教育孩子懂得感恩的書籍有哪些
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，所以父母對(duì)孩子非常寵溺，不懂得感恩的孩子也越來越多。為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子懂得感恩的書籍，希望可以幫到你!
教育孩子懂得感恩的書籍
《感恩自然》
適讀人群：7歲以上
主編: 方洲
出版社：北京理工大學(xué)出版社
館藏地點(diǎn)：二樓綜合閱覽室
索書號(hào)：G634.33/5
推薦理由
大自然的懷抱是寬容的，無論我們怎樣對(duì)待她，她都給予我們很多很多：太陽給予我們光明和溫暖，明月照亮了夜空，朝霞捧出了黎明，春光融化了冰雪，大地?fù)嵊松`……因此，我們要懷抱著一顆感恩的心去對(duì)待天空、大地、陽光，甚至是一棵矮小的樹，一朵無名的小花，并懷著一顆真誠的心去感謝生命中能有它們的存在。學(xué)會(huì)感恩自然、珍惜自然，我們就會(huì)從中汲取到成長的力量和成功的智慧。
《媽媽別哭，有我在》
適讀人群：7歲以上
作者: 尚陽 杜蕾
出版社：長江文藝出版社
館藏地點(diǎn)：二樓綜合閱覽室
索書號(hào)：I287.5/466
推薦理由
本書是“最棒男孩”系列圖書的第一季，全書分為多個(gè)小故事，主要講述了上小學(xué)四年級(jí)的丁丁在學(xué)校和家庭中發(fā)生的各種有趣的故事。書中記錄了他從一個(gè)調(diào)皮的小男孩變成一個(gè)小男子漢的成長經(jīng)歷，以及他是怎樣逐步懂得了照顧媽媽，幫助同學(xué)，愛護(hù)小動(dòng)物，感悟到要擁有一顆感恩的心來擁抱每一天的生活。學(xué)會(huì)愛，分享愛，這樣才能成為一個(gè)受歡迎的男子漢。
《感恩朋友：有一種快樂 叫風(fēng)雨同舟》
適讀人群：7歲以上
主編: 閔楠
出版社：吉林大學(xué)出版社
館藏地點(diǎn)：二樓綜合閱覽室
索書號(hào)：I14/65
推薦理由
感恩朋友，給予我們高山流水的情誼，從管鮑之交到桃園結(jié)義，伴隨著人性之間的完美特質(zhì)。有一種友情如大海，波瀾壯闊，感天動(dòng)地。有一種友情如小溪，細(xì)水長流，滋潤心田。有一種友情如磐石，歷經(jīng)風(fēng)雨，依然屹立。有一種友情如水滴，以柔克剛，滴水穿石。友情如細(xì)雨，綿綿愜意，友情如春風(fēng)，喚醒大地。
《感恩生活的100個(gè)真情故事》
適讀人群：7歲以上
主編: 谷心靖
出版社：吉林大學(xué)出版社
館藏地點(diǎn)：二樓綜合閱覽室
索書號(hào)：I14/67
推薦理由
本書精選了大量的真情故事、時(shí)尚美文、趣味知識(shí)，從孩子的成長經(jīng)歷，做人做事的修養(yǎng)，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，和積極的人生態(tài)度等幾十個(gè)方面，全面詮釋了孩子的成長要素。同時(shí)設(shè)置完善而合理的結(jié)構(gòu)，別出心裁的欄目設(shè)計(jì)，在提升孩子素質(zhì)的同時(shí)，提供新穎的寫作視角、實(shí)用的寫作方法，能幫助小讀者快速提高讀寫水平。
文學(xué)大師的人生智慧，草根人物的真實(shí)體驗(yàn)，將帶你體驗(yàn)前所未有的心靈旅行。
《桃李不言：老師給我的正能量》
適讀人群：12歲以上
主編: 趙小龍
出版社：中國文聯(lián)出版社
館藏地點(diǎn)：二樓綜合借閱區(qū)
索書號(hào)：I267/437
推薦理由
書中收錄了55篇故事，每一篇都滿溢了老師濃濃的愛。故事會(huì)喚起讀者想起在漫漫的求學(xué)路上，那些曾經(jīng)扶攜我們走過坎坷歲月的恩師們。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的談心、一通醍醐灌頂?shù)呐u(píng)，是那么的令人終生難忘。
《感恩之門》
適讀人群：3歲以上
文/圖：黛比·艾威爾
出版社：道聲出版社
館藏地點(diǎn)：三樓外文閱覽室
索書號(hào)：I712.85/1386
推薦理由
感恩節(jié)到了，一個(gè)移民家庭正忙著準(zhǔn)備他們的感恩節(jié)大餐，這將是他們在自己的餐廳中度過的第一個(gè)感恩節(jié)，大家都期待這會(huì)是個(gè)完美的節(jié)日。餐廳中央擺了長長的桌子，火雞在烤箱裡，奶奶也把削好的馬鈴薯仍進(jìn)鍋?zhàn)?，一切?zhǔn)備就緒?？墒蔷驮谶@時(shí)候，兩個(gè)陌生人走進(jìn)他們的餐廳。誰忘了把門關(guān)上?這下子，他們的感恩節(jié)大餐毀了!孩子們要把不速之客嚇走，奶奶可不這么想，于是，艾德和安妮就成了他們的座上賓……
黛比·艾威爾生動(dòng)活潑的插畫，精準(zhǔn)捕捉了這個(gè)特別的感恩節(jié)所散發(fā)的溫暖和力量。
孩子感恩教育的培養(yǎng)方法
01、不要為孩子打理一切事務(wù)
培養(yǎng)孩子自我處事能力
