2017北京高考語(yǔ)文試卷word(2)
2017北京高考語(yǔ)文試卷參考答案
1、C(A、剿(chāo)說(shuō)巨擘(bò)B、勾(gòu)當(dāng)D、沏(qī)茶
2、D(A、原兇——元兇B、淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)——源遠(yuǎn)流長(zhǎng)C、枯躁——枯燥)
3、A(A色厲內(nèi)荏：形容人外表嚴(yán)厲而內(nèi)心怯懦。
B選項(xiàng)應(yīng)該是“質(zhì)疑”。質(zhì)疑：提出疑問(wèn)。置疑：懷疑，多用于否定式。
C項(xiàng)一字一珠：形容歌聲婉轉(zhuǎn)圓潤(rùn)，也比喻文章優(yōu)美，辭藻華麗。
D項(xiàng)徑直：直接向來(lái)處前進(jìn)，不繞道或者直接進(jìn)行某件事情，不事前費(fèi)周折。應(yīng)該是“徑自”)
4、C(A選項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)該是“盡管香港特區(qū)政府教育局”，B選項(xiàng)“開(kāi)創(chuàng)了我省企業(yè)投資主體與政府部門聯(lián)手惠老的先河。”缺主語(yǔ)，應(yīng)該加上“此舉”D項(xiàng)“大約”與“左右”重復(fù))
5【答案】美國(guó)首例本土埃博拉病毒(嚴(yán)格)隔離
(答出2個(gè)給1分，答出4個(gè)給2分，答出5個(gè)給3分)
6、【參考答案】沒(méi)有什么能難住一個(gè)孩子!桌子上的蘋果啊，你怎會(huì)想到那拉開(kāi)的抽屜就是到達(dá)你的天梯?(內(nèi)容完整準(zhǔn)確，2分;突出童趣，運(yùn)用修辭、表達(dá)生動(dòng)，2分，字?jǐn)?shù)超過(guò)1—3個(gè)扣1分，4個(gè)及以上扣2分。)
【解析】配文要能表現(xiàn)出漫畫中所體現(xiàn)出來(lái)的孩子的天真，面對(duì)桌子上的蘋果，竟想到了拉出抽屜作為登高的梯子，實(shí)在是聰明可愛(ài)至極。
7、【評(píng)分要點(diǎn)】①內(nèi)容必須包括“緬懷烈士”和“中國(guó)夢(mèng)”兩個(gè)方面，只涉及一個(gè)方面的最多給5分。②“緬懷烈士”或“中國(guó)夢(mèng)”每一點(diǎn)內(nèi)容3分，語(yǔ)言2分。③與宣誓人的身份和文體不合的，酌情扣1至3分;文字不足的，酌情扣分。
8、C【解析】C項(xiàng)這句話說(shuō)明的是轉(zhuǎn)基因食品對(duì)生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響，而并非說(shuō)明“轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體的危害”。
9、D【解析】
A項(xiàng)對(duì)應(yīng)的是4段，這兩段闡明了轉(zhuǎn)基因生物對(duì)生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響，但原文說(shuō)這種影響“可能要經(jīng)過(guò)許多年后才能顯現(xiàn)出來(lái)”，“造成生態(tài)系統(tǒng)失衡，最終導(dǎo)致物種退化、減少甚至滅絕”，這是一種潛在的危害，是一種推測(cè)。選項(xiàng)表述的“人們發(fā)現(xiàn)”，“已使”與之不符。
B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是第5段“專家警告……對(duì)農(nóng)田和自然生態(tài)環(huán)境造成更大的危害。”選項(xiàng)說(shuō)轉(zhuǎn)基因作物不需要使用農(nóng)藥，原文說(shuō)轉(zhuǎn)基因生物會(huì)使害蟲產(chǎn)生抵抗性，“就需要噴灑更多的農(nóng)藥”。
