擁有一個(gè)好脾氣對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，那么要怎樣幫助孩子培養(yǎng)出好的脾氣呢？這個(gè)問(wèn)題一定困擾著許多人。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的培養(yǎng)孩子好脾氣的方法，相信通過(guò)這些文字的閱讀你一定會(huì)有所收獲的。

培養(yǎng)孩子的好脾氣的方法一：

　　很多正?？蓯?ài)的學(xué)前期孩子在遇到不順心的事生氣，或要達(dá)到目的時(shí)會(huì)大哭大鬧，大發(fā)脾氣，怎么辦?別理他，也別讓步。如果他在外面當(dāng)眾發(fā)作，使你恨不得鉆到店鋪里的柜臺(tái)下面躲起來(lái)，也真想就依了他算了。不過(guò)，你必須忍耐，等他發(fā)作過(guò)之后，夸獎(jiǎng)他終于能控制自己了。

　　注意：偶爾哭一哭鬧一鬧不算是發(fā)脾氣，應(yīng)對(duì)的方法跟大哭大鬧不一樣，如果你的孩子每天哭鬧上兩三次，就得請(qǐng)教專(zhuān)家了。

　　1、教孩子些什么

　　一、 教孩子應(yīng)對(duì)挫折與憤怒

　　做給你的孩子看，大人們?cè)谟龅酱煺刍驘罆r(shí)除了大吼大叫之外，都是怎么應(yīng)對(duì)。當(dāng)你把肉烤焦了時(shí)，不要?dú)忄洁降匕芽境山固嫉娜鈦G進(jìn)垃圾桶亂摔鍋?zhàn)樱f(shuō)：“真糟糕!不過(guò)，我有辦法，讓我想想看冰箱里還有什么可以弄來(lái)晚餐吃。”如此使孩子懂得遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)該想辦法解決問(wèn)題，而不是發(fā)脾氣。

　　二、 孩子應(yīng)對(duì)得當(dāng)就給予嘉許

　　留心孩子的行為，應(yīng)對(duì)得當(dāng)就予以嘉許。如：孩子在玩拼圖，太復(fù)雜了，自己拼不出，要求你的幫忙，你就該夸獎(jiǎng)他處理得當(dāng)。在孩子遇到挫折時(shí)冷靜地幫他解決，可以使他覺(jué)得自己很不錯(cuò)，以后他會(huì)繼續(xù)采用同樣自我解決問(wèn)題的方式的。告訴他你知道他在拼圖拼不出時(shí)的感受，不過(guò)你以他能承受那種挫折感為榮。
　　三、 游戲的時(shí)間并非獨(dú)處時(shí)間

　　不要老是讓他一個(gè)人玩。讓他覺(jué)得乖乖地一個(gè)人玩，爸爸媽媽就不會(huì)在身邊，他就想法使“壞”，以便把你引回來(lái)。

　　四、 不要等他叫你

　　如果你注意到他所玩的或吃的有了困難，不要讓它為難他太久，發(fā)覺(jué)他不能解決就自告奮勇伸出援手來(lái)，“我想這塊該放在這里。”或“讓我們這樣做。”做給他看，告訴他玩具怎樣玩，然后讓他自己把工作完成，使他覺(jué)得能讓別人幫忙也是很棒的行為。

　　2、解決問(wèn)題之道——怎樣做

　　一、 不理會(huì)他的哭鬧

　　什么也別做，讓他知道哭鬧既不能引起你的注意，也不能幫他達(dá)到目的?？墒侨绾巫?在家里時(shí)，走開(kāi)，不要看他，把他關(guān)在他自己的房間里，或是把自己關(guān)在房間里。如果他發(fā)瘋般哭鬧，會(huì)破壞東西，或殺害他自己，把他關(guān)在安全的地方;如果在公共場(chǎng)合，把他關(guān)在車(chē)子里，只要他還在哭鬧，決不理他，連看也不看一眼，雖然難以辦到，也要勉強(qiáng)為之，試試看找點(diǎn)別的事忙忙。

