2017福建高考試卷語文(2)
六、(18分)
閱讀下面文字，完成19～22題。
一生就做一件事
“一生就做一件事”，這句話的原創(chuàng)者，不是別人，正是朱光亞自己。
他的原話是：“我這一輩子主要做的就這一件事——搞中國的核武器。”
朱光亞，是中國首枚原子彈研制的技術總負責人，是中國核武器研究領域公認的“眾帥之帥”。
大音希聲。一輩子少言寡語的朱光亞，一生也喊過驚天動地的“兩嗓子”——
一嗓子喊在大洋彼岸。1950年3月18日，52名中國留美學生發(fā)表《致全美中國留學生的一封公開信》。這封信的主要牽頭人，便是朱光亞。
“同學們，聽吧!祖國在向我們召喚，四萬萬五千萬的父老兄弟在向我們召喚，五千年的光輝在向我們召喚!”“我們中國要出頭的，我們的民族再也不是一個被人侮辱的民族了!我們已經(jīng)站起來了，回去吧，趕快回去吧!”……
朱光亞的另“一嗓子”，不是喊出來的，而是“炸”出來的!
1964年10月16日15時，大西北戈壁灘一道強光閃過，中國第一顆原子彈成功爆炸，史稱“東方巨響”。
那天，在撤離試驗現(xiàn)場時，司機駕車走錯了路。當朱光亞轉過身來，正好看到半空中升騰的蘑菇云，頓時潸然淚下。當晚，朱光亞在慶功宴上喝得大醉，這是他一生中唯一的一次醉酒。
大有大無。事業(yè)重如門前山，名利淡似杯中水——
“兩彈一星”元勛的傳記很豐富，也唯獨沒有《朱光亞傳》。不是沒人寫，而是到他那里不是被扣下來，就是因不同意發(fā)表而被退回。他總說：“先寫別人吧，我的以后再說。”
父親是干什么的?就連他的長子朱明遠也是猜出來的。他回憶道：1967年的一天，院子里一群孩子聊天。有人突然問：我們的爸爸媽媽是做什么的?沒有人能答出來。有人說，咱們回憶一下，是不是每次報紙上公布核試驗，我們的爸爸媽媽都不在北京?大伙一想，果然如此。頓時，我們感到非常神圣，靜靜地坐了好長一段時間……
朱光亞85歲生日的時候，中國工程院原副院長杜祥琬主編出版了《戰(zhàn)略科學家朱光亞》。后記里有這樣充滿遺憾的話：朱光亞做的工作，至今還有許多不能對外公布……
探尋朱光亞的內心世界，他不愿多說自己，并不完全出于保密考慮。
奧本海默被稱為美國的“原子彈之父”，朱明遠也問過父親，中國的“奧本海默”是誰?朱光亞的回答是：“應該是一群人，應該是整個集體。”
2004年12月，國際小行星命名委員會將一顆小行星命名為“朱光亞星”。命名儀式上，朱光亞說：“我很不敢當……”
大粗大細。凡是不感興趣的，他就眼皮一耷拉——
有人評價朱光亞，凡是不感興趣的，他就眼皮一耷拉。
——有多少錢，他不在意。中國工程院原秘書長葛能全回憶，1996年，朱光亞獲得“何梁何利獎”的100萬元港幣獎金，馬上提出捐給中國工程科技獎勵基金。
——坐什么車，他不在意。朱光亞有一輛心愛的“老爺車”，不是汽車，而是自行車，從20世紀50年代一直騎到90年代初，直到70多歲，還常常騎自行車外出。其實，組織為他配有汽車和警衛(wèi)。
——吃什么飯，他不在意。中國工程院成立之初，連個食堂也沒有，院長朱光亞就和工作人員一起吃普通盒飯，每次還把吃不完的剩飯剩菜包好帶回家。他最愛吃的菜，不過是湖北老家家常菜：排骨蓮藕湯、夾干肉。
然而，有時候朱光亞卻“細”得讓人匪夷所思——
老秘書張若愚回憶：有一次在外面開會，朱光亞讓他回家取一份文件，告訴他，第幾個保險柜，第幾格，從左到右第幾摞，從上往下數(shù)第幾份，不要看內容，取來給我就行了。
批閱文件，他就像老師批改學生作業(yè)一樣，不但修改內容，連病句、錯字甚至標點符號都認真修改，而且字跡工整。
他的軍裝，也像文件擺放一樣井然有序，每個衣服箱子里都有一張小卡片，上面寫著箱子里放的是冬裝還是夏裝，一目了然。
他抽屜里放的鉛筆、橡皮、小刀都是有數(shù)的，孩子們有時悄悄拿走一個，他馬上就會發(fā)現(xiàn)。他還經(jīng)常拿臺歷反面寫東西，如果只需要寫一句話，他會撕一條下來，而不是用整張紙。
2011年2月26日，朱光亞在北京溘然長逝，享年87歲。
那天，北京白雪皚皚，天地縞素。
含淚望長空，很多人動容地說：“錢學森錢老走的那天也下雪，真巧!”
