關(guān)于超極英語單詞記憶法有哪些
學(xué)習(xí)英語單詞就像小時候?qū)W習(xí)漢語字一樣，字認(rèn)得多了語文學(xué)習(xí)成績自然就好了。同樣，英語詞匯量多了，英語成績也不會太差。英語的單詞就是英語的根本，但不認(rèn)識或者不會拼寫就不用再談什么學(xué)英語了，記好英語單詞就是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。下面就是小編給大家?guī)淼年P(guān)于超極英語單詞記憶法有哪些，希望大家喜歡!
關(guān)于超極英語單詞記憶法有哪些：
1.形象記憶法
將你學(xué)過的單詞盡量與實際的形象結(jié)合起來，例如你的學(xué)習(xí)工具、家具、大街上的景物，你在衣食住行中有意識地重現(xiàn)有關(guān)單詞，假如你和老師、同學(xué)去春游，見到山、水、樹、橋等，想想他們用英語怎么說，你會輕松記憶好這些單詞。
2.理解記憶法
理解的東西最容易記住，這是因為理解的識記是以已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，容易與被識記的新材料建立多層次、多角度的聯(lián)系。如單詞actress(女演員)是由actr+ess構(gòu)成，而act相當(dāng)于“做、行動”的意思(英文是doing)，在它的后面加上女性名詞的后綴 ess，便成了“女演員”了。又如，“赤道”之所以叫做equato r，是因為它距地球的南極和北極距離相等，它與英文相等一詞的拼寫相近(equal)。
3.聯(lián)想與分類記憶法
對一個生詞，可以聯(lián)想與它有關(guān)的一些事物進(jìn)行記憶，記住一組相關(guān)聯(lián)的詞。如： pen、ball-pen、ruler、rubber、paper等等。也可以把學(xué)過的單詞按其意思從不同的角度分類歸納。如學(xué)習(xí)用品、職業(yè)名稱、國名國籍、家庭成員、交通工具、百貨商品、體育運動、每日三餐、動物植物等單詞。
4.同義、近義與反義對比記憶法
將所學(xué)詞按同義詞和近義詞串聯(lián)起來記。如：see、look、watch;home、house、family;carry、take、bring; die、 dead、death等等。反義詞對比法指的是將意思完全相反的詞對比起來記憶，如：clever stupid、accept refuse、far near、ill well、especial o rdinary、first last等等。目前中學(xué)課本從初一到高二有170多對反義詞，占全部詞匯量的9%。
5.多感覺記憶法
在記憶新的單詞時，我們要充分調(diào)動我們的感官。心理學(xué)對記憶保持率的試驗表明，如果只是用嘴念，過一段時間，只能記住10%;如果只用耳朵聽，只能記憶 20%;如果只用眼睛看，只能記憶30%。但是，如果同時采用眼看、耳聽、嘴說、手寫，可保持記憶的70%。這種多感覺記憶法比單獨用一種方法有效的多。
6.有意識記憶法
如果有人問你，你每天回家拐幾個彎子，你家的樓梯有多少個臺階，你不一定能說清楚，但是一個盲人卻能準(zhǔn)確地答出來，因為對一個不得不出家門的盲人，要有意識地去記憶，而一般人對此卻“熟視無睹”。同學(xué)們要記英語單詞，就要進(jìn)行有意識記憶，對遇到的生詞，要嘗試背誦。對難度大的單詞給予特別關(guān)注。
7.交叉記憶法
同學(xué)們課后背誦單詞，應(yīng)當(dāng)與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行，或活動一下再記，這樣不至于大腦專司語言的神經(jīng)區(qū)域因疲勞而處于抑制狀態(tài)。
8.全部記憶法與部分記憶法
對于初中生來說可用部分記憶法，如30個生詞，分成三至五組記憶較好，對于高中生來講，30個生詞不妨一次全部背誦下來，當(dāng)天鞏固一遍，第二天再鞏固一遍，這樣反復(fù)直至全部記熟，效率也會提高。
9.構(gòu)詞記憶法
英語的構(gòu)詞法主要有轉(zhuǎn)化、合成、派生三種。
a.轉(zhuǎn)化指英語詞類相互間變化。
如名詞、動詞、形容詞、副詞等可以相互轉(zhuǎn)化。例如：
back，名詞是“后背”，形容詞是“后面的”。
break，動詞是“打破”，名詞是“課間的休息”。
time，名詞是“時間”、“時刻”、“次數(shù)”、“倍數(shù)”，動詞是“使……合時宜”、“給……安排時間”。