　　二、 要堅(jiān)持

　　雖然他威力強(qiáng)大，又是尖叫又是跺腳槌桌子，你必須堅(jiān)持原則，表示你有能力應(yīng)付情況。告訴你自己教他知道不能事事要怎樣就怎樣是重要的，他必須學(xué)著懂事點(diǎn)，而你必須學(xué)著堅(jiān)持原則，而且給孩子一個(gè)限定，要他知道什么行為可行，什么行為不可行。

　　三、 盡量保持冷靜

　　告訴你自己“這算不了什么，我能處理，同時(shí)教給他自我控制，他只是想把我弄煩以得逞。”冷靜地不理會(huì)他是他最好的榜樣，忙你自己的去吧!

　　四、 贊美他

　　待暴風(fēng)雨過(guò)去，立即夸獎(jiǎng)他終能控制住自我，而且與他開(kāi)始另一種不會(huì)有挫折感的游戲。對(duì)他說(shuō)：“真高興你現(xiàn)在覺(jué)得好多了。我喜歡你，不過(guò)不喜歡大哭大鬧。”由于這是你對(duì)他的哭鬧首次發(fā)表意見(jiàn)，會(huì)幫助他了解你剛才不理會(huì)的是他的哭鬧，而不是他本人。

　　五、 事先說(shuō)明

　　他在廉價(jià)市場(chǎng)里，如果他看到首次要買(mǎi)而你不答應(yīng)的小汽車(chē)又提出要求，而這次你覺(jué)得想買(mǎi)給他，不過(guò)，必須予以說(shuō)明。告訴他：“記得你上次在這里的發(fā)脾氣嗎?這次如果你乖點(diǎn)，好好跟著我不亂跑，我會(huì)買(mǎi)給你。”這可使他了解并不是他上次發(fā)脾氣使你改變主意，你要買(mǎi)給他是由于別的理由。如果你愿意，把著理由告訴他更好，如果理由是由于他某種表現(xiàn)好，就更要讓他知道了。

　　3、不要做什么

　　一、 不要跟他講道理

　　在他正在哭鬧時(shí)跟他講道理是浪費(fèi)唇舌，他不會(huì)聽(tīng)的——他正在表演呢!你的勸解、講道理只有使他更起勁，因?yàn)樗训玫剿胍鸬淖⒁?

　　二、 自己不要也大發(fā)脾氣

　　你大發(fā)脾氣對(duì)他等于是火上加油。

　　三、 不要貶低孩子

　　不要由于他發(fā)脾氣就罵他是壞孩子，說(shuō)他：“壞孩子，難不難為情?!”他會(huì)因之失去自尊，感到是自己不配得到他想要的。

　　四、 不要做歷史學(xué)家

　　不要在事后向他提及他的發(fā)脾氣，因?yàn)檫@就是對(duì)這件事予以再度的注意，增加其再發(fā)脾氣的機(jī)會(huì)。

　　青青到紅紅家玩耍，紅紅拿出了她最喜歡的泰迪熊，青青也帶來(lái)了心愛(ài)的小皮球。歡樂(lè)融洽的氣氛剛持續(xù)一會(huì)兒，客廳里忽然傳來(lái)了兩人的吵鬧聲，紅紅媽連忙過(guò)去了解究竟。

　　原來(lái)，青青想玩紅紅的泰迪熊，紅紅不給，還非要青青把小皮球給她玩，兩人誰(shuí)也不讓誰(shuí)，爭(zhēng)執(zhí)就這樣發(fā)生了。

