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      如何教育孩子誠實待人方法是什么

      時間: 欣怡1112 分享

        教育一個孩子誠實是非常重要的,父母都希望自己的孩子是誠實的。那么如何教育孩子誠實待人呢?以下是學習啦小編分享給大家的教育孩子誠實待人的方法,希望可以幫到你!

        教育孩子誠實待人的方法

        1、不能縱容孩子的“小聰明”

        有個孩子偷了別人一根針,母親明知孩子不誠實,反而還夸獎他“聰明能干”,孩子見狀,從此之后東西越拿越多,最后長大了的孩子因為偷金盜銀,犯了死罪。試想,如果故事中的母親在孩子第一次偷拿別人的東西的時候就及時制止,后續(xù)還會如此嗎?

        孩子是小,拿的東西在我們看來也并不貴重,“一個本子、一支筆而已”,所以有些家長就會覺得沒必要小題大做。殊不知,你一時對孩子的行為選擇了不計較,在孩子看來這就是默許,“爸爸媽媽并沒有覺得這么做是不對的”。一次兩次,小毛病積累成惡習。

        2、發(fā)現(xiàn)孩子撒謊,要先了解原因

        小林急著門,可兒子突然說肚子疼,纏著小林。小林一眼就看出兒子是在裝病,他很窩火:“別裝了,再騙人就不要你了。”推開門就要走,這時兒子在身后弱弱的問了一句:“爸爸,你答應(yīng)要陪我的。”原來撒謊只是想要爸爸陪。

        很多時候,我們發(fā)現(xiàn)孩子說謊、不誠實,不分青紅皂白就先認定孩子“壞”。其實,孩子編出的理由那么蹩腳,你都沒想過孩子為什么要撒謊。沒有哪個孩子天生就會撒謊,不誠實的背后,需要父母去了解,弄清楚原因再下結(jié)論也不遲。

        3、教孩子誠實,批評懲罰要適度

        鄰居家的樂樂又被拎到門口罰站,不許吃晚飯。原因是樂樂自己偷改了成績,被發(fā)現(xiàn)了??粗鴺窐穼χ鴫Ρ诘谋秤?,透著幾絲難過。

        孩子不誠實,家長不能坐視不管,但是批評懲罰總要講究個度。雖說孩子不誠實的行為不對,但是劈頭蓋臉的責罵,甚至打罰,更加加重孩子的心理負擔,孩子下次犯了錯,也許會為了逃避責罰而再次撒謊。

        4、滿足孩子的合理需求

        以前上學的時候,班里有個女生偷偷拿了同桌的錢,然后去超市買了一堆零食。被發(fā)現(xiàn)后,她坦白,從小媽媽就不給她零花錢,眼饞別人的零食卻沒有錢,就起了壞心思。

        其實,有些時候父母多關(guān)注一下孩子需要什么,很大程度上能避免孩子撒謊。滿足孩子的合理需求,讓孩子不必壓抑自己。內(nèi)心充實、得到滿足,孩子不再望著別人,何必撒謊?

        5、父母的言行要誠實有信

        有些時候,父母也會不誠實。你答應(yīng)了孩子的事情,是不是沒做到,還找些理由敷衍孩子?孩子是父母的影子,父母如果讓孩子覺得不誠實,孩子不經(jīng)意間也會模仿父母的言行。

        誠實,說到底就是,言行一致、不講空話。答應(yīng)孩子的事情,一定要做到,讓孩子體會到父母誠實守信的愉悅感,同樣,千萬不要當著孩子的面,去撒謊。

        6、教孩子分清誠實和善意的謊言

        當然,有些時候,我們也會說些善意的謊言,可是,孩子還小,他并不知道謊言也可以帶著善意,這時候,我們要讓孩子明白誠實和善意的謊言并不矛盾。告訴孩子,誠實并不是所有的事情都按照自己的感覺和想法說出來,站在你對面的阿姨也許穿的裙子你不喜歡,但是你沒必要對她說,夸阿姨漂亮并不是撒謊,這是人際交往所該學習的本領(lǐng)。