(選自《解放日報》有刪改)
19.文章開頭部分引用了朱光亞的原話，“我這一輩子主要做的就這一件事——搞中國的核武器”，請對這句話進行簡要賞析。(4分)
20.文章是從哪幾個方面來寫朱光亞的，主要寫了他的什么特點?(6分)
21.本文在對傳主進行介紹時主要運用了第幾人稱，使用這一人稱有什么好處?(4分)
22.文章結尾兩段涵義豐富，請加以簡要分析。(4分)
七、作文(60分)
23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
有位詩人寫道：“我們在夢里走了許多路，醒來后發(fā)現(xiàn)自己還在床上。”
請全面理解這句話的含義，寫一篇不少于800字的文章。
要求：自選角度，自定立意，自定文體(詩歌除外)，文體特征鮮明。
2017福建高考試卷語文參考答案
1.A(A項zhān/nián chā/chà chòu/xiù;B.qiǎng gōng lěi;C項sù lù/lòu mò/mài;D.jué huó/huò xiān/xiǎn)
2.C(A.照相機B.膨脹D.親和力)
3.C(A 項應為“不只”;B項應為“度過”;D項“長此以往”指時間久了會有不好的結果，后面一般跟將要出現(xiàn)的結果。)
4. B(A項頓號改為逗號; C項句號移到引號外;D三處問號均使用錯誤)
5.C(A項賓語殘缺，可在“成果”后添加“的評價系統(tǒng)”;B項關聯(lián)詞語語序不當;D項“31日前”歧義)
6.C【當：判處、判罪;北：潰敗(的軍隊)】
7.A(副詞，尚且。B介詞，向/介詞，對于;C難道，表反問/大概，表推測D兼詞，于此/語氣詞，不譯)
8.B(A判斷句，B被動句，C省略句，D倒裝句)
9.A(權，暫時主管)
10.D(A項前一個“以”，連詞，表目的;后一個“以”，介詞，按照。B項前一個“其”，代詞，他;后一個“其”，副詞，表祈使語氣。C項前一個“于”，介詞，對于;后一個“于”，介詞，表比較。)
11.D(①句是說其才能;⑥句是說其清廉)
12.B(無中生有)
13.(1)認真從事學校教育，把孝悌的道理反復講給百姓聽，頭發(fā)花白的老人不會在路上背著或頂著東西了。(“謹”1分，“申”1分，通順1分)
(2)我確實擔心被大王欺騙而對不起趙國，所以我派人帶著和氏璧回去，從小路回到趙國了。
(“見”1分，“間”1分，通順1分)
14.(1)張知白已經(jīng)打開了糧倉，又招募百姓拿出糧食加以救濟。
(2)就任命他糾察在京的刑事案件，他堅決請求，任青州知州。
附譯文：
張知白字用晦，滄州清池人。幼年酷愛學習，考中進士，經(jīng)多次升遷河陽節(jié)度判官。咸平年間上疏，議論當今最重要的事務，真宗認為他不同一般，奉召應試舍人院，代理右正言。敬獻《鳳扆箴》，出京知劍州。過了一年，奉召考試中書，兼任直史館，真宗親自給他賜予五品官服，判三司開拆司。
江南發(fā)生干旱，張知白與李防分路安頓撫恤?；氐骄熀?，暫時主管京東轉運使事。周伯星出現(xiàn)，司天將它作為祥瑞上奏，大臣們跪伏在閣下相慶賀。張知白認為人君應當實行德政來符合上天的旨意，而星象的出沒與此沒有任何關系，于是張知白陳述治國之道的關鍵。真宗對宰相輔臣說：“張知白可以說是關心朝廷了。”真宗東封泰山，張知白任右司諫。張知白又進言說：“咸平年間，河湟還沒有平定，我曾經(jīng)請求罷除郡國所敬獻的祥瑞。如今天下平安，神靈賜福一起到來，希望將《泰山諸瑞圖》放置在玉清昭應宮，將副本收藏在秘閣。”
陜西發(fā)生饑荒，朝廷命令他按察巡視。不久任鄧州知州。正值關右流民到達鄧州，張知白已經(jīng)打開了糧倉，又征求百姓拿出糧食加以救濟。提升為龍圖閣待制、知審官院，再升任尚書工部郎中，出使契丹。張知白認為朝廷的官制，重視京官而輕視外官，給朝廷推薦唐李嶠建議讓臺閣主管屬國郡縣的做法，就自己上疏請求出京補官，未獲批準，(朝廷)就任命他糾察在京的刑事案件，他堅決請求離開京師外補，于是任青州知州?；氐骄?，請求主管國子監(jiān)。真宗說：“張知白難道是厭倦處理煩難事務了嗎?”宰臣說：“張知白歷任朝廷內外官職，不曾為自己作過任何謀劃。”于是張知白被升任為右諫議大夫、權御史中丞，授予給事中、參知政事。