last，形容詞是“最后的”、“最新的”、“過去”，副詞是“末了”的意思，而動詞則當(dāng)“持續(xù)”講，名詞當(dāng)“落后的人”或“最后的事情”講。
ha nd，名詞是“手”，動詞是“傳遞”。
house，名詞是“房子”，動詞是“收容”。
fool，名詞是“傻子”，動詞是“愚弄”。
trade，名詞是“貿(mào)易”，動詞是“做買賣”。
通過這種方法，我們可以一次性記大批詞，中學(xué)課本有這類詞700個左右，占全部詞匯量的27%。
b.合成指將兩個或兩個以上的詞合成一個新詞。例如：
合成名詞：shopwindow櫥窗，lifeboat救生艇，busdriver公共汽車司機(jī)。
合成動詞：outclass遠(yuǎn)勝過，遠(yuǎn)超過，overeat食過量，overthrow推翻。
合成形容詞：full-time全時，man-made人造的，light-hearted輕松的。
合成副詞：nearby附近，wherever任何地方，maybe可能是。
合成代詞：nobody無人，something某事，himself他自己。
c. 派生指在詞根上加上前綴或后綴后構(gòu)成新詞。如：
“over”有向上、越過、過渡、反轉(zhuǎn)等意思，所以同學(xué)們可以把以下單詞放在一起集中記憶：
overmuch 過多、過渡
overcrowd 過度、擁擠
overcareful 過于謹(jǐn)慎的
overbuild 過多建造
overtime 加班加點
overwo rk 過度勞累
overdrink 過量飲酒
overseas 海外
overcoat 外套
overturn 傾倒
overfly 飛躍
overthrow 推翻
overpopulation 人口過剩
“-ful”這個后綴可以加在名詞之后構(gòu)成一個新的名詞，這個后綴的意思為“充滿所需的量”。如：
armful 一抱 ha ndful 一把 glassful 一滿杯 spoonful 一匙的量[page]
mouthful 一口 bagful 一滿袋 boxful 一滿箱 houseful 滿屋 dishful 一滿盤
re-again 再一次 rewrite 重寫 remarry 再婚 renew 續(xù)借，恢復(fù)
rebuild 重建 return 返回 repair 修理
上面提供了九種記憶法，同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況選擇幾種，不是一定得同時運用九種方法。
三大實用英語單詞學(xué)習(xí)方法：
一、形象記憶法
英語單詞形象記憶法，顧名思義就是將英語單詞與現(xiàn)實生活中的物品相結(jié)合。比如說”eye”這個英語單詞就可以形象的把”y”看做成我們的鼻子，連個”e”分別在鼻子兩遍就是眼睛，所以，這個單詞就是眼睛的意思。這種記憶方法的好處就是記住了就很難再忘記而且也是十分的容易記住。這種方法的弊端就是對單詞特殊性要求較高，因為只有一些有特殊格式或者特殊發(fā)音的單詞才可以應(yīng)用這種方法。
二、文章記憶法
一個個獨立的英語單詞顯得單調(diào)難記，如果說在文章中記憶單詞，利用文章前后的邏輯性和故事情節(jié)，相信這樣單詞的背誦就會變得簡單了。在文章里記憶單詞還有一個好處就是可以增強(qiáng)自己的閱讀能力，閱讀是以后升學(xué)考試必不可少的一大塊重點，閱讀能力強(qiáng)，英語考試的成績就不會差。所以說，在文章中記憶單詞是一個很不錯的方法，只要你能夠堅持下來英語的水平一定會大大的提高。
三、音標(biāo)記憶法
音標(biāo)就像漢語拼音一樣，學(xué)會了音標(biāo)就能簡單的拼出英語單詞量了。音標(biāo)就是單詞的根本，學(xué)會音標(biāo)就算遇到了不認(rèn)識的英語單詞也能夠流利的讀出來。學(xué)會音標(biāo)的人記憶單詞的效率也比不懂音標(biāo)的人高，因為會音標(biāo)的人可以靈活的利用諧音法。諧音法就是將單詞的讀音與一些搞笑易記的讀音相結(jié)合，這樣就會使單詞變得容易好記。
在國際交流的日益增多的今天，英語顯得越來越重要。在英語學(xué)習(xí)中，沒有一定的詞匯量就什么也表達(dá)不出來了。大量英語詞匯積累是對以后英語口語訓(xùn)練的基礎(chǔ)，是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的重要部分。
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