如果父母對(duì)孩子的保護(hù)過多，那么孩子就會(huì)漸漸習(xí)慣父母的包辦代替，就會(huì)認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然。久而久之，孩子就很難再感謝父母對(duì)他們所做的一切
02、不要讓孩子吃“獨(dú)食”
培養(yǎng)孩子懂得分享
從小讓孩子吃“獨(dú)食”，會(huì)讓他覺得他吃好東西、擁有好東西是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。如果孩子?xí)慣了被給予，只知道索取，便很難在以后的生活中考慮別人的感受。一個(gè)不懂得關(guān)愛別人、關(guān)愛父母的人將來很難成為一個(gè)有愛心的人。
03、不要讓孩子擁有的東西來得太容易
培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)珍惜
對(duì)孩子提出的要求，父母應(yīng)先思考一下是否合理，如果不合理，則堅(jiān)決拒絕，并且要告訴孩子為什么不合理，給孩子一些經(jīng)受挫折的機(jī)會(huì)。不要孩子想要什么就給什么，應(yīng)該讓孩子自己去爭取需要的東西。
當(dāng)孩子通過一些努力獲得所需的時(shí)候，他才會(huì)知道在父母的愛和保護(hù)下是幸福的。同時(shí)，父母也不要預(yù)先對(duì)孩子承諾太多。有些父母總想給孩子最好的食物和衣物，總想為孩子提供最好的生活條件，生活中面面俱到，時(shí)間長了，孩子會(huì)覺得這一切來得都很容易，甚至認(rèn)為他本來就應(yīng)該擁有，于是也不懂得珍惜。
04、父母跟孩子聊聊工作的艱辛
培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)聆聽，學(xué)會(huì)理解
每一位父母在工作中都很不容易，但父母們卻愛給孩子一張笑臉，給孩子一些超脫的環(huán)境，怕艱難的現(xiàn)實(shí)生活會(huì)給孩子帶來壓力。其實(shí)，如果父母們能經(jīng)常告訴孩子一些自己的苦惱，那么孩子就會(huì)在體諒和感恩中漸漸長大。
05、父母是孩子最好的老師
孩子以父母為榜樣
如果家中有老人，有好吃的要先給老人吃，逢年過節(jié)給老人送禮物，如果老人離得較遠(yuǎn)，應(yīng)該經(jīng)常給老人打打電話。要讓孩子看到父母不僅對(duì)自己有愛，對(duì)長輩也有愛。身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言教。
教育孩子感恩的建議
1.讓感恩的心態(tài)和行為相結(jié)合
培養(yǎng)孩子習(xí)慣于對(duì)別人的幫助說“謝謝”，孩子越早認(rèn)識(shí)善良和慷慨，到長大了就越容易掌握。說“謝謝”在孩子小的時(shí)候只是一個(gè)行為動(dòng)作，但長大以后就能理解其附加涵義了。
2.家長給孩子樹立感恩的榜樣
當(dāng)孩子做了值得感謝的事情就明確地表達(dá)出來，“很高興你把玩具整理好”或者“謝謝你幫助了妹妹。”如果家長經(jīng)常這樣做，會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子們很快就學(xué)會(huì)了，也開始感謝你為他們所做的事情了。
3.把感恩變成一種常規(guī)的家庭活動(dòng)
可以是每天一次，也可以是一周一次，可以是每天晚睡覺之前，也可以是周五的晚飯時(shí)分?？梢院唵蔚饺胰俗谝黄鸱窒恚卮鸾裉旎蜻@周值得感謝的是什么，再稍稍討論一下為什么值得感謝。注意，家長們也要認(rèn)認(rèn)真真地思考和分享哦!
4.做感恩常規(guī)活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)孩子超越“事物”本身
讓孩子尋找超越物質(zhì)部分的感謝，比如可以分享說，你感恩陽光明媚孩子們在戶外玩耍，或有朋友的關(guān)心愛護(hù)使你感覺到幸福。如果孩子感謝的是玩了X-Box，就更進(jìn)一步引導(dǎo)他們明白，不管是誰給的X-Box都希望他們開心快樂。緊跟著就要進(jìn)入下一步了。
5.幫助孩子明白收到禮物是因?yàn)樗讼氲搅四?/p>
收到的禮物無論大或小，鼓勵(lì)孩子把重點(diǎn)放禮物后面的關(guān)心。一句老話“禮輕情意重”， 即使是小朋友在學(xué)校畫的一幅小畫，可以對(duì)孩子說“能為你畫一幅畫真是太貼心了，他一定是一個(gè)好朋友。”對(duì)給予這個(gè)動(dòng)作賦予更多的意義，使孩子們更珍惜這種關(guān)心。
6.避免比較
有家長常說“其他的孩子都沒有你所擁有的，他們會(huì)心存感激的”，但這不是真正地教他們感恩而是在比較，通常不會(huì)產(chǎn)生希望的效果，有時(shí)候還會(huì)讓孩子有負(fù)罪感，而不是感激。不要做比較，而是嘗試讓孩子理解差異性，比如用孩子聽得懂的方式告訴他們，為什么有的人沒有玩具、食品和衣服。
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