)使得我國(guó)應(yīng)屆大學(xué)生人數(shù)還將逐年增加,進(jìn)而使得就業(yè)缺口繼續(xù)擴(kuò)大?,F(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)已經(jīng)成為了一種比較普遍的現(xiàn)象。隨著科技的進(jìn)步,社會(huì)會(huì)向著知識(shí)密集型社會(huì)轉(zhuǎn)變,一部分行業(yè)將消失,社會(huì)需要的人員將減少。

        中國(guó)加入WTO后,企業(yè)界掀起了新一輪兼并熱潮,對(duì)此,我們應(yīng)該客觀的對(duì)待,優(yōu)勝劣汰是自然的法則,也是社會(huì)的法則。所以,作為當(dāng)代大學(xué)生,其應(yīng)該時(shí)刻具有危機(jī)意識(shí),加強(qiáng)自身的綜合能力,提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力,才能在這個(gè)社會(huì)立足。

        謙虛的心態(tài)

        去掉缺點(diǎn),吸取優(yōu)點(diǎn)。虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。有句話是:謙虛是人類最大的成就。謙虛讓你得到尊重。越飽滿的麥穗越彎腰。

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