C項(xiàng)對(duì)應(yīng)的是第5段。這一段舉例說(shuō)明保持生物多樣性的重要作用，從而進(jìn)一步證明轉(zhuǎn)基因作物可能帶來(lái)巨大危害。但所舉的例子與轉(zhuǎn)基因作物的種植沒(méi)有直接聯(lián)系?？忌菀渍`解語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系。
D項(xiàng)對(duì)應(yīng)的答案在文章最后一段。
10、【參考答案】
?、俎D(zhuǎn)基因食品對(duì)人體的危害
?、谵D(zhuǎn)基因食品對(duì)生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響。
【評(píng)分細(xì)則】
1、答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分
2、沒(méi)有“用自己的話概括”不得分
3、對(duì)“危害”的概括不完整(即只答出“對(duì)人體”“對(duì)生態(tài)環(huán)境”危害的部分內(nèi)容)的賦分標(biāo)準(zhǔn)：
?、賹?duì)人體危害的具體內(nèi)容概括出兩點(diǎn)及以上得1分，答出一點(diǎn)不得分。
?、趯?duì)生態(tài)環(huán)境危害的具體內(nèi)容概括出兩點(diǎn)及以上得1分，答出一點(diǎn)不得分。
【解析】
文章第2、3段論述的是轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體的危害：①新基因的轉(zhuǎn)入，會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)，對(duì)人體有害②轉(zhuǎn)基因食品會(huì)產(chǎn)生過(guò)敏原③轉(zhuǎn)基因食品使人體產(chǎn)生抗藥性④轉(zhuǎn)基因食品會(huì)改變食物的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)。
文章第4、5、6段論述的是轉(zhuǎn)基因食品對(duì)生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響：①轉(zhuǎn)基因食品會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群②轉(zhuǎn)基因生物將增強(qiáng)目標(biāo)害蟲的抗性，將會(huì)對(duì)農(nóng)田和自然生態(tài)環(huán)境造成更大的危害③轉(zhuǎn)基因作物會(huì)破壞生物的多樣性④基因漂移會(huì)產(chǎn)生不良后果。
11、
(1)因?yàn)?ldquo;我”是農(nóng)民(或“對(duì)鄉(xiāng)村生活有濃厚的感情”)，牛糞引發(fā)我對(duì)鄉(xiāng)村生活的親切感和想馬上看到“牛糞”時(shí)的急切的心情。(2分)
(2)鄉(xiāng)村的牛糞出現(xiàn)在美麗的城市花園里，“我”很好奇。(1分)
【解析】第(1)點(diǎn)中，“我”對(duì)鄉(xiāng)村生活的感情，學(xué)生可根據(jù)文章主旨回答，也可根據(jù)后文的“一股熟悉的遙遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的氣息撲鼻而來(lái)”來(lái)回答。本句有三個(gè)“舉動(dòng)”：翻、抓、聞，體現(xiàn)“我”的急切的心理。雖然兩者感情指向是一致的，但是具體的心情是有差別的。所以設(shè)置2分，一點(diǎn)1分。第(2)會(huì)被部分學(xué)生遺漏，就算對(duì)牛糞再怎么親切，如果不是因?yàn)槌霈F(xiàn)地點(diǎn)的奇特，一般農(nóng)民也不會(huì)如此急切地“抓”著“聞”，所以街心花園這個(gè)地點(diǎn)，讓“我”好奇地“翻”進(jìn)去;文章第①段“城市能見(jiàn)到這種東西我有點(diǎn)不敢相信，城市人怎么也對(duì)牛糞感起興趣”也有所提醒。