　　紅紅媽想了想，決定先不指責(zé)孩子的過(guò)錯(cuò)，她對(duì)兩人說(shuō)：“你們想不想和森林里的小白兔玩游戲呢?”孩子們的興致馬上被“游戲”兩個(gè)字吸引住了，興奮地說(shuō)：“愿意啊，我們?cè)撛趺赐婺?”紅紅媽說(shuō)：“小白兔來(lái)到了森林里，獨(dú)自一人非常寂寞，想玩玩具了，可是哪里有玩具呢?”青青聽(tīng)了，毫不猶豫地拿出自己的小皮球，說(shuō)：“我有小皮球，讓我和小白兔一起玩吧!”紅紅也迫不及待地說(shuō)：“我有泰迪熊，讓我也陪小白兔玩吧!”兩個(gè)孩子樂(lè)顛顛地拿出自己的玩具，忽然間明白了這才是最快樂(lè)的游戲方式，于是又開(kāi)心地重新玩耍起來(lái)，剛才的不快也就煙消云散了。

　　顯然，這是一位聰明的媽媽?zhuān)擅畹匾龑?dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享，并從中體會(huì)到了分享的快樂(lè)。生活中，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)遇到此類(lèi)情況，由于大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，孩子習(xí)慣了獨(dú)自占有物品，缺乏與人分享的體驗(yàn)。家長(zhǎng)切勿忽視孩子過(guò)度的獨(dú)占心理，也許這小小的毛病，將為孩子日后的性格埋下自私的種子，影響其人際關(guān)系。不過(guò)，年紀(jì)尚小的孩子不習(xí)慣與人分享是很自然的，他常常認(rèn)為，凡是到手的東西都屬于自己。這時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)給孩子灌輸分享的概念，教孩子享受分享的樂(lè)趣。孩子通常愿意討大人歡心，期望大人夸獎(jiǎng)，因此只要家長(zhǎng)的教導(dǎo)方式恰當(dāng)，大多數(shù)孩子到了五六歲時(shí)，都愿意和伙伴一起玩耍、共享樂(lè)趣。

　　不要一下子對(duì)孩子要求太高，雖然孩子需要學(xué)會(huì)分享，但這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是容易理解并能迅速接受的觀念。因此，在要求孩子把玩具拿出來(lái)讓別人玩時(shí)，請(qǐng)先給他足夠的時(shí)間玩自己的玩具，讓他感到分享是在自己主觀意愿下發(fā)生的，同時(shí)也不要忘了表?yè)P(yáng)孩子的慷慨舉動(dòng)。

　　讓孩子帶上玩具到鄰居、同事家里與小朋友一起玩耍，也可以邀請(qǐng)孩子熟悉的小伙伴帶上玩具到自家來(lái)玩，讓孩子在與小伙伴的玩耍中學(xué)習(xí)分享。

　　在孩子年齡尚小的時(shí)候，就可以嘗試這樣的練習(xí)：孩子手中拿個(gè)布娃娃，家長(zhǎng)手里拿著一輛小汽車(chē)，家長(zhǎng)將小汽車(chē)遞給孩子，然后請(qǐng)孩子把手中的布娃娃也送給家長(zhǎng)，讓孩子體會(huì)互惠和信任。當(dāng)孩子緊緊地抱著自己的小皮球不肯放手時(shí)，可以引導(dǎo)他將球拋給家長(zhǎng)，然后家長(zhǎng)再把球拋回給孩子，一來(lái)一往，自然而然地帶孩子進(jìn)入共同娛樂(lè)的情境中。

　　教孩子與同伴互相謙讓?zhuān)押孟嗵?告訴孩子，對(duì)大家都喜歡的玩具別急著爭(zhēng)搶?zhuān)ㄗh“輪流玩”……這樣的做法可使孩子養(yǎng)成遇事不忘想到別人的習(xí)慣，明白有了同伴能夠讓玩耍變得更愉快。

　　圍繞“怎樣和同伴合作玩”、“別人想玩你的玩具時(shí)怎么辦”、 “你想玩同伴的玩具時(shí)該怎么說(shuō)”、“你拿到同伴的玩具后該怎么說(shuō)”等話題，讓孩子說(shuō)出自己的想法，從而使孩子懂得與人相處、與人分享的方法。