教育孩子最好的時(shí)機(jī)是什么時(shí)候
教育孩子最好的時(shí)機(jī)是什么時(shí)候
教育孩子是一門高深的技術(shù)，所以教育孩子不單單是口頭教育，還需要講究時(shí)機(jī)。那么教育孩子最好的時(shí)機(jī)是什么時(shí)候?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子最好的時(shí)機(jī)，希望可以幫到你!
教育孩子最好的時(shí)機(jī)
不良行為剛冒頭
事實(shí)證明，孩子之所以養(yǎng)成不良習(xí)慣，往往與第一次發(fā)生這種行為時(shí)，父母沒有進(jìn)行及時(shí)正確教育和指導(dǎo)有很大關(guān)系。
孩子一旦犯了大錯或闖了禍，內(nèi)心往往會產(chǎn)生畏懼感和內(nèi)疚感。這種時(shí)候，他們比平時(shí)更能聽得進(jìn)父母的教導(dǎo)和意見，也容易虛心地接受批評。父母若能抓好這一時(shí)機(jī)，幫其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，在充分理解和尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育，就會收到意想不到的效果。
有時(shí)候，孩子還小，很多時(shí)候孩子做了錯事，往往主觀上并沒有意識到。孩子存在一些不良舉動，并不是孩子“壞”或不夠好。當(dāng)自己的孩子被認(rèn)為是壞孩子的時(shí)候，父母應(yīng)該做的是，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并給他們足夠的信任 。
在理解和信任的基礎(chǔ)上，選擇最合適的教育方式，告訴孩子這種行為的危害和后果， 相信孩子在失足或犯錯之后，一定能悔過自新。這樣就能在孩子不良行為剛暫露頭角時(shí)，就得到及時(shí)糾正。
受挫時(shí)
孩子在成長過程中，難免會遇到很多困難，挫折。父母抓住這個時(shí)機(jī)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃?，往往會收到意想不到的效果?/p>
就拿孩子剛學(xué)騎車的時(shí)候來說吧。相信很多孩子在剛學(xué)騎車時(shí)，都會遇到很多困難，把握不準(zhǔn)方向、經(jīng)常摔倒等，這時(shí)候，孩子就容易畏難，甚至退縮。
父母在這個時(shí)候，一定要有耐心，千萬別說：你怎么那么笨，這點(diǎn)事都學(xué)不好。這樣不僅起不到教育效果，反而會讓孩子破罐子破摔：反正我就是笨，我就是學(xué)不好，那我干脆就不學(xué)了。這樣孩子以后再遇到類似的困難，是不是也會產(chǎn)生同樣的心理?做不好的事情干脆趁早放棄。
正確的做法是，鼓勵孩子。告訴他，你一定行，然后給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭?。孩子成功了，及時(shí)給予表揚(yáng)。這樣孩子心里就會有種克服困難的成就感。這對他以后的面對人生的困難，就會產(chǎn)生積極的影響，成為他克服學(xué)習(xí)、生活中種種困難的動力。
取得成績時(shí)
生活中，孩子總會取得一定成績，如考試進(jìn)步了多少名次、被老師表揚(yáng)、評為“三好學(xué)生”等。這個時(shí)候，孩子的情緒都會比較高昂，自信心也會比平常強(qiáng)，家長要善于抓住這個時(shí)機(jī)，在肯定和鼓勵的基礎(chǔ)上，給孩子提出新的目標(biāo)和要求，引導(dǎo)孩子乘勢而上。這樣就能把一時(shí)的熱情，轉(zhuǎn)化成持久的動力。
注意，這種時(shí)候，孩子也容易因取得成績而引發(fā)驕傲自滿情緒。驕傲是成功的大敵，做家長的千萬馬虎不得。許多孩子的學(xué)習(xí)成績經(jīng)常大起大落，其原因就是驕傲自滿。因此，家長在表揚(yáng)孩子取得成績的同時(shí)，還應(yīng)該及時(shí)讓孩子懂得“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
另外，當(dāng)孩子做了好事的時(shí)候，如給老人讓座、主動幫媽媽打掃衛(wèi)生等，一定要給予孩子及時(shí)的肯定和表揚(yáng)。孩子做好事常常是無意識的，如果善于把這種無意識引導(dǎo)到有意識，就能幫助孩子形成良好的品德。
做客或待客時(shí)
很多孩子，在家明明很聽話，可是一旦帶他去做客，就好像變了一個人(有人把這種行為成為“人來瘋”)孩子的放任驕蠻，會讓大人覺得很沒面子。這時(shí)候，如當(dāng)著客人的面大聲訓(xùn)斥孩子，孩子不但不聽，還會故意大哭大鬧，弄得大家都很尷尬。
想讓孩子在別人面前變得聽話、懂禮貌，家長就必須在做客前，就對孩子做相應(yīng)的指導(dǎo)，或者說：我們來做個約定，如果你做不到的話，以后媽媽再也不帶你去了喲。
待客時(shí)，也是孩子學(xué)習(xí)待人接物禮儀的最佳時(shí)機(jī)。在家里即將來客人時(shí)，提前告知孩子：寶貝，某某阿姨要來我們家做客咯，要不要做個乖孩子，給阿姨留個好印象?