12、(4分)
(1)①“我”逃離鄉(xiāng)村、背棄樸實(shí)的生存方式。(1分)
?、?ldquo;我”在城市生活得很窘迫。(1分)
【解析】
第①點(diǎn)只要學(xué)生說(shuō)出“我”逃走(或離開(kāi)、背棄、仍掉)鄉(xiāng)村、農(nóng)村、鄉(xiāng)村文化、樸實(shí)生活方式等即可。第②點(diǎn)“我”在城市生活得很窘迫，可以從“挾”包“在人群中奔波”中看出。
(2)①城市人飽讀詩(shī)書，而我沒(méi)有文化底蘊(yùn)，生存境況明顯處于劣勢(shì)。(1分)
?、?ldquo;我”偽裝得不像農(nóng)民，混跡于城市文人的隊(duì)伍。(1分)
【解析】
第(2)小題：第①點(diǎn)意思相近即可。第②點(diǎn)：結(jié)合文章第⑨段中有相關(guān)的信息“偽裝得不像農(nóng)民”、“并混到文人作家的行列中”。
13、(4分)
(1)排比，運(yùn)用“耕”、“拉”、“馱”這個(gè)動(dòng)作描寫，強(qiáng)調(diào)了牛辛勞的命運(yùn)和奉獻(xiàn)的精神。(2分)
(2)擬人，將牛比作“老工人或勞動(dòng)模范”來(lái)城里旅游，與牛被宰殺的悲慘命運(yùn)形成了反差，表達(dá)“我”對(duì)牛的悲憫和自身生存狀態(tài)的反省。(2分)
【解析】寫出一種手法并分析得2分(手法1分，分析1分)。
14、(4分)
(1)承上啟下(或“呼應(yīng)開(kāi)頭、照應(yīng)結(jié)尾”)：承接開(kāi)頭“我”在花園里發(fā)現(xiàn)牛糞，引出下文邀請(qǐng)朋友親近牛糞。
(2)坐在牛糞上的“我”被城市人忽視，說(shuō)明繁華工業(yè)城市對(duì)鄉(xiāng)村事物的漠視，引出了作者對(duì)于文明沖突這一主旨的思考。
【解析】這里句子在文中的作用主要指是結(jié)構(gòu)和內(nèi)容主旨上的作用，各2分。
15、(5分)【參考答案】“城市牛哞”更合適：
(1)“牛哞”與“牛糞”相比，顯得文雅。
(2)“牛哞”是“我”在喧囂的工業(yè)城市中因逃離鄉(xiāng)村的苦悶心情的宣泄，是“我”對(duì)鄉(xiāng)村文化的深厚感情的流露和表達(dá)，而牛糞無(wú)法起到“宣泄”的作用。
(3)“牛哞”呼吁工業(yè)城市對(duì)于鄉(xiāng)村蓬勃生命力的重視，進(jìn)而推動(dòng)城市的健康發(fā)展。而牛糞無(wú)法起到“呼吁”的作用。
“城市牛糞”更合適：
(1)“牛糞”是文章的線索，貫穿全文，而牛哞只在文章中間出現(xiàn)。
(2)“牛糞”與“城市”對(duì)舉，在視角上形成強(qiáng)烈的對(duì)比，給人的感官造成強(qiáng)烈沖擊，從而更好地表現(xiàn)了城市和鄉(xiāng)村文明沖突這一主旨。而“牛哞”缺乏強(qiáng)烈視覺(jué)的沖擊力。
(3)“牛糞”是鄉(xiāng)村蓬勃生命力的養(yǎng)分的象征，也正是工業(yè)城市發(fā)展中欠缺的。而牛哞是“呼吁”的象征，但缺乏呼吁的具體內(nèi)容。
【解析】
答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得4分，語(yǔ)言流暢1分。意思接近即可，如有其他理解，言之有理即可酌情給分。
16、B(命名名作動(dòng))