當時王欽若任宰相，張知白與王欽若的意見經(jīng)常不一致，于是聲稱有病而辭去官位，被免為刑部侍郎、翰林侍讀學士、知大名府。等到王欽若分管南京，宰相丁謂一直討厭王欽若，就將張知白調任南京留守，以期他報復怨恨。張知白到任后，對王欽若卻更加優(yōu)厚。丁謂十分氣憤，又將張知白調任亳州，升為兵部。仁宗即位后，張知白進升尚書右丞，為樞密副使，以工部尚書同中書門下平章事、會靈觀使、集賢殿大學士。當時呼名召見登弟進士，賜《中庸篇》，中書遞上本子，就命張知白進行講讀，講到修身治家的道理，他一定反復陳述。
張知白任宰相，謹慎地對待等級儀制，沒有一絲一毫的私心。常常以盛滿作為警戒，雖然身為顯貴，但清廉簡約如同貧寒之士。張知白身體一向虛弱，憂慮畏懼日漸侵襲，在任中書時突然中風目眩，乘車回到府第?；实塾H自探問病情，張知白不能說話，去世。為此，皇帝停止了上巳宴，追贈太傅、中書令。禮官謝絳建議授予張知白謚號“文節(jié)”，御史王嘉言說：“張知白守道為公，任官不屈從，可以說是正直了，應贈謚號‘文正’。”王曾說：“ ‘文節(jié)’，是一個美好的謚號了。”于是不改變。
15.(1)聯(lián)系上下片的意象是“風荷”。詞人從眼前的“風荷”想到了家鄉(xiāng)的荷花。詞人的家鄉(xiāng)在錢塘，西湖的荷花“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。這樣就由描寫“風荷”很自然地過渡到抒發(fā)懷鄉(xiāng)之情，不著痕跡。(意象2分，分析2分)
(2)清圓：寫出了荷的形狀是圓的，一種很飽滿的感覺。再加上是雨后，顯出荷葉的清新;
一一：寫出了荷塘里的荷葉很多，每一片都是那么美。把荷葉在水面上錯落有致、疏密相間，高低起伏的層次感刻畫得惟妙惟肖;
風：極富動態(tài)美，把微風吹過荷塘，荷葉隨風輕輕搖動，嫵媚、嬌羞的姿態(tài)不動聲色的勾勒出來了;
舉：寫出了荷亭亭玉立的姿態(tài)，把荷莖修長挺拔、英姿颯爽的精氣神表現(xiàn)得淋漓盡致。有一種非常陽剛的健康向上的美;那“風荷舉”合起來，就是嫵媚中有風骨。
16.(1)無以至千里 釃酒臨江
(2)天地一沙鷗 別有幽愁暗恨生
(3)焉知來者之不如今也 故國不堪回首月明中
(4)信誓旦旦 豈余心之可懲
(每句1分，錯一個字該句不得分)
17.示例：金黃的銀杏葉片，襯著深秋的陽光，紛紛從懸掛的枝頭末節(jié)飄落下來，炫爛著，舞動著，美麗著，似乎沒有不舍，沒有傷感，只有美麗與優(yōu)雅，回旋的似乎不是一片樹葉的一生，而是這平淡的一生中最值得驕傲與珍惜的那一刻。
必須使用給出的三個詞語(1分)，有合理的想象(1分)，有關于生命的思考(1分)，語言簡明、連貫(1分)。
18.向再入返回飛行試驗器注入導航參數(shù)(1分)，服務艙與返回器正常分離(1分)，返回器經(jīng)過兩次氣動減速(1分)，降落傘順利開傘(1分)，在預定區(qū)域著陸。
19.這句話的前半句輕描淡寫，后半句奇峰突起，前后之間形成反差(寫法2分)，充分表現(xiàn)了朱光亞既有謙遜、淡定的處世風格，又有雄壯、豪邁的遠大志向(目的作用2分)。
20.①大音稀聲(1分)。主要從語言和成就方面來寫朱光亞，贊美他的少言寡語與成就的驚天動地(1分);
②大有大無(1分)。主要從事業(yè)和名利方面來寫朱光亞，贊美他先人后己的奉獻精神和淡泊名利的高尚品格(1分);
?、鄞蟠执蠹?1分)。主要從工作和生活作風上來寫朱光亞，贊美他儉樸、不求索取的生活態(tài)度和嚴謹細致的工作與生活作風(1分)。
21.主要采用了第三人稱。
①由于不受時間和空間的限制，使用第三人稱能夠客觀地比較自由靈活地反映傳主的成就和人格。(2分)
?、谑褂玫谌朔Q，有利于作者選取最典型的事例來展開情節(jié)，更能真實地全方位地表現(xiàn)傳主。(2分)
22.①用“白雪皚皚，天地縞素”來渲染氣氛，表達了對朱光亞逝世的悲痛、哀傷之情。(2分)
②把朱光亞與錢學森并提，突出了朱光亞的貢獻與成就之大，也表達了人們對他的認可。(2分)
23.評分標準參見【高考作文評分細則】(參考主旨：讓夢想照進現(xiàn)實;有夢想還需有行動;夢想需要腳踏實地一步步去實現(xiàn);莫讓空想拖累了你的未來……)
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