以這種提前約定的方式，孩子更容易接受。而且，孩子都有在外人面前表現(xiàn)自己的欲望，抓住孩子的這一心理，及時(shí)對孩子進(jìn)行教育。在做客回來或者客人走后，及時(shí)對孩子的表現(xiàn)作出評價(jià)。此時(shí)，無論是表揚(yáng)還是懲罰，都將給孩子留下深刻的印象。
生活中的任何恰當(dāng)時(shí)機(jī)
教育孩子的時(shí)機(jī)，不只是以上的4點(diǎn)。生活中，教育孩子的好時(shí)機(jī)還有很多，當(dāng)孩子有崇拜的偶像時(shí)、當(dāng)開完家長會回來時(shí)、當(dāng)孩子經(jīng)歷失敗時(shí)、當(dāng)孩子享受成功時(shí)、當(dāng)帶孩子一起逛超市時(shí)……
只要家長留心發(fā)現(xiàn)，原來教育孩子有很多的時(shí)機(jī)，抓住這些時(shí)機(jī)，再配上得當(dāng)?shù)姆椒?，對孩子進(jìn)行教育，相信每個孩子都能得到健康、快樂的成長。
教育孩子講究時(shí)機(jī)。當(dāng)然，這也需要家長用心發(fā)現(xiàn)、耐心等待，用寬容的心去創(chuàng)造時(shí)機(jī)……只要時(shí)機(jī)準(zhǔn)確、方法得當(dāng)，每個孩子都不會讓家長失望!
教育孩子應(yīng)遵循的法則
1、魚缸法則。養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養(yǎng)多長時(shí)間，始終不見金魚生長。然而，將這種金魚放到水池中，兩個月的時(shí)間，原來三寸的金魚可以長到一尺。
對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護(hù)就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠(yuǎn)難以長成大魚。要想孩子健康強(qiáng)壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進(jìn)步，知識的日益增加，父母應(yīng)該克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。
2、狼性法則。狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動物，他們不會將任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然，而傾向于親身研究和體驗(yàn)，大自然的神迷和新奇永遠(yuǎn)令狼驚異。狼總是會有對周圍環(huán)境產(chǎn)生興趣，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險(xiǎn)，從而有力的生存下來。
因此，要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一定要培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心，讓他仔細(xì)觀察生活，用興趣來作為他學(xué)習(xí)的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上，就能不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感。
3、南風(fēng)效應(yīng)。北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰的力量更強(qiáng)大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無論怎樣強(qiáng)烈，行人只是將衣服越裹越緊;而南風(fēng)只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。
南風(fēng)效應(yīng)告訴人們：寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母，最終會發(fā)現(xiàn)孩子越來越聽不進(jìn)他們的話。每個孩子都可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點(diǎn)，客觀、理智、科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題，體諒孩子的同時(shí)，從自身入手做好修養(yǎng)工作，這樣才能更好地教育孩子。
4、羅森塔爾效應(yīng)。希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女的雕像，雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯，愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實(shí)，從此便有了塞浦路斯人。
羅森塔爾是美國心理學(xué)家，1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對成績期望的試驗(yàn)。他在一個班上進(jìn)行測驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時(shí)，名單上的學(xué)生成績大幅度提高。同學(xué)成績提高的秘訣很簡單，因?yàn)槔蠋煾嗟年P(guān)注了他們。
教育孩子的建議
一、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛人還喜歡國學(xué)方面的書，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會影響孩子的一生，對她人生的發(fā)展是有益無害的。
二、積極配合老師對孩子進(jìn)行教育。
小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家，寫完作業(yè)后再看一會電視，到了時(shí)間會自己先睡;會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會事先征得我們的同意。有時(shí)我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。
此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會換位思考，不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時(shí)間。
在我看來，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們曾經(jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。
五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫剳?/p>
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚(yáng)和鼓勵進(jìn)步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題，有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，有錯誤要嚴(yán)肅批評，但表揚(yáng)與批評的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎勵為主。
不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
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