教育孩子要掌握時(shí)機(jī)，掌握好的時(shí)機(jī)往往能事半功倍，將孩子教育成最優(yōu)秀的人。下面是小編分享的教育孩子的8個(gè)最佳時(shí)機(jī)，一起來(lái)看看吧。

　　教育孩子的8個(gè)最佳時(shí)機(jī)

　　受挫時(shí)

　　良好的心理承受力不是與生俱來(lái)的。美國(guó)發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾・德韋克博士建議，孩子遭受挫折時(shí)，家長(zhǎng)要用“成長(zhǎng)型理論家學(xué)習(xí)方式”教育孩子。如孩子被騙走一塊糖，要告訴他：這也是件好事，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了識(shí)別謊言，以后不會(huì)再被騙。這樣，壞事變好事就逐漸成為孩子的慣性思維。今后面對(duì)挫折時(shí)，就不那么愁眉苦臉了。

　　困惑時(shí)

　　當(dāng)孩子感到困惑，家長(zhǎng)就可抓住他渴望解決問(wèn)題的心理，及時(shí)幫著疏理。比如，某天孩子回家不停念叨“什么叫理解萬(wàn)歲”，媽媽可以自然地給孩子講自己與同事發(fā)生誤會(huì)的事，并告訴她，被人誤會(huì)在所難免，如果自己沒(méi)錯(cuò)，要及時(shí)與對(duì)方溝通;有錯(cuò)就找機(jī)會(huì)道歉。

　　待客時(shí)

　　待人接物是孩子的必修課，外出做客或家中來(lái)客人，孩子的言行都會(huì)不自覺地“規(guī)矩”起來(lái)，家長(zhǎng)可適時(shí)點(diǎn)撥，效果很好。比如，客人帶了禮物，爸爸可適當(dāng)提醒:“是不是忘記說(shuō)什么了?”如果孩子還沒(méi)意識(shí)到，可對(duì)客人說(shuō):“謝謝您送的禮物，我代孩子謝謝您!”，這時(shí)，孩子會(huì)自然的學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”。

　　家長(zhǎng)會(huì)時(shí)

　　不論表現(xiàn)好壞，家長(zhǎng)會(huì)都是孩子最不安的時(shí)候。父母不妨借此機(jī)會(huì)，與老師充分溝通。尤其當(dāng)指出孩子在校問(wèn)題時(shí)，要秉持客觀公正的原則，先將孩子在家的優(yōu)良表現(xiàn)向老師匯報(bào)，并充分交換意見。溝通結(jié)束后，委婉地指出孩子的缺點(diǎn)和不足，孩子一般樂(lè)于接受，并會(huì)在日后積極改正。

　　感興趣時(shí)

　　發(fā)現(xiàn)孩子用物品探電源插座等舉動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)立刻制止，但此時(shí)還要看到孩子對(duì)家用電器的濃厚興趣。不妨從此入手培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力，再給予必要的安全教育，鼓勵(lì)和支持安全的探索行為，因材施教。

　　不良行為剛露頭時(shí)

　　孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣，往往與初次發(fā)生不良行為未能及時(shí)糾正有關(guān)。幼兒沒(méi)有是非觀，如把食物扔地上、無(wú)緣無(wú)故打小朋友、不給吃就大哭等，家長(zhǎng)應(yīng)抓住這“第一次”，幫孩子打下好基礎(chǔ)。

　　取得成績(jī)時(shí)

　　孩子取得成績(jī)時(shí)，自信心也比平時(shí)強(qiáng)，家長(zhǎng)要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)加以肯定和鼓勵(lì)，幫他把一時(shí)的熱情轉(zhuǎn)化為持久的動(dòng)力。同時(shí)，也別忽視可能出現(xiàn)的驕傲自滿情緒。

　　小伙伴取得成績(jī)時(shí)

　　心智發(fā)展成熟的孩子都有不甘落后的共性。小伙伴取得成績(jī)時(shí)，孩子表面上可能滿不在乎，但往往暗下決心，要迎頭趕上。父母應(yīng)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。切不可過(guò)分攀比，傷了孩子的自尊心。

　　獨(dú)生子女教育方式

　　1、要注意給孩子留一定的自由空間，不管是親力親為的早教，還是早教機(jī)構(gòu)的課程，都要建立在孩子興趣的基礎(chǔ)上，只有寶寶愿意上才會(huì)上得好。

　　2、要注意教育的方式，避免整天說(shuō)教給兒童心理發(fā)展帶來(lái)的副作用，要注意利用父母自身的言行及創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的教育。太多的說(shuō)教易使孩子變得自卑和失去自我認(rèn)識(shí)，而自卑感會(huì)掩蓋孩子有可能發(fā)展的巨大潛力。孩子取得成功的一個(gè)重要前提就是擁有自我和自信，因?yàn)橛凶晕业娜瞬艜?huì)有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)，有自己的思想和選擇，也才更易成功。

　　3、切勿急于求成。不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸，把教育片面地理解為傳授書本知識(shí)，不顧嬰幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)，硬性地給孩子規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，讓嬰幼兒像學(xué)生那樣坐下來(lái)學(xué)習(xí)，這對(duì)孩子的身心健康很不利，在生活中循序漸進(jìn)地滲透更有意義。也不要急于對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，高強(qiáng)度的訓(xùn)練擠去了孩子應(yīng)有的玩耍時(shí)間，使孩子過(guò)早失去了孩子的天性。如孩子對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容不感興趣，訓(xùn)練還會(huì)成為孩子沉重的包袱，孩子不僅學(xué)不到東西，而且心理、性格還受到扭曲，嚴(yán)重影響孩子的健康成長(zhǎng)。

　　呱呱教如是說(shuō)

　　為了“望子成龍”“望女成鳳”，現(xiàn)如今，在“獨(dú)二代”的家庭教育中，啟蒙教育越來(lái)越早，涉獵的領(lǐng)域越來(lái)越寬，使孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。當(dāng)父母?jìng)優(yōu)楹⒆拥脑缁垡约八麄冐S富的知識(shí)、多彩的特長(zhǎng)感到欣喜的同時(shí)，由過(guò)度教育所帶來(lái)的孩子身心健康的隱憂往往被忽略了。

　　獨(dú)生子女教育一定要講究方法，千萬(wàn)不要太過(guò)于我愛孩子，要多給孩子留下一些自由的空間，也可以讓孩子多交一些朋友，這樣的話能夠培養(yǎng)孩子的分享能力，也可以多帶孩子去游樂(lè)場(chǎng)玩兒，不要給孩子太重的思想包袱，因?yàn)樗枷氚み^(guò)重的話，就會(huì)讓孩子害怕學(xué)習(xí)，他不喜歡學(xué)習(xí)，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是不好的，所以我們要講究孩子的學(xué)習(xí)方法，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。

　　教育孩子的方法

　　父母要給孩子樹立好的榜樣

　　我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。

　　家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行直接影響到孩子的成長(zhǎng)，孩子的很多習(xí)慣都是從家長(zhǎng)身上習(xí)得的。因此家長(zhǎng)平時(shí)要對(duì)自己的言行酌加注重，這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。由此可見，平時(shí)，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。

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