        “小勝憑智,大勝靠德”,誠實教育是孩子一生中最不能缺失的教育。父母應(yīng)該把握好孩子的心理,抓住關(guān)鍵期,對孩子進行誠實教育的引導,讓孩子養(yǎng)成誠實守信的好習慣,做個高品格的人。

        教育孩子誠實待人的注意事項

        1、不要逼迫孩子去承認【你到底有沒有說謊】

        當孩子剛開始說謊的時候也許他是無心的,而當父母兇狠地質(zhì)疑的時候,他可能情急之下就會因為害怕受罰,而選擇用另一個謊言來圓這個謊言。

        2、當孩子說謊時,不要馬上就貼上說謊的標簽

        當父母發(fā)現(xiàn)孩子說謊時,不要立馬給孩子貼上說謊的標簽。這樣對于孩子來說是相當沉重的,有時候他只是把相似的東西融合在一起。爸爸媽媽更應(yīng)該做的是發(fā)現(xiàn)孩子說謊背后的動機,而不是一發(fā)現(xiàn)孩子所說的和事實不符合,就非常生氣地大聲訓斥:你為什么要說謊!

        3、協(xié)助孩子

        發(fā)現(xiàn)孩子說謊之后要協(xié)助孩子,根據(jù)孩子提供的具體線索,引導孩子把經(jīng)歷過的情景慢慢說出來。也不能為了讓孩子說實話,而對孩子說:你說了實話就不處罰你了。因為這會讓孩子覺得,說謊也是沒關(guān)系的只要之后說實話就好了,這樣就不需要承擔任何責任了。

        4、要求孩子負責

        鼓勵孩子勇于承認錯誤的時候,也要讓孩子勇于負責。當孩子承認錯誤之后,媽媽就應(yīng)該帶著孩子為他自己造成的后果負責,比如說打破花瓶就要協(xié)助孩子打掃干凈,這么做是為了讓孩子有機會學習如何去承擔后果。

        5、容許孩子有犯錯的機會

        家長要容許孩子有犯錯的機會,不要因為孩子說了一個謊,就覺得他將來的品行一定是惡劣的。同時,也要注意不要給孩子制造說謊的機會。

        發(fā)現(xiàn)孩子開始說謊話,甚至自己捏造故事的時候,不要驚慌。因為學齡前的孩子說謊的原因是多樣的,自己害怕是一方面,家長的不良示范是一方面。所以遇到孩子說謊的時候,一定要幫助他糾正噢。

        教育孩子誠實待人的重要性

        1、轉(zhuǎn)變觀念,認識誠信教育的重要性。

        作為父母,對傳統(tǒng)的誠實教育要隨時代的變化而改變,教育的內(nèi)容要豐富而新穎,適合時代的需求,重視孩子的誠實品質(zhì)的培養(yǎng)。在家庭教育的過程中要體現(xiàn)孩子的主體性,引領(lǐng)孩子的人生觀和價值觀的發(fā)展方向。父母的過分溺愛與慫恿,會使孩子的誠實品質(zhì)形成不良影響。這表明了父母對家庭教育的理解與觀念的不同,往往對最后培養(yǎng)的結(jié)果也不同,所以,父母要轉(zhuǎn)變原來的家庭教育觀念,重新認識誠信教育的重要性。

        2、榜樣效應(yīng),展現(xiàn)誠信教育的直觀性。

        如果父母是一個誠實,正直,守信,正派,富有愛心的人,那么你的孩子也同樣會具有這些品質(zhì),這道出了父母對孩子言傳身教潛移默化的作用。不要以為在孩子面前灌輸一些關(guān)于誠信的大道理,孩子就學會了誠實,守信;不要以為在孩子面前說的是一套,自己做的又是另外一套,而沒有被孩子識破,孩子就會表現(xiàn)出誠信的行為。孩子的世界是真實的,他們往往會以實際現(xiàn)象為自己制造仿效的對象。因此,我們父母應(yīng)時刻檢點自己的言行,從日常生活中點點滴滴的小事做起,為孩子樹立誠實、守信的正面榜樣,惟此,對孩子的誠信教育才會有實效。