17、B(A像/如果B表轉(zhuǎn)折C音節(jié)助詞/動(dòng)詞到，引申為得到D為了，介詞/成為，動(dòng)詞)
18、C(數(shù)十百里間，巨麗纖華，無(wú)不畢集人衿帶上。使用的是夸張，形容自然佳景高度集中。)
19、是為坐斥曠明/而自取晦塞/予病其然/悉取西南牖之/直辟其東一面/令客座東而西向/倚幾以臨即湖山/終席不去(斷對(duì)2處得1分，斷對(duì)5處得3分，錯(cuò)2個(gè)倒扣1分，扣完為止。)
20、參考譯文：①?gòu)拇艘院?，剛才所說(shuō)的那些景色，就全都舍棄了閉塞而達(dá)到了開(kāi)闊，擺脫了晦暗而接近于明亮。(“向、卻”各1分，語(yǔ)句大意1分)
②由此看來(lái)，人心的豁達(dá)與不豁達(dá)，距離本是很近的啊!而只顧一己私利、與以天下萬(wàn)物為公的細(xì)微差別，全維系在這上面了。(一間、公、幾各1分，語(yǔ)句大意1分)
21、參考答案：“繞”字寫出了澗水在竹林間靜靜流淌的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)鐘山美景流連喜愛(ài)之情。“弄”字用擬人的修辭手法，寫出了竹林西邊草地上，花草隨風(fēng)頻頻舞動(dòng)，款款弄姿的情態(tài)。表達(dá)了作者對(duì)鐘山美景流連喜愛(ài)之情。(注意，選擇其中的一個(gè)字賞析。)
22、參考答案：
第一首詩(shī)以環(huán)境的幽靜表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑平和及對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。(答情景交融或借景抒情也可)以“澗”水無(wú)聲、花草搖曳、“一鳥(niǎo)不鳴”寫出了環(huán)境的幽靜，“茅檐相對(duì)坐終日”，流露出詩(shī)人寧?kù)o、閑適、淡泊的心境，然而細(xì)細(xì)品味則不難體會(huì)出字里行間蘊(yùn)含著的孤獨(dú)、寂寞和政治上的失意。
第二首詩(shī)中”山”是詩(shī)人人格化的象征。變法失敗后，出處進(jìn)退雖然不同，詩(shī)人的理想情操?zèng)]有改變，這種獨(dú)立不移的精神寄托在對(duì)山的喜愛(ài)中。“山花落盡”和“山水空流”也暗含了對(duì)保守派得勢(shì)的不屑。
或答：“山”字出現(xiàn)了八次，“山”的反復(fù)運(yùn)用，達(dá)到了回環(huán)反復(fù)的效果，在形式上取得了特殊的美感，在內(nèi)涵上形成了特殊的意蘊(yùn)。前二句以“看不厭”“買山”“終待老”寫出其魅力，后兩句所寫的山，山花落盡，已是一座精神得到了升華的山，豪華落盡，去掉了所有的浮躁與華美，進(jìn)入“山長(zhǎng)在”，“山自閑”的閑靜自在的境界。
(手法各1分，情感各1分，情感寫到任何一點(diǎn)即可得分。結(jié)合具體詩(shī)句1分，共5分)
23、(1)水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里
(2)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，滄海月明珠有淚
(3)故不積跬步，無(wú)以至千里;
(4)竟無(wú)語(yǔ)凝噎。暮靄沉沉楚天闊。
(5)乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字
24作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與高考相同。