        3、平等交流,尋找誠信教育的時機性。

        無數(shù)的家庭事例證明:獨斷專行的父母只會用命令,威脅,恫嚇,諷刺甚至用暴力去制服孩子,這樣極易損傷孩子的自尊心,使之產(chǎn)生逆反心理,造成孩子的言行不一。而民主、和諧、平等的家庭氣氛和愉快的周圍環(huán)境是卓有成效地教育孩子誠信品質(zhì)的極為重要的客觀條件。父母能對孩子給予尊重和理解,就能為孩子提供情緒情感上的安全基地,使孩子能夠充滿信心,大膽地探索周圍的陌生環(huán)境。父母要多與孩子交流,及時掌握此時此刻孩子的心理狀態(tài),洞察他們不誠實背后的深層次原因,尋找恰當?shù)臅r機進行教育與糾偏,將這種不良行為傾向及早扼殺在萌芽狀態(tài)之中。

        4、因材施教,注重誠信教育的實踐性。

        誠信是一個養(yǎng)成的過程,更是一個實踐的過程。在誠信實踐活動中要讓孩子學會關(guān)心他人以及獲得關(guān)心,獲得尊敬,也是人格完善的基礎(chǔ)。家庭教育在如何培養(yǎng)孩子的誠信品質(zhì)時,要注重孩子的多面性,抓住主要問題,尋求突破,對孩子的誠信教育要因材施教,有的放矢,加強實踐活動提升孩子的思想和價值觀等,并在實踐的過程中養(yǎng)成學會關(guān)心他人、學會關(guān)心家庭、孝敬長輩、學會關(guān)心國家、學會關(guān)心社會等。

        5、環(huán)境營造,保障誠信教育的持久性。

        家庭教育同學校教育和社會教育相比,又有著自身獨特的優(yōu)勢。因為家庭相對來說較容易營建起誠信小氛圍。家庭教育應(yīng)當注意加強科技教育與人文教育的統(tǒng)一,個性培養(yǎng)與責任感培養(yǎng)的統(tǒng)一,努力把孩子培養(yǎng)成具有良好的身心素質(zhì)、高尚道德情操和完美的人格的人。營造一種人人講誠信的家庭氛圍,對孩子的誠信品質(zhì)的培養(yǎng)的作用很大,使孩子通過實踐明白是非道理,懂得誠信的可貴性和美德的價值所在,更重要性的是對孩子的誠信教育的持續(xù)性有了重要保障。

        孩子不誠實的原因

        一、孩子心理發(fā)展的水平導致他們產(chǎn)生不誠實的行為。

        兒童想象的特點是無意想象占主導地位,有意想象才剛剛萌芽。所以,孩子會把看到的與聯(lián)想的、真實的與希望的、做過的與記憶的混淆,從而說出一些與事實不符的話。這時最好不要把這種情況視為不誠實。區(qū)別孩子的想象和謊話?當一個三四歲的孩子向你述說一個捏造的故事,或者一件從未發(fā)生過的事時,他并非是在說謊。因為他有時還分不清想象的情景和現(xiàn)實之間的界限。

        二、孩子分不清,將別人的物品拿回家。

        這種情況可以分為有意和無意兩種。家長一定要問清楚是哪種情況再處理,告訴孩子未經(jīng)別人的允許不能拿別人的東西。

        三、家長的言行引起孩子說謊。

        例如在家里,家長說了謊話,孩子知道了,孩子也跟著說謊。

        四、家長言行強化不誠實。

        根據(jù)奧蘇貝爾的強化理論,再操作性活動受到強化之后,其明顯后果是這一操作性的活動頻率增加了,而在反應(yīng)之后不予強化,則反應(yīng)就會減弱。因此,如果孩子說了謊,而家長認為孩子很聰明,不去糾正,反而表揚,孩子說謊的動機就會加強。

        五、對孩子缺點亂用懲罰,致使孩子產(chǎn)生不誠實的行為。

        有些家長對孩子成長過程中出現(xiàn)的缺點和錯誤,不是采用正面的教育方法,而亂用懲罰的手段。懲罰過后,孩子并不知道自己錯在哪里,為什么錯,反而吸取反面教訓,用不誠實的言行來掩蓋自己的缺點和錯誤。

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