考生作文時(shí)，可以從材料中給出的兩種解釋的其中一種入手，也可以兩者兼顧，還可以給出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。如果寫議論文，可以抓住“互動(dòng)”的主體不斷深入，從中發(fā)現(xiàn)“互動(dòng)”的作用;也可以抓住“互動(dòng)”的方式和原因，體現(xiàn)“互動(dòng)”的意義。如果寫記敘文，要特別注意細(xì)節(jié)的描寫與渲染。
文言文參考譯文：
越地的山比較大的，像禹穴、香爐、蛾眉、秦望之類，有上十座，但小的就數(shù)不清了。至于湖，則總稱之為鑒湖，而由大湖派生出去另外形成的小湖，就更加不可勝計(jì)了?？だ锏某勤驈R，在臥龍山的半山腰上，廟的西面有一座堂，正建在湖山環(huán)抱會(huì)合的地方。要說(shuō)這景色像什么，大體上是青山白水相間、回旋纏繞，像女子的發(fā)髻那樣高聳，像瑩潔的長(zhǎng)絹那樣清澄。而低頭近看可見(jiàn)城墻，遠(yuǎn)處可聞村落里的人聲。其間樹(shù)木、草地、田地、沼澤錯(cuò)雜分布，人群、鳥(niǎo)類、房屋相互遮蔽，大米、小米、菱、蒲、蓮、芡等出產(chǎn)，耕地和捕魚用的犁、槳等工具，散亂地遍布于高低或洼地里;忽而煙云迷蒙，忽而皓月當(dāng)空，從早到晚變化非常迅疾。在方圓近百里之間，無(wú)論巨大的壯偉場(chǎng)面或細(xì)微的美好景物，莫不匯集在人們的衣襟帶上。有時(shí)來(lái)到游船上飲酒，游人的歌聲與笑聲此起彼落，就像當(dāng)年詩(shī)人王十朋(龜齡：指宋代學(xué)者王十朋，字龜齡，曾任紹興府判，作有《會(huì)稽風(fēng)俗賦》，寫及鑒湖中蓮女、漁郎往來(lái)的風(fēng)光)所描寫的“蓮女”、“漁郎”，也時(shí)時(shí)點(diǎn)綴其間。
此時(shí)登上這座堂，不論他是什么人，即使受到外來(lái)的刺激或內(nèi)心的煎熬，而感到壓抑或無(wú)聊的事，只要一顧盼這大好景致，煩惱憂慮就會(huì)頃刻消散。而在這里當(dāng)官的，每當(dāng)宴請(qǐng)過(guò)往客人，也往往特聘廚師來(lái)此。只是這座堂修筑得毫無(wú)章法，四面都被遮蔽住，僅向西開(kāi)了一扇小窗，里面只容得下兩個(gè)人?？腿俗诔瘱|的主座，就不得不背靠湖山，要觀看景色就必須離座轉(zhuǎn)身，等轉(zhuǎn)回來(lái)景色就隨之看不見(jiàn)了。這是由于放棄了空曠明亮，而自取晦暗閉塞的緣故。我非常不滿這種狀況，于是把西面和南面兩堵墻全部開(kāi)成窗口，而只保留一面東墻沒(méi)有打通，又讓客人改為坐東而向西，他倚靠在酒桌上就面對(duì)著湖山，直到席終也不會(huì)消失。從此以后，剛才所說(shuō)的那些景色，就全都舍棄了閉塞而達(dá)到了開(kāi)闊，擺脫了晦暗而接近于明亮。工程完畢以后，打算為它起名，覺(jué)得沒(méi)有比“豁然”更適宜的了。
已經(jīng)命名了，又反復(fù)思索它的含義，想道：“唉，人心其實(shí)和這堂一樣啊。當(dāng)它被私利所障礙時(shí)，只知道我自己的七尺身軀，即使是同居一室的親人，他們的痛癢就發(fā)生在他眼前，卻裝作什么也看不見(jiàn)，不就像原先的湖山，雖然近在眼前，卻被遮蔽了一樣嗎?等到所障礙他的東西去除以后，即使是四海之遙，痛癢不一定發(fā)生在我眼前，反而鮮明得好像無(wú)不縈繞在我眼前，不就像現(xiàn)在的湖山雖然遠(yuǎn)在百里以外，卻透過(guò)窗戶就能看到一樣嗎?由此看來(lái)，人心的豁達(dá)與不豁達(dá)，距離本是很近的啊!而只顧一己私利、與以天下萬(wàn)物為公的細(xì)微差別，全維系在這上面了。這是為這座堂起名的人和登上這座堂的人，不可不相互勉勵(lì)的啊，難道只是為了湖山的勝景嗎?”我既已為了這些用意而命名這座堂，本是準(zhǔn)備公之于眾人的，于是依次寫下了這篇記。
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